如今陳牧教室里的四年級(jí)生有兩人,分別是一男一女。
男生名叫唐文斌,精靈是一只飛天螳螂——就是在先前那場(chǎng)陳牧1v10的指導(dǎo)戰(zhàn)中獨(dú)自沖到貓兒姐面前來(lái)千里送人頭的快樂(lè)螳。
而另一名女生名叫柳胥,精靈是一只妙蛙種子。
相較之下妙蛙種子之前的表現(xiàn)就沒(méi)什么存在感了,那場(chǎng)指導(dǎo)戰(zhàn)中剛一開(kāi)場(chǎng)就被一發(fā)“惡之波動(dòng)”給清了出去,一直在場(chǎng)邊躺到了戰(zhàn)斗結(jié)束……
不過(guò)即便如此,陳牧依然很看好妙蛙種子的潛力。
飛天螳螂雖然是平民戰(zhàn)神,不用進(jìn)化初始就有強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力,雙刀連斬砍遍一切不服,但自身的能力太過(guò)傾向于物理輸出了,功能比較單一。
而妙蛙種子作為前世第一世代最早的御三家之一,最終形態(tài)草、毒雙系,能抗能打還能投毒下藥,其技能的涵蓋面非常廣泛,作用豐富,實(shí)乃居家旅行、殺人越貨必備工具。
所以如今的訓(xùn)練陳牧也在更多照顧柳胥的妙蛙種子,寄希望于她能盡快成長(zhǎng)起來(lái)以便在即將到來(lái)的任務(wù)委托中發(fā)揮更大的作用。
于是造成的結(jié)果就是——可憐的妙蛙種子總是被揍的無(wú)比凄慘。
甚至連休息的權(quán)利都沒(méi)有。
“快站起來(lái),對(duì)自己使用光合作用,我知道你還能用出這招,不用裝了?!标惸烈贿吚淠恼f(shuō)著,一邊示意貓兒姐繼續(xù)亮爪子上前。
于是下一秒,剛剛還趴在地上萎靡不振的妙蛙種子噌的一下就快速站了起來(lái),背上的巨大種子立刻開(kāi)始盡職盡責(zé)的吸收陽(yáng)光、補(bǔ)充體力,同時(shí)身上的傷勢(shì)也在隨之迅速恢復(fù)。
不一會(huì),她的狀態(tài)便又煥然一新了。
所以說(shuō)精靈虛弱累癱,多半是裝的,打一頓就好了。
這事陳牧老有經(jīng)驗(yàn)了。
說(shuō)起來(lái)妙蛙種子也是一類(lèi)神奇的生物,它們身上既有生物的部分也有植物的部分:主體的生物部分有點(diǎn)類(lèi)似于蟾蜍,四足趴地,皮膚呈淺綠色,分布有一些深綠的斑點(diǎn)。
而在它們背上則馱著一株巨大的植株,完全與血肉相連,可謂非常的神奇。
同時(shí)它們背上的植株也會(huì)伴隨著它們自身的進(jìn)化一起成長(zhǎng),在妙蛙種子階段,它們背上植株的形態(tài)就是一顆巨大的種子,樣子有點(diǎn)像大號(hào)的蒜頭。
所以前世它們也經(jīng)常被調(diào)侃作蒜頭王八……
進(jìn)化為妙蛙草之后,它們背上的種子會(huì)隨之打開(kāi),垂下幾片葉子,同時(shí)主體部分變成一枚含苞待放的花骨朵。
最后進(jìn)化為最終形態(tài)妙蛙花時(shí),植株徹底盛開(kāi),變成一朵形似陽(yáng)傘的巨大花柱。
一般人們都會(huì)覺(jué)得這種精靈四足直立的生物體部分才是主干,然而單從進(jìn)化邏輯來(lái)看,似乎背上的植株才更像它們的本體。
這種復(fù)雜的精靈生物學(xué)課題陳牧并不想深入研究。
對(duì)他來(lái)說(shuō)最重要的是:妙蛙種子背上的蒜頭,不對(duì),種子,可是非常重要的能量轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存器官。
尤其是在學(xué)會(huì)了“光合作用”之后,它們可以直接通過(guò)種子吸收陽(yáng)光來(lái)快速恢復(fù)自身體力、治愈自身傷勢(shì)、恢復(fù)消耗的能量,相當(dāng)于自帶充電寶,無(wú)限藍(lán)條還帶回血!
這種imba的優(yōu)勢(shì),不利用起來(lái)簡(jiǎn)直暴殄天物!
“我不知道你之前的導(dǎo)師都是怎么指導(dǎo)你鍛煉的,但毫無(wú)疑問(wèn),你之前的訓(xùn)練量對(duì)于一只掌握‘光合作用’的妙蛙種子來(lái)說(shuō)太少太少了,完全就是在浪費(fèi)她的天賦!”
陳牧說(shuō)這話的時(shí)候仍在同時(shí)命令妙蛙種子趕緊回到跑步機(jī)上繼續(xù)跑步、同時(shí)還需要一刻不停的維持兩條藤鞭的甩動(dòng),藤鞭甩動(dòng)的力量一旦輕了,貓兒姐立刻就會(huì)上去給她一爪子。
渴了可以澆水喂水、餓了旁邊早就準(zhǔn)備好食物和能量方塊、累了就停下使用“光合作用”,但唯獨(dú)只有一點(diǎn)——絕對(duì)!不能!停下!休息!
“動(dòng)作快!甩完兩千下藤鞭,你接下來(lái)還有飛葉快刀三千連射和寄生種子拋投一千次的任務(wù)!”
跑步機(jī)上,妙蛙種子的叫聲里仿佛充滿了絕望。
見(jiàn)她漸漸已經(jīng)對(duì)貓兒姐的“亂抓”麻木了,陳牧果斷祭出了更“血腥”的殺招——
“小火龍,待會(huì)見(jiàn)她慢下來(lái)就用火花噴她!同時(shí)用‘煙幕’籠罩她背上的種子,不許她用‘光合作用’療傷!”
剎那間,妙蛙種子的“藤鞭”甩動(dòng)格外遒勁,力道大到都能將兩側(cè)的木耙抽得連連搖晃。
這種魔鬼一般的訓(xùn)練方式把一旁的柳胥都看傻了……
“這……老師,小蛙她,不會(huì)有事吧?”
陳牧冷漠的看了她一眼,“這么擔(dān)心她的話,接下來(lái)就由你自己來(lái)督促她訓(xùn)練?!?p> 跑步機(jī)上的妙蛙種子心里剛一喜。
結(jié)果下一句就聽(tīng)陳牧接著說(shuō)道:“如果到晚上吃飯前她當(dāng)天的訓(xùn)練量仍沒(méi)有完成,明天你就跟她一起跑步。”
“不……不是吧?”
“對(duì)訓(xùn)練師而言一定量的體力訓(xùn)練是很有必要的,在戰(zhàn)場(chǎng)上訓(xùn)練師就是戰(zhàn)士,不可能永遠(yuǎn)有那么安逸的場(chǎng)所給你留守休息,在你沒(méi)有坐騎精靈之前,適當(dāng)?shù)捏w能鍛煉有助于你盡快適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜的戰(zhàn)斗環(huán)境?!?p> 陳牧用一通挑不出毛病的正確理論堵得柳胥啞口無(wú)言。
更過(guò)分的是陳牧還留了第二道后手用作監(jiān)督她。
“接下來(lái)如果妙蛙種子有偷懶,就由你的飛天螳螂負(fù)責(zé)斬她。”他這話面向的是同樣在作突擊訓(xùn)練的唐文斌。
“不要斬她背上的種子,那樣也會(huì)影響‘光合作用’的效率、也不要斬頭部要害,避免傷的太重,可以盡量斬后臀,用力斬、不用留手,反正那里受傷了也不影響訓(xùn)練。”
跑步機(jī)上的妙蛙種子聽(tīng)到這話下意識(shí)的立刻夾緊了后腿,結(jié)果由于動(dòng)作太僵硬差點(diǎn)在跑步機(jī)上摔了個(gè)跟頭。
對(duì)此陳牧始終無(wú)動(dòng)于衷,“我給你的任務(wù)是,到晚上吃飯之前,你今天必須至少斬她兩百次!如果數(shù)量沒(méi)斬夠,明天就輪到你的飛天螳螂來(lái)做承傷訓(xùn)練,剩余的斬?fù)舸螖?shù)會(huì)由貓兒姐折算成‘亂抓’返還給你?!?p> “咕咚?!碧莆谋舐?tīng)得狠咽下一口唾沫,一旁的飛天螳螂也動(dòng)作僵硬的點(diǎn)了點(diǎn)頭,前肢抬起,足肢末端的刀臂此刻仿佛正流傳著可怕的寒芒,隨后他看向妙蛙種子的眼神中已經(jīng)充滿了殺氣!
死道友不死貧道!
為了明天不用落到那只惡魔貓手底下做承傷訓(xùn)練,妙蛙道兄,今兒還請(qǐng)你安心的去吧!
交代完了兩只精靈這一天的訓(xùn)練計(jì)劃,陳牧淡定的點(diǎn)了下頭,負(fù)手轉(zhuǎn)身,接著看向另一側(cè)還沒(méi)有受到他重點(diǎn)關(guān)照的一眾二年級(jí)生。
“之前我給你們的訓(xùn)練建議和指導(dǎo),還希望你們能盡量保質(zhì)保量的完成,雖然接下來(lái)再過(guò)一兩周我可能就要帶隊(duì)去校外做些委托了,不能時(shí)刻關(guān)注你們,但如果你們這學(xué)期末的成績(jī)落后太多的話,下學(xué)期我還是會(huì)對(duì)其中的一些落后人員做下單獨(dú)輔導(dǎo)的。”
盡管他說(shuō)這話的時(shí)候一直面帶微笑、語(yǔ)氣溫柔、和藹可親、陽(yáng)光親切。
可與此同時(shí)他背后不時(shí)閃過(guò)的寒光、刀鋒滑過(guò)肉臀帶起的血珠、跑步機(jī)上凄厲回蕩的慘叫,無(wú)不在時(shí)刻刺激著這群二年生們脆弱的神經(jīng),令他們的精靈都在瑟瑟發(fā)抖。
好可怕!
此刻他們的腦海中都在不由自主的回響著同一個(gè)想法——
這個(gè)新老師——好可怕!!