025：萍水相逢
?。?p> 徐徽今天狀態(tài)很糟，被那黃不拉幾的毛球鬧的。
絕非常物！不合常理！
可他們也沒得出別的結(jié)論。他們這邊沒有線索，云霄那邊沒有進(jìn)展。
難辦。徐徽難得地在上課時(shí)走了神。
傳說校園間有個(gè)定律，你認(rèn)真聽課的時(shí)候，老師絕不會(huì)提問你。
難道老師點(diǎn)名的時(shí)候?qū)Ｌ糇呱竦狞c(diǎn)不成？這不是給自己找難受嗎？
徐徽坐下，松了口氣，還好他憑借自己昨天的預(yù)習(xí)，混過了這次提問，預(yù)習(xí)真是個(gè)好習(xí)慣。這小小的“教訓(xùn)”，并不能阻止他放飛思緒，可亂七八糟想了一通又一通，他還是沒有頭緒。
第一，不知道那些詭異的東西到底是什么；第二，不知道到底為什么那些東西會(huì)找到他；第三，不知道該怎么辦。
他到底做了什么讓那些豆子將他作為首要攻擊目標(biāo)？
哦，不，如果之前的也算，大概不是首個(gè)。
這種無法把控自己的感覺，糟糕透了。
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也許他現(xiàn)在的情況還算好。
徐徽的自控能力很好，哪怕是看網(wǎng)文看得正酣，鬧鈴一響，立刻就能放下手機(jī)拿起課本，不管是不是正看到精彩處。從小，他就不是那種撒著嬌央求“再玩三分鐘”的孩子。
——但沒準(zhǔn)最開始是的。
畢竟連他能回憶起的最早畫面，都令人心驚膽戰(zhàn)。
父親抓著母親的頭發(fā)將她摔在地上，姐姐哭喊著舉起剪刀，把他護(hù)在身后。
這是那段記憶里的模糊片段，更清晰的，是那把鑲著塑料保護(hù)殼的兒童安全剪刀。那猝不及防闖入房門的災(zāi)難，輕而易舉地撞散了小書桌上稚嫩的紙窗花，那把防割傷設(shè)計(jì)的剪刀，即使擋在最前面，也毫無用處。
可是書桌靠著墻角，他們退無可退。
驚慌、恐懼，第一次毫無遮掩地向他們襲來。
當(dāng)時(shí)父親罵了什么，他一句也記不清。到現(xiàn)在，徐徽只記得那戲劇性的結(jié)論，是父親出了軌，不滿母親的抗議，借著酗酒后的醉意對(duì)母親大打出手。
而他，不論親戚怎么灌輸“這是你媽沒能管好男人”“男人偶爾犯次錯(cuò)有什么關(guān)系”等類似言論，都無法再與父親親近。說不清是為什么，也許……
只因那一刻的驚怖。
母親當(dāng)時(shí)是想離婚的，可是經(jīng)不住親戚的勸，父親又信誓旦旦再三保證，就沒再提?？上?，這“沒再提”仿佛增強(qiáng)了父親莫名的自信心與自豪感，一而再、再而三，愈發(fā)肆無忌憚，像是拿捏準(zhǔn)了母親不會(huì)再反抗。
可是母親最終還是離開了。那天，姐姐剛要哭出聲，母親便輕聲阻止，隨后笑著揉了揉他倆的臉頰：“要堅(jiān)強(qiáng)啊，寶寶和寶貝?！?p> “生日快樂?！蹦翘焓撬麄兊纳?，很巧，相隔兩年，姐弟倆竟同一天生日。
“以后，姐姐和弟弟要互相照顧哦！”七歲的小男孩抽噎著把姐姐的手攥得更緊，另一只手不停地抹眼睛，也只能在模糊的視線中捕捉媽媽的背影。
母親走得極瀟灑，父親“什么也別帶走”的威脅，親戚“難再嫁”的勸說全沒放在心上，到那天面對(duì)父親“以后小心點(diǎn)”的狠話也只付之一笑。
“心靜一些，才能走得穩(wěn)一些?！?p> 這句話徐徽一直引為座右銘，到如今。
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兩年后姐姐也走了。
診斷書他沒看著，但他不是傻子。媽媽離開以后，父親脾氣愈發(fā)暴躁。什么從樓梯上摔下去，他眼睜睜看著的，分明是——
父親粗暴地打斷他的求助，貼著醫(yī)生耳朵小聲說了幾句，然后把他拉走。
父親當(dāng)著親戚在他面前懺悔，聲淚俱下的樣子讓他想起了剛學(xué)的鱷魚。
七大姑八大姨什么奇奇怪怪的親戚都輪著來安慰。
“爸爸不是故意的”。
不是故意的？爸爸那么大人了，不知道打人是會(huì)受傷的嗎？
“一個(gè)女孩子又不可惜”。
你們不是女的嗎？如果打死的是你們，可不可惜？
“你是男孩子，爸爸不會(huì)打你”。
徐徽摸了摸手臂剛撞上的淤青，雪一樣白的新襯衫，火一樣灼燒著他手臂上的淤青。
他從來都聰明，不需多加考量，就知道此時(shí)應(yīng)該把可能得罪人的話都擋在牙齒后邊。
之后，他愈發(fā)偏愛待在學(xué)校，盡管無趣，卻更令他安心，可是父親似乎下定了決心要和他搞好關(guān)系，總愛找些理由搞親子活動(dòng)——不知道是想搞好關(guān)系，還是想盯緊他的嘴。
然而他不已再是能輕易選中求助對(duì)象的孩子，他那莫名的詭異求生欲，讓他壓下了翻騰的委屈、恐懼和厭惡，讓他做回“父親”的“好”兒子。
到后來，再看見有家暴被曝光的新聞，他都沒有同其他人一樣的“大快人心”之感，只有背后忽然騰起的陣陣涼風(fēng)。
后來他倒確實(shí)沒打過自己——這才可怕，不是嗎？像一種宣告力量的威脅。
徐徽的自控力向來很好，不論在學(xué)業(yè)上還是在情緒的管控上。再激烈的情緒，他都會(huì)盡力壓制。除了因?yàn)槟赣H的那句“心靜一些，才能走得穩(wěn)一些”以外，還因?yàn)椴幌氪虃钪须y得的善意。
只在靜坐獨(dú)處，會(huì)有絲絲冰透了的冷意，摻在陰暗的回憶里滲入骨髓，順著血管爬遍全身。因?yàn)樽詮母改鸽x婚之后，他再?zèng)]有見過母親。
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而這幾天，這種無法控制自己情緒的感覺，讓他頻繁地想起無法預(yù)料哪塊骨肉要淤青的日子。
讓他想起，繼母到來后那回到他噩夢(mèng)中的尖叫與哭喊。
特別是，這任性的情緒還是“憤怒”。
如果是要攻心，那么那些家伙未免也太會(huì)了。
正愣神，卻見任課的老教授走到他身邊，敲了敲他的桌子，示意他出去。
徐徽一個(gè)激靈，自己居然走神到下課鈴都自動(dòng)忽略的境界，隨后滿心疑惑，怎么了？剛剛不是說我答得還不錯(cuò)嗎？難道是走神？應(yīng)該不止我一個(gè)走神吧？自覺沒有做什么大逆不道的事情，徐徽雖有猶豫，卻不至于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
走至教室外，教授開門見山，起因的確是他今日的走神，但教授的關(guān)注點(diǎn)令他驚訝。
“平日里你的狀態(tài)都很好的，今天怎么啦？終于對(duì)我的課失去興趣啦？”教授微笑的神情告訴徐徽這并非責(zé)問。
“沒……我……”徐徽一時(shí)卡了殼，剛才腦袋里是滿滿的由舊日不堪、今日迷茫帶來的委屈，教授一問，七七八八的什么都涌上喉頭、擠在舌邊，不知該從何說起，也不知該不該說。
教授看著他好一會(huì)兒說不出半句，又打趣了幾句，見他實(shí)在沒有說的意思，搖頭無奈地笑道：“誒呦，人活到這么老，居然把學(xué)生的信任都搞丟了，難辦哦！”
徐徽“噗嗤”一下笑出來，正擺手表示沒有，一個(gè)同學(xué)捧著課本來找教授了，于是教授擺擺手，叮囑他“多透透氣散散心”，嘴里嘟囔著“開工了”，走回教室。
盡管已經(jīng)知道老教授的隨和，但平時(shí)交流僅限于詢問問題，沒有太多關(guān)注別的，而今教授一個(gè)“誒呦”，一個(gè)“難辦哦”，要逗他笑的意思再明顯不過，徐徽趴在欄桿上，原來教授真的會(huì)記住學(xué)生啊，還以為……
世界上要有多少真切的情誼，要被誤以為萍水相逢，無關(guān)緊要呢？