季青感覺到身下不再是堅實的床，而是一團非常柔軟的物質(zhì)，他睜開眼，就看見自己躺在一片“白色棉團”之上，他隨意用手一撈，便有一團“白色棉花”浮在了手心上方，手感很奇特，“白色棉花”觸在手上時，手指上傳來的感覺就好像一股輕紗滑過。
他看到身旁的白云、藍天，在緩緩地往后移去，哎，等一下，藍天？白云？難道我在天上飛？
只需片刻，他便確定了，自己正坐在一團白云之上，輕飄飄的，它正在托著他飛。
這時一個聲音在他耳邊響起，這聲音好像很遠，又好像很近，又好像那是他心底的聲音：
“此刻，你很安全，你很舒適。此刻這朵白云能帶你回到過去，回到任何你想改變的過去?！?p> 回到過去？季青心里有一絲的怪異感，但也說不出哪里不對，轉(zhuǎn)瞬之后，這種怪異感便被能回到過去的驚喜感替代。
“想改變的過去？……那就回村學堂的那一天吧！”
這句話一說完，那個讓他覺得很安全的聲音發(fā)話了：
很好，我們現(xiàn)在就去，為了早點到達那一天，這朵白云馬上就會加速，但你依然會覺得很安全、很安全。
在那聲音停止后，身旁的白云更快地往后移去，身旁白云后移的速度越來越快，慢慢地出現(xiàn)了虛影，到最后連虛影都看不見了，身邊仿佛一物皆無，只有一片瓦藍的天空。
其實，不過是因為他所乘坐的白云速度太快，快到身旁的白云還未曾落在他的視網(wǎng)膜上，便消失不見了。
不一會兒，白云速度慢了下來，他又漸漸看得清周圍事物了，他看得見白云下是他小時候居住過的伯勞村，那時候父親還沒有將家搬至鄉(xiāng)集上。
白云降落在地，便化為虛煙不見了蹤影，季青腳下是青磚鋪就的地面，他一抬頭，看見蔡夫子正在臺上閉眼誦書，
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”蔡夫子還是三十來歲的模樣，沒有變化。
臺下的十二名同窗也還是小朋友的模樣，其中也包括他自己，還是那個虎頭虛腦的胖小子，整個班的學子基本都在學著蔡夫子的樣子，也在搖頭晃腦地誦書，只有那個五歲的季青沒有誦書。
而是悄悄地從口袋里掏出一顆青色的蒼耳，輕輕地粘在前方女生的頭發(fā)上，待這一顆蒼耳在女生頭發(fā)上扎穩(wěn)根后，他又賊兮兮地從口袋里又掏出一顆……
后面的情節(jié)，早就印在季青的腦海里了，后來這個女生一直到下學回家，才被家人發(fā)現(xiàn)頭上有蒼耳，她大哭起來。
第二天早上，蔡夫子極其生氣，要找出真兇嚴懲，嚇得他不敢承認。即使蔡夫子在課堂上指名道姓地詢問他，他都沒有承認，抵死不認，蔡夫子十分惱怒，對他狠狠批評：“小兒未學規(guī)矩，性情頑劣，情有可原，而知錯而不認，這便是品性低劣，不配為吾徒，你若不認，便回家去吧！”
當時，他的小同窗們，也對都他指指點點，那些人充滿輕視的眼神，他至今都記得清清楚楚，他情愿被父親執(zhí)行十次家法，也不愿被那樣的眼光注視。
后來，在父親的武力威逼下，那個小小的季青，當著全班所有同窗的面，向那位女生、與蔡夫子道歉。
季青記得那小小女生，眼里盡是眼淚，當時的他以為那眼淚是緣于對自己的討厭，現(xiàn)在看來，那小小女生的眼里其實充滿同情。
蔡夫子則始終眼神冰冷，只是輕輕地“嗯”了一聲。
從此之后，他季青就成了學堂里人人輕視的存在，沒有人愿意同他一起玩耍。
很多時候，幾個同學正在說笑得歡，一看到他過來，便無聲散去。
現(xiàn)在的季青看到那個小小的季青，眼神里盡是不解、落寞，很想走過去抱抱他。
走過去抱抱他的念頭一起，腦子里那個聲音同步響起，“你可以過去，抱抱自己。”
于是，季青走過去抱住了那個小小的自己，在抱住他的一瞬間，這個世界就靜止了，懷中的小人一動不動，走遠了的同窗，也一動不同，宛如泥塑一般。
季青不知道自己抱了多久，胸前突然一濕，他低頭一看，兩條淚河從懷中的小孩兒臉上滑過，于此同時，十歲的季青也覺得心里一暖，身體里仿佛有一些不好的感覺消散了。
如果他此時站在他床前，他便也能看到有一股黑色的輕煙從他的額頭上飛逸了出來。
就連夭夭都看到了這股黑煙，黑煙之中仿佛有無數(shù)的細小蟲兒在涌動，宛若擁有生命一般。
夭夭問：“這是什么？”
床上的包子輕輕地叫了幾聲，那是邪佛在開始它的長篇大論：
“心魔，這是心魔中最低級的一種，被夫子當眾惡評，被同學輕視，他邁不過去，便滋生為心魔。這等心魔袪之極易，只需他心力強大，或背后有人給他支持，這心魔便自行消解，但其父母只對他批評羞辱，令他心靈無所依靠，才令這心魔坐大“。
“在夢境之中，令十歲的季青擁抱五歲的季青，令他獲得自我支持，心力因此滋長，心魔便自行散逸出來。”
夭夭看到那股黑煙還在掙扎，“出了體外會怎么樣？會跑進我的身體里，成為我的心魔嗎？”
包子又輕輕叫了幾聲，說道：不會，在人體之外，它們只消片刻便消散無蹤。
果然，包子叫聲還未停止，那股黑煙便變得越來越透明，再過了幾息，便消失不見了。
在那股黑煙完全消失之后，包子又細聲地在季青耳畔叫了數(shù)聲。
夢境之中的季青，就聽見那令他倍感安全的聲音又響起：
“你戲耍同窗，乃童心使然，本無惡意。諸同窗輕視于你，亦是兒童思維尚未獨立，容易接受大人的暗示所致?！?p> “而蔡夫子對學生太過嚴苛，小題大作，才令你整個村學生涯，充滿災(zāi)難，才令你對學習滿生恨意。但蔡夫子也是受自己心靈局限，才會對你如此，且正因他心胸狹隘，學業(yè)才不得進步，同事關(guān)系極差，讓他一生少了諸多喜樂。”
“當然，我曾說過，在此你可以改變?nèi)魏文阆敫淖兊氖?，你若想報?fù)蔡夫子，也是可以的。你可想報復(fù)于他？”
腦中聲音的這些話語，季青雖不能全然接受，但也明了七七八八。
他后來是有關(guān)注過蔡夫子的生活的。他一直在村學堂里教書，至今就止于做個秀才，且沒有什么朋友，就是家中親戚都少有來往，過得很是不幸。
需要報復(fù)他嗎？季青長嘆了一口氣，他已經(jīng)受到了他自己的報復(fù)，又何必我來報復(fù)。
季青搖了搖頭，”不需要“。