第025章 面試

　　因為一直走官道，路很平穩(wěn)，趕馬車的季來順又忌憚著車上是個女先生，趕得也很小心，所以夭夭在車里并沒有感受到多少顛簸，很快便去見了周公。

　　待她再睜開眼時，車已停在了季府院子前。

　　四處一片漆黑，只有季府門廊前兩個紅色燈籠亮著，上面兩個行草寫就的“季府”二字，筆鋒圓潤撲拙。看門廊并不算高大，不過一丈多點，與周邊人家相比，也就是中等人家的水準。

　　季來順牽著門，敲了幾下側(cè)門，一名值班的老家人走了過來，開了門。

　　季來順說，“麻煩老爹通知老爺，林先生到了！”說完，便領(lǐng)著夭夭跨進院子，將馬車停在側(cè)門右側(cè)的空地上，并將馬兒拴起。

　　然后領(lǐng)著夭夭走過一路小路，小路兩側(cè)種著菊花與仙客來，路的盡頭是一間廂房，廂房橫匾上寫著四個字“東籬書齋”。

　　夭夭想想也是可笑，一個鄉(xiāng)正附庸起風雅來，也是很魔性哩，種了幾盤菊花就敢自比采菊東籬的淘淵明，就這四個字就能顯出這季鄉(xiāng)正的好大喜功。

　　季來順推開門，將夭夭請進去：“林先生，這是老爺?shù)臅?，您在這兒先等著，老爺一會兒不會到，老爺說了，無論林先生什么時候到，都得第一時間通知他，我這就去廚房給您打熱水來?！闭f著他便小步跑了出去。

　　夭夭打量了一下書房環(huán)境，不算大，不過十五步見方，但布置得還算清雅，一面墻上都是書架，書架里擺滿了書，書架上的書都整整齊齊地擺著，整齊得讓人感覺它們的擺設(shè)之用大過閱讀之用。

　　書架前擺放著一張長方形大木桌，木桌后面擺著一張原木色的木椅，桌面一角擺著文房四寶，木桌的外側(cè)擺著一張略小的木椅。

　　書桌對側(cè)的墻邊擺著五六張木椅，木椅之間都有一張小木桌，很明顯這小木桌是放置茶杯點心之用。

　　另外兩邊的墻上掛著些字畫，在大澤國勾欄院里見略學過些鑒賞畫作的知識，也知道這些都不是什么名畫名字，都是常見之物。

　　夭夭坐在大書桌外側(cè)的木椅上，想必主人季鄉(xiāng)正會坐在里側(cè)的椅子上。

　　不一會兒背后傳來一聲殷勤的客套聲：林先生，不好意思，老朽來晚了，讓先生久等了。

　　夭夭一回頭，一個中年男人正沖他抱拳躬身，也忙沖對方作了個抱拳躬身的動作，“無妨，無妨”。

　　這人是季鄉(xiāng)正無疑了，雖然之前已用攝魂術(shù)在其老娘身上作好了功課，但贏得他本人的信任卻也十分重要，所以還是要裝出一派端方模樣。

　　夭夭再細看，這人中等身高，白胖，下巴上留著短須，眼呈長方，眼里盡是紅絲。身穿淺色布衣，頭上戴著一頂灰色璞巾。初時臉上盡是笑意，然后轉(zhuǎn)為狐疑，一息之后，又恢復(fù)笑意。

　　這家伙是變色龍啊。

　　小狗不識時務(wù)地叫了一聲：你太嫩，他有疑。

　　季鄉(xiāng)正聽到這狗叫，狐疑之色就更重了。不過還是勉強恢復(fù)如常，客套著讓“林先生”坐下，他自己坐進書桌里側(cè)的木椅里。

　　夭夭以為他接下來會問一些諸如“先生曾在哪里授學”“先生師從何人？”這些問題，但季雨亭沒有問主些，而是問：“敢問先生是否已知曉犬子的頑劣？”可見季來順已跟家主匯報了林夭夭的情況。

　　“對此，貴府家人，略有提及。我曾教過一名弟子，其見字即嘔，然在我的調(diào)教下，他終喜上文字，不出半年便識字過千，還可予人寫信件?！?p>　　“敢問先生用的是什么法子？”

　　“師者，首要之務(wù)，非傳道授業(yè)解惑，而是……”說到這里夭夭停住了，不再往下說，并非她刻意賣關(guān)子，故弄玄虛，而是她還沒編好說辭。

　　結(jié)果卻是卡得一手好文啊，季雨亭忍不住身體前傾，好像離得夭夭近一些，就能早一點聽到她的下文似的。

　　過了數(shù)息，夭夭才用食指敲了敲桌面，往下說：“而是……喚發(fā)其學習的興趣。世間最好的老師，并非學識最淵博的老師，而是最能激發(fā)其學習興趣的老師?！?p>　　季雨亭聽完這席話，不禁雙手擊打在桌面上，激動地說，“先生說的太有道理了……若那學衙的史老夫子也能激發(fā)我兒興趣，我兒學業(yè)怎會如此境地！”

　　夭夭的心里雀躍了一下，為自己的表現(xiàn)高興，緊接著雙手在空中往下按了按，示意季雨亭停下來，聽她繼續(xù)……編：

　　“對幼子而言，這興趣猶未重要。如何才能激發(fā)幼子學習興趣呢？……”說到這里，夭夭又適時卡文。

　　季雨亭再次中招，身體前傾，耳朵都快湊到夭夭嘴邊了。

　　“其一為獎勵，即用他喜歡的東西誘惑他學習。不過此種激發(fā)興趣的方式還太過低等，因為并未真正激發(fā)他對學習本身的興趣……更高級的方法，是要激發(fā)他對學習內(nèi)容本身的興趣?！闭f到這里，夭夭再次卡文。

　　季雨亭再次中招，身體前傾。

　　這文卡得邪佛大人都看不下去了，用密音傳遞給夭夭：“他已信你，勿再自我陶醉，說多易漏?！?p>　　“總之，讓他的學習過程是個愉快的體驗，這是根本之法。而我這小狗，便有令幼子愉快的效果，有小狗相伴，孩子的學習過程會變得開心，有助于他降低對學習的厭煩……”

　　季雨亭的頭點得像小雞吃米，“先生說得太對了、說得太對了。接下來就有勞先生了。”他相信，這個小先生必定能幫助到自己的兒子，讓他在七日，不對接下來的五日里背會《論語》完全不成問題，甚至他還有一個大膽的想法……讓這位小先生一直留在季府，做季青的私人老師。

　　季雨亭站起身來，“先生一路勞頓，還是先去客房歇息歇息！”

　　夭夭站起身來，“鄉(xiāng)正，此次我來教授令郎，并非為錢字而來，而是希望鄉(xiāng)正能答應(yīng)我一件事！”

　　“先生此言差矣，授業(yè)金怎可缺少。先生所說的事是什么？只要季某能辦到，季某必全力以赴！”鄉(xiāng)正回想季來順跟他說過的話，難道說的是入戶籍的事？

　　“鄉(xiāng)正，家中遭難，父母去世，我支身前來投奔親戚林二，林二有意收我為女，但苦于不能入籍……”

　　“換作別人，入籍之事，自是不能辦的，蓋因上司緊盯著伯勞鄉(xiāng)，入籍甚難，但先生要入籍，我自當想盡辦法?！?p>　　“鄉(xiāng)正，只是‘想盡辦法’嗎？”

　　聽完夭夭的話，季雨亭有些為難，不知如何才能取信于這位先生，如果這位先生不相信自己，恐怕就不能一心一意傳授季青。

　　“鄉(xiāng)正不必發(fā)愁，我南下途中曾遇到過一名道士，他給了我一張誠信符，只要用此符發(fā)誓，誓言都可應(yīng)驗?！闭f著，夭夭從懷里取出兩張黃色的草紙。兩張一模一樣，上面畫著一行認不清的字也是一模一樣。

　　作為鄉(xiāng)正，這樣的符他自是沒有資格用過，但他確實耳聞過，也不覺得這是什么無稽之談的存在。