直到最后一節(jié)晚修，大家作業(yè)補得都差不多了，才開始嘮起嗑摸起魚。
文淮宣一麟平時畫畫都挺積極的，都有準(zhǔn)備一個摸魚本，利用已經(jīng)沒用的各種紙裁剪成合適的大小裝訂而成。閑暇時用來打游擊戰(zhàn)——抓緊在課間畫睡覺時的同學(xué)。
尤其臨近期末，專業(yè)課時間越來越少，打游擊戰(zhàn)的次數(shù)越來越多。
看文淮在摸魚，阮琰直接找他要過本子來看，一面一面翻看著他近來的畫。
接著，在他的本子上留下了足跡——阮琰到此一游。她基本每一面都寫上了。
心滿意足留下足跡，畫上標(biāo)志小人頭后，阮琰把本子歸還給他，她才開始不緊不慢地補起作業(yè)。
拿回本子的文淮，也翻看起自己近期的摸魚畫作，自然也就發(fā)現(xiàn)了某人在上面留下的痕跡，有些不知道說什么好。
默默地盯著上面的小人頭和名字一會兒，拿起筆，在她的名字后面補充了些什么。凡她有留下名字的頁面，他也都寫了。
做完這一切，他拿給宣一麟看。
宣一麟放下筆，接過本子來看，越看他嘴角上揚的弧度越大。
只見名字后面補充了四個字。
文淮の娘。
“娘”在日語里有女兒的意思。
宣一麟是日語生，自然明白他所寫是什么意思，不由地在心里為兩人鼓起了掌。
有糖嗑，宣一麟一定不忘分享。他轉(zhuǎn)過身把本子拿給華昭珩看，順便還給她解釋了一下“娘”的意思。
華昭珩一看，嘴角的笑意藏不住了，一手捂著嘴，另一只手豎了個大拇指。
宣一麟把本子拿回給文淮，他心情很好，同時把本子又默默收了起來，看了眼正寫作業(yè)的她，自己也繼續(xù)寫起作業(yè)。
阮琰忽然想起一件重要的事情，猛地一拍文淮的后背，“弟弟，幫我剪個視頻唄。”
元旦晚會不僅是音樂生要上，各班都要上一個節(jié)目，阮琰拉上幾個同學(xué)準(zhǔn)備了一支古風(fēng)的流行舞。
表演要用的背景和音樂還沒剪好，她不會，得讓文淮這個計算機(jī)高手幫忙剪。
文淮想都沒想直接答應(yīng)了，將桌上的作業(yè)收起來，兩人一起走上去講臺的電腦前。
他心情很好，就會有求必應(yīng)。
文淮先給電腦開機(jī)，操縱鼠標(biāo)點開剪視頻的軟件，阮琰默契地走過去幫他將大屏幕定格住。
她回到他身旁，接過鼠標(biāo)打開自己找好的素材給他看，告訴他自己的想法。
聽完她的話，他沉思了一會兒，骨節(jié)分明的手指落在鍵盤上，開始動手。
阮琰也沒回去寫作業(yè)，就在他身邊監(jiān)工，偶爾提出點建議。
剪視頻需要花不少時間，直到下晚自習(xí)還沒剪完，留了一小部分等第二天再剪。
宣一麟和華昭珩都在等他們倆收拾東西，同路一起下樓回宿舍。
路上阮琰在跟華昭珩講視頻的事，華昭珩忽然想起什么，語氣意味深長，“我昨天也找文淮幫我們剪視頻來著，他跟我說估計搞不了，我們只能動用校方資源了?！?p>