第五十七章 溫柔的代課英語(yǔ)老師

　　自從學(xué)習(xí)了《氓》，謝向峰心思開(kāi)始活絡(luò)起來(lái)，不但開(kāi)曹帥和程子龍的玩笑，還加上了大黑和小黑。

　　大黑自然是有土豆之稱，身高173公分，體重80公斤的李想了。而小黑則是謝向峰給二十一班的“黑妹”王雯潔的綽號(hào)。

　　謝向峰因?yàn)樽罱焖?，沒(méi)少為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

　　教室后面的地板，每天都擦的光滑錚亮，根本不用值日生去打掃。

　　謝向峰那邊，也只能辛苦一下他家的洗衣機(jī)了。這樣下去，他的校服是不可能堅(jiān)持到畢業(yè)了。

　　上課鈴響。

　　程子龍卻疑惑，英語(yǔ)老師怎么還不來(lái)。

　　二十四班的幾個(gè)老師上課都有自己的時(shí)間規(guī)律。

　　老班，一般在打預(yù)備鈴時(shí)來(lái)班級(jí)，然后讓同學(xué)們準(zhǔn)備好課上需要的東西，正式上課鈴一響，就開(kāi)始上課。下課鈴一響，不管說(shuō)到哪，這句話有沒(méi)有說(shuō)完，都立刻下課，絕不拖延。

　　數(shù)學(xué)老師則總是喜歡上課早來(lái)幾分鐘，下課晚走幾分鐘。上下課的鈴聲對(duì)他而言就是個(gè)擺設(shè)，最多是個(gè)提醒，該講的必須講完。

　　有時(shí)甚至下節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始，老師也都站在門(mén)外，他也得占幾分鐘把題講完再走。

　　英語(yǔ)老師則是和老班差不多，從來(lái)都是踩著上課鈴進(jìn)教室，下課也準(zhǔn)時(shí)，偶爾拖堂，也不會(huì)超過(guò)半分鐘。

　　但是這次上課鈴聲過(guò)后，卻不見(jiàn)英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)。

　　難得一見(jiàn)的遲到啊。

　　又過(guò)了半分鐘，還是沒(méi)有動(dòng)靜。

　　“張茵茵，你去叫過(guò)英語(yǔ)老師了嗎？”張子怡問(wèn)張茵茵。

　　張茵茵作為英語(yǔ)課代表，照常要在課前去辦公室問(wèn)老師這節(jié)課要講什么，回來(lái)讓同學(xué)們準(zhǔn)備好。

　　“我課間去過(guò)了，但英語(yǔ)老師不在辦公室。”

　　“那你現(xiàn)在去看看！沒(méi)準(zhǔn)剛才老師去水房或者廁所了?！?p>　　“嗯！”張茵茵從座位上站起，走到門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，先是探出頭走看看，右瞅瞅，然后才出去。

　　程子龍就納悶了，她出門(mén)的動(dòng)作怎么和自己如此一致！偷師學(xué)藝？

　　“英語(yǔ)有作業(yè)嗎？”程子龍問(wèn)江萊。

　　程子龍挺怕英語(yǔ)老師的，雖然英語(yǔ)老師平時(shí)看著溫和，平易近人，但一嚴(yán)肅起來(lái)，那可不是鬧著玩的。

　　程子龍?jiān)僖淮尾缓蠒r(shí)宜的情況下和英語(yǔ)老師皮了之后深有體會(huì)，差點(diǎn)沒(méi)被罰殘廢了。

　　之后，程子龍對(duì)英語(yǔ)老師就充滿了一種恐懼感。

　　“作業(yè)？你問(wèn)我？你怕是在開(kāi)玩笑吧！”江萊看著程子龍，“你看我是像知道作業(yè)的人嗎？”

　　“厲害，不愧是我萊哥！”程子龍除了豎大拇指還能說(shuō)什么，拍拍前面的李想，“土豆，英語(yǔ)放假留啥作業(yè)來(lái)。”

　　“預(yù)習(xí)發(fā)的兩張導(dǎo)學(xué)單還有單詞三點(diǎn)一?！?p>　　“單詞寫(xiě)了，導(dǎo)學(xué)單是哪兩張，土豆，把你的給我看看，快點(diǎn)快點(diǎn)。”程子龍催促李想，又碰了江萊一下，“你不寫(xiě)，一會(huì)兒英語(yǔ)老師讓你整篇抄寫(xiě)了！”

　　“給我一張！”江萊立刻放下手中的漫畫(huà)。

　　張茵茵推開(kāi)門(mén)向教室里喊，“噓！換英語(yǔ)老師了！”說(shuō)完她并沒(méi)有進(jìn)來(lái)，而是推開(kāi)門(mén)看著走廊，等著英語(yǔ)老師。

　　“嗯？”

　　同學(xué)們疑惑時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)看著弱不禁風(fēng)的柔弱女老師抱著英語(yǔ)書(shū)走了進(jìn)來(lái)。

　　張茵茵等老師進(jìn)來(lái)后，關(guān)上門(mén)，朝疑惑驚訝的同學(xué)們攤攤手，表示自己也不清楚情況。

　　“大家好！你們二十四是李老師帶的班對(duì)嗎！”

　　“對(duì)！”

　　“奧！那個(gè)你們李老師生病了，這幾天去市里看病，大概下周才能回來(lái)，這個(gè)周呢，你們班的英語(yǔ)就由我暫時(shí)來(lái)教?！?p>　　江萊率先鼓掌，也不知道是出于班長(zhǎng)的職責(zé)，還是覺(jué)得代課的英語(yǔ)老師好看，所以才如此積極。

　　“你這么激動(dòng)干什么？”程子龍鼓著掌問(wèn)。

　　“不用寫(xiě)作業(yè)了，它不香嗎？”

　　“對(duì)啊！她也不知道咱們英語(yǔ)老師留什么作業(yè)來(lái)，不寫(xiě)了！土豆，卷子還你！”

　　“抄完了？”李想驚訝程子龍的速度。

　　“老師都換了，寫(xiě)個(gè)屁的作業(yè)。”

　　“牛逼！”

　　“好！好！大家靜一靜，你們的熱情我感受到了，希望你們對(duì)英語(yǔ)也能保持這么大的熱情?！?p>　　“我先來(lái)做一下自我介紹。我呢，是七班和八班的英語(yǔ)老師，我一直帶理科的英語(yǔ)，這還是第一次來(lái)文科班教，但是英語(yǔ)文理科學(xué)的都一樣，沒(méi)有什么區(qū)別，所以呢，你們也不用擔(dān)心我把你們帶差了。”

　　“而且，我對(duì)自己的教學(xué)能力可是很有信心的，比不上你們的張老師，也差不太多?！?p>　　……

　　暫時(shí)沒(méi)有了作業(yè)的壓力，程子龍也是開(kāi)心的一批。

　　老師說(shuō)話一停，他就開(kāi)始鼓掌，表示出極大的熱情，弄得有些害羞的代課英語(yǔ)老師都不好意思。

　　心想：文科班的男生這么少，怎么比理科班的男生還活躍呀！

　　說(shuō)的也差不多了，她開(kāi)始準(zhǔn)備上課。雖然聽(tīng)說(shuō)文科班線下生挺多，尤其不好管，還愛(ài)鬧。

　　但是耳聞不如一見(jiàn)，見(jiàn)了之后發(fā)現(xiàn)文科班也沒(méi)有其他老師說(shuō)的那么糟。

　　瞧他們洋溢著青春笑容的臉，怎么看都比自己教的那兩個(gè)班的學(xué)生可愛(ài)。

　　給二十四班代課的英語(yǔ)老師秦曉敏愉快著憧憬自己接下來(lái)的教學(xué)情景。

　　總的來(lái)說(shuō)，她對(duì)二十四班同學(xué)的第一印象十分不錯(cuò)。而二十四班同學(xué)，也注定不會(huì)讓她失望。

　　換了這么一個(gè)柔柔弱弱的英語(yǔ)老師，怎么能夠不珍惜呢。

　　“同學(xué)們，你們李老師上周布置作業(yè)了嗎？”

　　“沒(méi)布置！”程子龍大聲喊道，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)先聲制人。

　　“布置了！”“布置來(lái)！”……

　　眾人喊完了都回頭看疑惑地程子龍。

　　程子龍尷尬的摸了摸鼻子，剛才他的聲音最大，但并沒(méi)有取得想要的效果，反而讓秦曉敏注意到了這個(gè)坐在最后一排的帥氣男孩子。

　　“這位同學(xué)真會(huì)開(kāi)玩笑！”秦曉敏笑道。

　　程子龍聞言更尷尬，心中暗暗道：這幫人，什么時(shí)候都變得那么實(shí)誠(chéng)了！不知道我沒(méi)寫(xiě)嗎？

　　“留的什么作業(yè)呀？”

　　“兩張導(dǎo)學(xué)單，一到四單元單詞3.1?！?p>　　“行！老師知道了。我現(xiàn)在檢查一下你們假期的作業(yè)情況。全班全部檢查我也看不過(guò)來(lái)，所以，這樣吧，單詞下課后交到課代表手中，我現(xiàn)在抽查一列同學(xué)的導(dǎo)學(xué)單預(yù)習(xí)情況。”

　　“好的，老師！”張茵茵回答。

　　“嗯，抽查哪列呢？”秦曉敏自言自語(yǔ)的走下講臺(tái)。

　　程子龍看她走下講臺(tái)，心中松了口氣。秦曉敏不是向自己這側(cè)來(lái)就好。自己的導(dǎo)學(xué)單除了剛才忙活上的兩個(gè)字，其余的地方自己的臉還干凈。

　　“就剛才喊沒(méi)留作業(yè)的帥哥那一列吧！你們把導(dǎo)學(xué)單準(zhǔn)備好！”秦曉敏突然道。

　　不是，還有這種操作？

　　程子龍瞬間懵逼，這中間隔著三列呢，怎么還帶隔山打牛的！

　　現(xiàn)在借別人的導(dǎo)學(xué)單也來(lái)不及了，拿同桌江萊的？算了吧，他的比自己的還干凈。

　　等秦曉敏踩著高跟鞋走過(guò)來(lái)，程子龍才有些僵硬的把導(dǎo)學(xué)單從英語(yǔ)書(shū)中拿出來(lái)。

　　“同學(xué)，你怎么都沒(méi)做呀？”秦曉敏翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去就發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)丑的不能再丑的字母，另一張則是一點(diǎn)筆留下的痕跡都沒(méi)有。

　　“忘，忘了！”程子龍站起來(lái)，低著頭坦誠(chéng)道，他的確是忘了，因?yàn)榉偶俑緵](méi)有想過(guò)作業(yè)這件事。

　　“那怎么行呢，如果容易忘記作業(yè)，以后你可以準(zhǔn)備一個(gè)小本，上面專門(mén)用來(lái)記作業(yè)，完成一樣劃掉一項(xiàng)，這樣就不會(huì)忘了。”

　　“嗯！”

　　“好了，你做吧，你沒(méi)有預(yù)習(xí)，你會(huì)聽(tīng)課要認(rèn)真一些了?！?p>　　“嗯?！背套育堻c(diǎn)頭，坐下，看著英語(yǔ)老師開(kāi)始檢查李想的導(dǎo)學(xué)單，發(fā)現(xiàn)這個(gè)代課的英語(yǔ)老師真好。

　　自己沒(méi)做作業(yè)，不但沒(méi)有懲罰，還安慰自己，要是以前的張麗莉老師，最輕的也是到教室后面站著寫(xiě)完才能回座，再狠一點(diǎn)，就是到走廊寫(xiě)完再回來(lái)，最狠的，直接就讓程子龍去老班辦公室寫(xiě)了。

　　要是英語(yǔ)老師一直不回來(lái)該多好，現(xiàn)在有這么一個(gè)溫柔的英語(yǔ)老師，那日子過(guò)得有多么的逍遙又快活。

　　哪像自己班的英語(yǔ)老師，順著她的意思還好，一旦不做作業(yè)或者課堂表現(xiàn)不好，違逆了她，立刻就發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就是單詞五百遍，照抄導(dǎo)學(xué)單，而且是上老班辦公室寫(xiě)。

　　現(xiàn)在弄得老班辦公室的所有老師都認(rèn)識(shí)了自己，都知道二十四班有程子龍這么個(gè)人物。

　　哎，老師，果然還是別人班的好！