第19章 少年舊事
【五年前，初二】
初二的時候，陳藝文和于靜一起在班主任家里補數(shù)學(xué)。班主任徐老師是數(shù)學(xué)老師，那時候于靜是班長，自然應(yīng)該帶頭到徐老師家里補課，而那時的陳藝文，成績明顯下滑，作為班里重點高中的培養(yǎng)對象，徐老師親自把她叫到辦公室讓她報名徐老師的補習(xí)班。那時的徐凱薇沒有報名。
星期六上午是補課時間，那次于靜早早來到徐老師家，徐老師給了他一張卷子后他就埋頭做卷子了。不一會兒，徐老師的電話響起了，她接起電話：
“喂？您哪位??？”
電話那邊一個熟悉的女聲傳過來：“徐老師，我是徐凱薇?！?p> 徐老師臉上笑開了一朵花：“哦，是你啊。好，我馬上下來接你。”
和徐老師同桌的于靜聽到了電話的內(nèi)容，徐老師掛完電話他就立馬問她：“徐凱薇要來嗎？”
徐老師點了點頭，說是的。就下樓把徐凱薇去接徐凱薇了。
第一次來老師家的徐凱薇十分拘束，進門后一直跟在徐老師身后。徐老師回到她和于靜一起坐的桌子上了以后，發(fā)現(xiàn)徐凱薇還站在她身后。她環(huán)顧了四周她為來補課的同學(xué)們準(zhǔn)備的幾個桌子，基本上坐滿了人，唯獨她和于靜一起坐的這張桌子還剩一個空位，可是這個位置一直都是陳藝文坐的，陳藝文現(xiàn)在還沒有來。
“你......你愿不愿意和我還有于靜坐一張桌子？”徐老師問她。徐老師是覺得現(xiàn)在這個位置如果給徐凱薇，那陳藝文待會來了就沒有位置了；但是如果讓徐凱薇跟其他桌上的同學(xué)擠一擠，其他桌上的同學(xué)也不一定很喜歡。與其讓徐老師自己來選擇，不如把選擇權(quán)交給徐凱薇，她要是覺得和老師還有班長坐一桌覺得憋屈，那也只有讓她去其他桌上的同學(xué)那里擠一擠了。
“還是你去她們桌上擠一擠？”看徐凱薇不知道如何選擇，徐老師繼續(xù)問她。
旁邊的于靜看不下去了，就主動提出來說：“讓徐凱薇坐我的位置吧。我跟小宋那桌擠一擠?！闭f完直接拿著桌上寫到一半的卷子和一堆草稿紙去了宋志明那一桌。
徐凱薇也就坐了于靜原來的位置上了。
陳藝文今天果然遲到了半小時，連她按的門鈴都能感受得出來她現(xiàn)在急匆匆趕來后氣喘吁吁的樣子。她背著書包走到平常和班主任還有于靜一起坐的桌子，一眼就看到了于靜的位置被徐凱薇頂替了。因為遲到，她沒有足夠的底氣現(xiàn)在還來跟同學(xué)聊天，她就裝作什么事都沒發(fā)生的樣子坐在了她一直坐的位置上。
補課時間整整長達兩個小時。一般都是來了的同學(xué)到徐老師的桌子上領(lǐng)一張卷子，然后各自到自己的位置上寫卷子，先寫完的先拿給徐老師批改，徐老師再針對大家錯的題選擇跟大家講或者是單獨跟錯的同學(xué)講。
于靜每次都比其他人先做完卷子，然后早早地拿去給徐老師改，往往改完后他只會粗心錯一兩個題，所以大多數(shù)時候他是比其他人提前走的。有時候徐老師忙不過來，就會讓于靜多留一會兒幫她跟其他同學(xué)講題。徐老師忙不過來的幾次，于靜講題的時間都是給了陳藝文的，陳藝文坐得離于靜最近，他倆關(guān)系在班上其他人眼里也是不一般，所以大家都會很自覺地不去打擾于靜和陳藝文，包括班上喜歡于靜的女生，她們也當(dāng)然看得出來陳藝文喜歡于靜。
這次的卷子比較難，是徐老師托人拿到的重點高中的考試卷，所以徐老師才會專門叫沒有報名補課的徐凱薇這次來做做試卷，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。時間過了一個小時后，就有同學(xué)開始陸陸續(xù)續(xù)地拿自己寫的卷子來給徐老師改，場面也變得較為混亂。
陳藝文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本來就不好，做題自然很慢，加上今天遲到了半個小時，在別人已經(jīng)做完卷子去改的情況下她還沒有翻面。徐凱薇做得也比較慢，但她做得很穩(wěn)，基本上每一題思考出來填上的答案就是對的。
于靜也做完了，他來到徐老師的桌子旁把自己做好的卷子遞給徐老師改以后就走到徐凱薇旁邊看看他寫得怎么樣，徐凱薇看他走了過來，也沒怎么理他，繼續(xù)思考最后一題的解題方法。她在草稿紙上畫了三四條輔助線還是沒成功，于靜就直接把她的筆奪過來幫她做了一條輔助線。凱薇看著這條輔助線好像是那么回事，用筆比劃了一下以后還是沒太明白，于靜就耐心地幫她講解，講到一半的時候徐凱薇的腦子突然像開竅了一樣，她驚喜地說：“哦！我明白了我明白了！”
于靜看她明白了也開心地走到徐老師旁邊了，這時徐老師已經(jīng)幫他把卷子改完了。
“做得不錯，基本上全對?！毙炖蠋熉冻隽藵M意的笑容。
于靜當(dāng)然毫不謙虛地說：“那是！”
旁邊正在排隊等徐老師改試卷的宋志明看到于靜這個沾沾自喜的樣子不禁調(diào)侃了他一下：“呀！不愧是你啊，于靜。咱們老班長就是牛X！”
于靜對他翻了個白眼，又跑到徐凱薇的座位上，看到徐凱薇順利地寫出最后一題的過程，他才放心地走到陳藝文的旁邊。
陳藝文還在寫倒數(shù)第三個大題。于靜掃視了一遍陳藝文已經(jīng)寫過了的題，連續(xù)的三個題必錯一題，但是他沒有直接告訴陳藝文?？吹剿龑ψ詈笕来箢}拿不準(zhǔn)的樣子后，于靜干脆也直接告訴了陳藝文這三個題的解題思路，陳藝文聽得似懂非懂，但還是點了點頭，裝作聽懂了的樣子，她不希望在于靜面前表現(xiàn)得比徐凱薇笨。
她繼續(xù)寫后面三個大題，于靜早就背上書包走人了，徐凱薇也正在拿去給徐老師改。過程寫到一半，她突然不知道該怎么寫下去了，她努力回想于靜跟她講的解題思路，還是想不出來該怎么往下寫，這時徐凱薇已經(jīng)改好了回來了。徐凱薇面無表情地收拾書包，想必也是做對了一大半，她拉著凱薇要她跟她講講怎么寫。
“這樣.......你寫到這一步，再把這個公式帶到你寫的這個里面去，然后化簡，就是題目要你證明的這個公式了?！毙靹P薇不緊不慢地說著，她和于靜一樣，都是那種看起來什么都會的學(xué)霸，講起題來也是直截了當(dāng)，時不時跳躍一下思路。
陳藝文聽了個大致明白，就點了點頭繼續(xù)埋頭做題。徐凱薇繼續(xù)收拾她的書包，收拾完以后，她再次挪到陳藝文的座位邊上想看看她寫完了沒有，此時的陳藝文還在埋頭做最后一個大題，看到凱薇在旁邊，她直接把試卷和筆移到徐凱薇的面前，用眼神示意徐凱薇把最后一題的輔助線幫她畫上。徐凱薇偷偷看了看桌子另一端的徐老師，她正在低頭改其他同學(xué)的試卷，還好還好，她快速幫陳藝文把輔助線畫上，再把卷子和筆移回陳藝文的桌面上。提起書包她收拾好的書包，和徐老師打了聲招呼就離開了。
回到家，徐凱薇打開電腦，登上QQ，就看到了陳藝文發(fā)來的消息：“你今天為什么會來徐老師家補課呀？”
徐凱薇直接告訴她：“是徐老師叫我來的?！?p> 陳藝文又問：“那你以后還會來嗎？”
“應(yīng)該會吧，徐老師說我這次要是覺得有收獲以后都可以去的?！毙靹P薇回她。
隔了大概十五分鐘，陳藝文才回過來一個開心的表情，她又向她解釋說剛剛徐老師在叫她想跟她講講她的錯題。
徐凱薇回她了一個微笑表情就退出QQ了。