第三十九章 蝴蝶球投手

　　“下一場比賽記錄組記得準備好錄像跟資料，其他人想留下來看的可以留下來?；厝サ倪x手注意休息，今天的比賽拖得有點久，還有三場比賽，不要出現(xiàn)什么突發(fā)情況?！?p>　　列隊結束之后，國友監(jiān)督對著所有棒球社的成員下達指示，所有人都齊聲回答明白后，解散各司其職。

　　偵查組相當熟練地拿好自己的設備在看臺找到一個合適的位置拍攝，他們的信息將一定程度決定自家隊伍的賽前部署，他們絕對不會含糊。他們不認為自己不在場上比賽就不是社團的一員，盡管會有不甘，會有羨慕。

　　但從未想過脫離隊伍。

　　只要能為球隊奉獻出一份力量，他們也能夠滿足。

　　“你要去看比賽嗎？”

　　成宮鳴看向桐山漣，桐山漣點頭：“下場比賽有我的熟人，我想在看臺上看完他們的比賽?！?p>　　“你的熟人如果贏了就是我們的對手了，你不會是想下一場放水吧。”

　　“那肯定不會！”

　　“我知道了，早點回來?！?p>　　“要你管?！?p>　　成宮鳴對下一場比賽雙方都沒什么興趣，雖然說下一場比賽贏球的隊伍將是稻實下一場比賽的對手，但是兩支球隊既沒有強投也沒有強棒，好像走到這里都是靠運氣一般。

　　櫻澤高中對陣二松學園。

　　一所是都內有名的升學校，另一所則是其他的體育強校，在棒球界還是默默無名。

　　無論哪支隊伍出線好像都不意外。

　　無論哪支隊伍出線好像也只能止步于下一輪。

　　桐山漣回到看臺在櫻澤高中的應援席中找個位置坐下，剛下過雨雨氣蒸發(fā)天氣還是相當悶熱，但畢竟這是當初中學前輩的比賽，他怎么樣也要將比賽看完。

　　投手長緒明。

　　捕手日所好己。

　　他們兩人跟自己一樣都是從六年制的學校中退，加入另外一所學校的棒球部。

　　只不過自己加入了西東京三大豪門之一的稻城實業(yè)。

　　他們則是加入了另外一所更有名的升學校。

　　如果前輩們在學校里面好好學習而不是沉迷于棒球，說不定他們將來都能考進東京大學。

　　現(xiàn)在必須要將注意力集中在球場上。

　　園藝正在勤勞地整理著場地，尤其是剛才經(jīng)歷過一場大雨，場地需要整備的地方更多，下一場比賽的等待時間也更長了。

　　“我們高中20年都在第一輪淘汰，今年居然能走到這個地步真是了不起呢?！?p>　　“都是現(xiàn)在的投捕組合啦，原本我也是棒球社的一員，一開始只是想著鍛煉身體，沒想到他們居然是玩真的，最后我受不了就退出社團了?！?p>　　“那你今天還來看比賽。”

　　“我也很好奇他們能走到哪一步嘛，畢竟當初的訓練我沒能堅持下來。我也是衷心未他們加油的?！?p>　　等待的過程中，桐山漣也在偷聽著其他人的談話。能夠得知櫻澤高中能夠走到這一步全靠自己的兩個前輩。

　　真是兩個棒球白癡。忍不住吐槽。

　　今天入場的觀眾也不少，原本大多數(shù)人都是來看稻實的比賽，經(jīng)過一場大雨加上比賽結束，觀眾應該走得差不多，但現(xiàn)在人不減之前，都是來為櫻澤高中加油的。

　　對比對面二松學園，觀眾也是有不少，相對而言還是沒有這邊多。

　　終于，場地整備完畢，比賽開始。

　　在放空警報的聲音之中，由二松學園先攻，桐山漣正坐在凳子上，看他的前輩長緒明能投出什么樣的投球。

　　投手丘上長緒明不急著投球。

　　他的準備動作很慢，等到對手有些不著急的時候再慢慢抬腳，甩臂，放球。

　　動作很緩慢但一氣呵成。

　　球也很緩慢，輕飄飄地很隨意地飛進來捕手的手套里面。

　　留下二松學園的打者揮棒過后的一臉懵逼。

　　“蝴蝶球！”

　　有的觀眾第一次來看球，不由得發(fā)出一聲驚嘆。他們雖然說為自己的學校加油，但也只是感興趣，對棒球知識并不是很懂。

　　看著這顆飛行軌跡相當隨心的棒球，他們也明白這顆神乎其神的變化球的名字。

　　長緒明投球時揮臂沒有非常用力，主要是靠著手指在伸直時的彈力把球彈出去。由于彈出的球幾乎不會有旋轉，所以會產(chǎn)生相當多的紊流，因此，球會飛往何處無法預知，就如同飛舞的蝴蝶一般，故名之為蝴蝶球。

　　捕手日所好己的手套特別大，就是為了抓住這顆很難捕捉到的變化球。

　　看臺上的桐山漣不禁為他們鼓掌。當初在野球場上，兩人將這顆球表演給自己看，沒想到他們現(xiàn)在已經(jīng)能夠將這顆球化作武器。

　　蝴蝶球因為投球的時候不需要特別用力，對手肘的損害比較小，但是因為它太飄忽不定的性質，讓投捕組合很難掌握投球節(jié)奏。職業(yè)級別的投手如果不是走投無路，基本上是不會修煉這顆球。

　　現(xiàn)在他們高中就掌握這顆球。

　　決心可見一斑。

　　二松學園似乎是被蝴蝶球弄得腦袋有些嗡嗡的，他們學校本就不是什么棒球強校，對對手的偵查自然是不夠詳細。

　　一上來就遇上這顆變化球。

　　讓他們心態(tài)有些不穩(wěn)。

　　這顆球飛得該怎么去打??？每次揮棒結束過后他們都忍不住在心中吶喊，有時候就算好不容易打出去了，也只是一顆滾地球，內野手抓住出局就可以了。

　　日所好己有時候也會捕逸。

　　但是二松學園的打者就是打不到這顆變化球。

　　砰！

　　然后就是被櫻澤高中抓住機會連打，打下先制分數(shù)、追加分、鎖定勝局的分數(shù)。

　　畢竟他們的投手也不是什么地區(qū)強投，被櫻澤高中的打線打到也是情理之中。

　　整場比賽下來。

　　二松高中的隊員們只覺得他們在被對手折磨。

　　明明這顆球對手都不知道會飛到哪里去，折磨的卻只有他們。

　　焦急之下完全不會打球。

　　長緒明則是牢牢掌握著全場比賽的投球節(jié)奏，表現(xiàn)得寵辱不驚，哪怕是被安打、隊友失誤也完全沒有表露出焦急的想法。

　　“比賽結束，櫻澤高中3:0獲勝?！?p>　　九局結束，主審宣告了今天最后一場比賽的比分，稻實的下一場對手已經(jīng)決定了，就是這顆有著蝴蝶球做武器的櫻澤高中。

　　“真被這小子說中了?！?p>　　走之前成宮鳴還說熟人會變敵人，現(xiàn)在看來果真如此，自己也不知道該不該去跟兩個前輩打招呼呢。