第六十章 表演訓(xùn)練（上）

　　從入學(xué)報(bào)到那天開始到現(xiàn)在，幾乎每天晚上心美都會做一場兩個(gè)少女相擁在一起熱吻的夢。搞得心美每天都睡不踏實(shí)，連那個(gè)時(shí)候的量都比之前多了不少。

　　只是回想起來，夢中那兩個(gè)人的面容，心美始終看不清楚。唯一還有一點(diǎn)印象的是，站在鈴木光那個(gè)位置的女孩，說話時(shí)候的口音是關(guān)西的。

　　心美呆呆的看著西野七瀨輕輕地給自己的嘴唇涂上唇彩，在唇刷按壓下去涂抹上色之后嘴唇彈起來那一刻的豐韻，簡直讓她的心臟漏跳了一拍，心美趕緊轉(zhuǎn)過頭來，摸了摸發(fā)燙的臉。

　　自己最近到底是怎么了……算了，集中精神！今天還得工作呢！心美伸手打了一下自己的頭。

　　西野七瀨在旁邊嚇了一大跳。

　　“光希醬！你沒事吧？干嘛打自己呀！”西野湊了過來，心美回過頭又看到了她的嘴唇。

　　這一次，距離更近了。

　　“光希醬你怎么了？你眼神好可怕……”西野縮了縮脖子。

　　心美強(qiáng)迫自己閉上眼睛，深吸了兩口氣。

　　工作……工作……我現(xiàn)在要工作了。

　　是的，今天心美的工作，是給西野七瀨上一對一的表演輔導(dǎo)課。

　　不過上課就上課，娜醬你干嘛還要化妝呢？心美對此表示很費(fèi)解。

　　平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候大家都是素面朝天的，西野更是準(zhǔn)備了六七條同一款式十分寬松的褲子。

　　那上面的花紋，心美看了覺得讓想起在天朝某一地區(qū)過冬的大棉褲。

　　演員在塑造一個(gè)角色時(shí)候的思維形式是和常人不一樣的。一個(gè)正常人在觀摩一部影視作品的時(shí)候，通常會習(xí)慣性地把自己放在局外人的立場上，也就是俗稱的上帝視角，由此來對劇中的人物和時(shí)間品頭輪足。一些具有很高水準(zhǔn)，人物刻畫十分細(xì)膩的戲劇作品還會激起觀眾的同理心，對作品和其中的某一個(gè)人物產(chǎn)生好感。

　　演員則是截然不同的。他們在舞臺上的唯一任務(wù)，就是遵照劇本上面的角色的情感，思想和行為習(xí)慣來進(jìn)行扮演。他們在劇情中是當(dāng)事人，所扮演的角色是唯一的上帝，拋棄自我，拋棄審視，全心全意想角色所想，行角色之事。

　　理論上來講，演員本人對角色的理解越深刻，表演時(shí)候的行為越生活，越貼合角色形象，給觀眾的視覺沖擊和認(rèn)同感也就越強(qiáng)烈。但是絕對的將演員本人透明化，完全替換成角色形象是不大可能的。

　　因?yàn)槟菢拥脑拕t相當(dāng)于把一個(gè)人自身健全的人格和長久以來的工作生活建立起起來的行為習(xí)慣完全打破，用角色的行為和思想方式生活下去，建立一種新的人生觀和價(jià)值觀，那樣做的話演員需要準(zhǔn)備的時(shí)間太長了，長到基本上需要以年為單位做計(jì)算?？v觀世界戲劇歷史，不是沒有做到這樣子的演員，但他們一生都沒有演繹超過十個(gè)角色，更極端的演員一輩子就只能扮演那一個(gè)角色。不僅如此，這樣的演員是分不清戲里戲外的，因?yàn)樗麄冏约涸谏町?dāng)中也已經(jīng)烙印上了角色的影子。

　　這樣的演員，也許他們的角色塑造的非常成功，甚至作為教科書的模板流傳后世，但作為他們本人，確是作為可悲的“角色奴”度過了一生。所以在當(dāng)代，一種新派的表演學(xué)說誕生了。它抨擊了傳統(tǒng)派的表演理念，認(rèn)為那樣的準(zhǔn)備和塑造過于消耗演員的身心健康和精力成本，在現(xiàn)代這種以時(shí)間算金錢的“經(jīng)濟(jì)藝術(shù)”時(shí)期非常不合時(shí)宜。

　　當(dāng)然，說是抨擊，卻也沒有全然否定。每一個(gè)新人演員所要學(xué)習(xí)的角色塑造方法和角色分析體驗(yàn)方式依舊是傳統(tǒng)派流傳下來的那些。他們最大的分歧，新派的核心理念是拿捏演員和角色之間的分寸，一定程度貼合角色讓他能夠合理，讓觀眾接受的同時(shí)，用演員自己的行為魅力為其潤色，讓這兩者作為“共存”的形態(tài)存在于演員身上，而不再是傳統(tǒng)理念當(dāng)中的“人格替換”。這樣做無意中削弱了角色的影響，增強(qiáng)了演員的個(gè)人魅力帶來的效果。雖然角色不再像之前那樣耀眼，卻能讓演員快速的帶入和脫出，對演員的身心安全也是一種保障。殊不知，演員這一職業(yè)每年因?yàn)闊o法脫離角色導(dǎo)致多重人格在內(nèi)心對立最終抑郁甚至自殺的人不知凡幾。

　　當(dāng)然，對于西野七瀨她們，這些已經(jīng)是另外一個(gè)次元的事情了。心美看過成員們的排練，她十分理解現(xiàn)場監(jiān)督老師的那便秘一樣的表情和心理狀態(tài)，這就好像讓一個(gè)大學(xué)教授來教一群小學(xué)生微積分課程一樣，而這群學(xué)生能力最高的也就會個(gè)勾股定理。

　　表演的學(xué)習(xí)急不得，它大多是由各種各樣的訓(xùn)練進(jìn)行人格刺激，心理暗示，是一種引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)方法，主要依靠學(xué)生們自行開悟的一個(gè)過程。能表演好的人恰恰不一定是聰明人，因?yàn)槁斆魅诵牟混o，總習(xí)慣找方法，表演的入門學(xué)習(xí)是最忌諱找方法的。放不下自己的思維定式，表演就入不了門。

　　心美先讓西野七瀨表演了一段16人公演選定的戲劇《迷宮的花園》中她自己最有自信的戲劇片段，結(jié)果西野剛起了個(gè)開頭，就被心美無情的叫停了。

　　“娜醬，你為什么要喊那么大聲?。繃?biāo)牢伊四?！”心美一邊揉著耳朵一邊抱怨著?p>　　“監(jiān)督老師就是讓我們要大聲地說話，要努力展現(xiàn)出自己的氣勢和力量的……”西野七瀨表示很委屈，她明明都按照老師說的做到位了，為此還努力了好久。

　　心美無奈的嘆了口氣，監(jiān)督老師會這么要求，最大的原因是對于你們專業(yè)方面的表現(xiàn)不抱任何期望啊……她不能把這些話告訴西野，怕打擊到她的自信心。

　　“能把劇本給我看看么？~”心美需要收集到更多的信息，西野趕忙把手中的劇本遞了過去。

　　“你剛剛想要扮演的是哪個(gè)人物角色？”

　　“北島文目，就是這個(gè)?！蔽饕爸附o她看。

　　心美對照著人物姓名，找到了寫在劇本最前面的人物簡介。

　　北島文目：野木家秘書，內(nèi)心奸滑，貪得無厭。

　　……嗯，果然是簡介，真是夠簡潔的介紹了。

　　“娜醬，你對這個(gè)人物做過什么分析沒有？”心美一邊翻看著劇本中的劇情內(nèi)容，一邊問道。

　　“怎么才能分析人物？”西野七瀨一腦袋的問號。

　　“那你們平時(shí)排練的時(shí)候都做什么呢？”心美看到的那次，是已經(jīng)拉出框架的半成品，成員們之前排練的過程中心美還在醫(yī)院躺著呢。

　　“嗯……就是背下來臺詞，然后監(jiān)督老師告訴我們走到哪里，做什么動作。就沒有了……”

　　是這種層次的嘛……心美做了一下心里預(yù)估。

　　看來訓(xùn)練要從最基礎(chǔ)的部分做起了。

　　“娜醬，我問你哦，在你看來咱們團(tuán)中誰的表演最出色？”心美思考了一會，開口問道。

　　“你?！蔽饕捌邽|很確定。

　　……

　　哎呀哎呀！心美臊得直擺手，她不是想讓西野夸自己才問這樣的話的。