“那……你在心理診所還好嗎？”
封筱已經(jīng)走了過來。搬過一張凳子，坐在云丘旁邊。
云丘點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：
“還行。”
封筱又“哦”了一聲。
見云丘實(shí)在沒什么特別大的反應(yīng)。
遂試探著問道：
“云丘……你……就沒什么不高興的嗎？”
見云丘面露疑惑地看著她，封筱又硬著頭皮說道：
“那是心理診所啊……去那兒的都是心里有病的人。
季荷她怎么可以把你送去那兒啊？”
封筱撅著嘴。
似乎是有些氣憤。
云丘這時(shí)候已經(jīng)坐了下來。
卻是沒有打開物理書。
而是看向了封筱，道：
“我覺得還好啊?！?p> 封筱便瞪大了眼睛，臉上露出不可置信的神色，道：
“不是吧！
云丘……你……”
她定定地看了云丘好一會兒。
云丘朝她眨了眨眼睛。
見她仍舊是一臉的不可置信。
便笑笑拍了拍封筱的腦袋。
封筱反應(yīng)了過來，一把甩開了云丘的手，不高興道：
“你干嘛！”
封筱的反應(yīng)幾乎是下意識的。
云丘有些錯(cuò)愕。
隨后才有些后知后覺地想起：
這時(shí)候的封筱，其實(shí)是有些討厭她的。
于是云丘笑笑，收回了手，向封筱問道：
“你到底想說啥?！?p> 封筱因?yàn)樵魄鹜蝗慌隽俗约?，有些不高興。
因而，接下來的話，便顯得有些生硬：
“你就不覺得季荷喪心病狂，為了你的成績，什么都做得出來？”
云丘眼皮子動了幾下，面色一片坦然，道：
“沒有啊?！?p> 封筱“哼”了一聲，想說什么，嘴巴張了幾下，最終卻是閉了嘴，將頭瞥向一邊不看云丘。
云丘摸了摸鼻子，問道：
“你沒事那我就做作業(yè)了?。俊?p> 說著，云丘看了一眼書桌。
桌上放著一本物理書。
封筱“騰”地一下站了起來，漲紅了一張臉，看著云丘氣急道：
“你……”
似乎是接下來的話十分難以說出口，封筱嘴巴又是開開閉閉好幾次，最后重重地“哼”了一聲，不甘心道：
“你就每天只會做作業(yè)嗎？”
云丘覺得理所當(dāng)然，道：
“我高三了啊，不做作業(yè)那干啥？”
封筱戳穿她：
“你前天還熬夜打游戲呢！
哦，對了，你還早戀……”
說著，封筱似乎是想通了什么似的，狐疑地看向云丘，問道：
“你不會是被甩了，所以就化悲憤為力量，一個(gè)勁地埋頭學(xué)習(xí)了吧？”
云丘點(diǎn)點(diǎn)頭，無所謂地回答道：
“對啊?！?p> 封筱便果然如云丘所料地更加狐疑道：
“真的？”
云丘點(diǎn)點(diǎn)頭。
封筱還是不信。
一雙眼睛看著云丘的時(shí)候，充滿著懷疑。卻是沒有再問她。
云丘再一次問道：
“你要沒事的話，我就做作業(yè)了??？”
封筱沉默了一會兒，最后才點(diǎn)頭道：
“嗯，那云丘你做作業(yè)，我不打擾你了。”
這一次說話的語氣，卻是與之前有些生氣的不同。
很像是封筱平時(shí)說話的語氣。
云丘點(diǎn)了點(diǎn)頭。
封筱便將凳子搬開，走出了云丘的房間。
不一會兒，季荷便在客廳里喊云丘和封筱吃飯。
云丘在草稿紙上做了一個(gè)記號，去了客廳吃飯。
季荷和封修已經(jīng)坐到了餐桌旁。
云丘坐下之后，開口說道：
“媽，晚上給我做點(diǎn)宵夜?！?p> 季荷有些意外。
但很快就反應(yīng)了過來，應(yīng)了一聲。
封筱剛好走到餐桌旁，聽了云丘的話，臉色很明顯地沉了一下。
季荷察覺到了，問封筱：
“筱筱夜宵想吃點(diǎn)什么？”
封筱沒好氣道：
“我不吃，你問云丘?！?p> 季荷便又問云丘：
“小丘你夜宵想吃點(diǎn)什么？”
云丘想了一下，道：
“紅豆薏米湯吧?！?p> 季荷“嗯”了一聲，道：
“好嘞?！?p> 愉快地端起了碗。
以前云丘從來沒讓季荷做過夜宵。
剛開始是云丘不喜歡寫作業(yè)的時(shí)候，中斷了思路。
而且，那時(shí)候云丘不太想看到季荷，季荷以前對她的期待太高了。
而那時(shí)候，云丘的成績已經(jīng)出現(xiàn)了些許的退步。
雖然不是很明顯，但是云丘自己心里清楚。
因而，每每季荷過來送夜宵，云丘不說感謝，反到是臭著一張臉，臉上萬般嫌棄。
季荷原本就不是那種整顆心撲在女兒身上的人。
好心過去送夜宵，結(jié)果人見了她，活生生像她欠了人五百萬一樣，季荷見多了那張臉，也感到郁悶。
后來則是云丘玩游戲被季荷發(fā)現(xiàn)，兩人每天吵，云丘熬夜了，也不知道是真在搞學(xué)習(xí)，還是在打游戲。
季荷被氣得多了，干脆懶得管她。
——畢竟季荷上了一天班，也累得慌。
云丘以前便不是需要季荷花費(fèi)很多心思的孩子。
乍然讓季荷為之勞心勞力，心力憔悴……
說實(shí)話，季荷也沒那么多心思。
這會兒，云丘主動說起要吃夜宵了，季荷還有些意外。
不過，隨之而來的便是欣喜了。
——聽云丘這語氣，應(yīng)該是要下定決心，認(rèn)真搞學(xué)習(xí)了對吧？
季荷心里覺得高興，同時(shí)也認(rèn)為將云丘送去顧念那里，是個(gè)十分正確的決定。
云丘吃完飯之后，便回到了房間寫作業(yè)。
昨天她已經(jīng)復(fù)習(xí)了力、速度、加速度的這三個(gè)知識點(diǎn)。
剛開始學(xué)力、速度、加速度這三個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，云丘覺得很簡單。
掌握得也不錯(cuò)。
什么物體向左移，加速度便是向右。
物體受了力，產(chǎn)生了位移，便有了加速度。
…………
諸如此類的。
云丘學(xué)得明明白白。
等到了物體受了多個(gè)力，然后要計(jì)算合力的時(shí)候，剛開始云丘是覺得不成問題的。
但越到后面，物體受的力，就越復(fù)雜。
比如說在粗糙斜面上向下滑、或者向上運(yùn)動的小方塊。
讓你去分析它的受力情況。
好的，分析完了這個(gè)小方塊，受到了：
向下的重力、垂直斜面的支持力、以及與小方塊運(yùn)動方向相反的摩擦力（如果小方塊沿著斜面向上運(yùn)動的話，可能還會受到一個(gè)拉力）。
已經(jīng)分析完了對吧？
這時(shí)候，第二問，問題發(fā)生了變化：
說斜面是放在粗糙水平面上的，給斜面一個(gè)推力F，使得斜面與小方塊保持相對靜止，這時(shí)候再要你分析小方塊，或者斜面的受力情況。
好了，好不容易分析出來了是吧？
第三問，接著要你求出推力F的大小……
并且，這在物理里面，還是算比較容易的……
當(dāng)時(shí)，云丘僅僅是看到這三個(gè)知識點(diǎn)，揉雜在一起的時(shí)候，她的腦子，就已經(jīng)完全是一團(tuán)漿糊了。
——這三個(gè)知識點(diǎn)，明明分開的時(shí)候，云丘都掌握得好好的。
但一混到一起，云丘瞬間感覺見到了養(yǎng)了二十年，隔了三十年沒見的兒子一樣……
明明處處都透露著一股詭異的熟悉，但……就是不認(rèn)識啊！