第三章：捉弄

　　柔妮走在學(xué)園的小路上，她拼命地告訴自己，不要再這幾天的事了，但她感覺(jué)自己心里還是有一點(diǎn)亂。

　　這時(shí)何小甜看見(jiàn)了她，便走過(guò)去打招呼說(shuō)：“柔妮，原來(lái)你在這?。俊?p>　　柔妮回答說(shuō)：“小甜，我只是在校園內(nèi)隨便走走，有事嗎？”

　　何小甜說(shuō)：“沒(méi)事，柔妮，我看你這幾天好像心情不太好，怎么？還在為黎攀的那件事不高興嗎？”

　　柔妮愣一下，回答說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，我怎么會(huì)不高興呢?！?p>　　何小甜有點(diǎn)好奇問(wèn)：“柔妮，你和黎攀是不是早就認(rèn)識(shí)？”

　　柔妮聽(tīng)了這一句話，她的腦海中再次呈現(xiàn)出與黎攀兒時(shí)美好的回憶，再次陷入往日的記憶中，停下了腳步，一動(dòng)不動(dòng)。

　　柔妮又愣住了，何小甜在喊她：“柔妮，柔妮，你怎么了？”

　　柔妮似乎一臉的難過(guò)，她好像并沒(méi)聽(tīng)到小甜在和她說(shuō)話，過(guò)了許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)“啊，什么，怎么會(huì)呢，我怎么會(huì)認(rèn)識(shí)他這種又可惡的冷血?jiǎng)游锬?。”說(shuō)完后露出一種不自然的微笑。

　　小甜安慰她說(shuō)：“好了，好了，別想那些不高興的事情了，對(duì)了，我?guī)闳ヒ粋€(gè)能讓你心情好的地方吧?！?p>　　只見(jiàn)小甜拉著柔妮的手，柔妮問(wèn)：“你要帶我去哪啊？”小甜迅速回答說(shuō)：“去了你就知道了。”小甜拉著柔妮向著操場(chǎng)跑去。

　　柔妮被小甜帶到了籃球場(chǎng)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣加油聲、歡呼聲向他們的耳中傳來(lái)：言語(yǔ)新，加油，言語(yǔ)新你好帥。

　　柔妮自語(yǔ)：說(shuō)“言語(yǔ)新？”

　　柔妮感覺(jué)這個(gè)名字有點(diǎn)熟悉，這讓她想起那天在小賣部自己的奶茶被撞到那一幕。

　　柔妮小聲自語(yǔ)：“原來(lái)是他啊。”小甜問(wèn)：“柔妮，你在說(shuō)什么呢？”

　　柔妮回答：“??？沒(méi)什么?！?p>　　小甜：說(shuō)“走吧，我們?nèi)デ懊婵纯窗?。?p>　　說(shuō)完兩人來(lái)到人群前面，只見(jiàn)籃球場(chǎng)內(nèi)言語(yǔ)新在三分線外投進(jìn)了一個(gè)三分球。這時(shí)人群歡呼聲又卷土重來(lái)，聲音是如此的瘋狂。

　　小甜也跟著喊了起來(lái)：“言語(yǔ)新，好樣的，好樣的?！?p>　　言語(yǔ)新似乎聽(tīng)到了這聲音，向著小甜揮了揮手，這時(shí)他注意到旁邊的柔妮，眼神似乎不愿意離開(kāi)，想起了與她初次相見(jiàn)情景。

　　“語(yǔ)新，接住?！敝灰?jiàn)籃球飛向了言語(yǔ)新，砸到了他的身體，出了底線，這時(shí)言語(yǔ)新才反應(yīng)過(guò)來(lái)，隊(duì)友走過(guò)來(lái)再次喊他：“語(yǔ)新，你沒(méi)事吧，在發(fā)什么呆呢？”

　　言語(yǔ)新說(shuō)：“不好意思，我去撿球。”

　　柔妮問(wèn)：“小甜，你們倆認(rèn)識(shí)嗎？”

　　小甜回答她說(shuō)：“當(dāng)然認(rèn)識(shí)，我們是初中同學(xué)，他叫言語(yǔ)新，現(xiàn)在在我們隔壁班，告訴你吧，他和黎攀是我們學(xué)校公認(rèn)的學(xué)霸?！?p>　　這時(shí)歡呼聲更加高漲，柔妮兩人回望球場(chǎng)，只見(jiàn)言語(yǔ)新控球能力非常高超，獨(dú)自一人連續(xù)擺脫四個(gè)人的防守，最后飛身一躍，一技暴扣命中籃筐，又是一片似海歡呼聲。

　　打完籃球后，言語(yǔ)新向柔妮他們走來(lái)，小甜介紹說(shuō)：“這是我的同學(xué)，金柔妮。”

　　言語(yǔ)新向柔妮伸出友好之手說(shuō)：“你好，同學(xué)，我們又見(jiàn)面了?！?p>　　柔妮跟言語(yǔ)新握了握手，說(shuō)：“你好?！?p>　　小甜聽(tīng)了有點(diǎn)驚訝：“怎么，“你們認(rèn)識(shí)嗎？”

　　柔妮說(shuō)：“是的，我們前兩天見(jiàn)過(guò)，所以認(rèn)識(shí)了?！?p>　　言語(yǔ)新笑著說(shuō)：“這得感謝那一杯奶茶，是吧，小妮?！?p>　　小甜不知道是怎么回事：“一杯奶茶？

　　”聽(tīng)到“奶茶”二字，又想起了那件不愉快的事，黎攀對(duì)自己冷漠的語(yǔ)言，冷漠離去的身影。

　　柔妮有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“什么奶茶，我不知道你在說(shuō)什么，還有請(qǐng)你不要這樣叫我。”

　　言語(yǔ)新提醒她說(shuō)：“你不記得了嗎？前兩天我賠給你的奶茶，我看見(jiàn)你想拿給黎攀喝，結(jié)果他卻沒(méi)喝上，讓他的衣服給喝了，為什么要這樣做，難道你喜歡黎攀？”

　　柔妮似乎被他話說(shuō)中了，腦海又浮現(xiàn)出那個(gè)像冬天一樣寒冷的情景，她更加生氣：“這關(guān)你什么事。”

　　小甜似乎感受到柔妮又想起籃球場(chǎng)那件事，變得難過(guò)起來(lái)，她說(shuō)：“言語(yǔ)新，你不要再說(shuō)了，柔妮他在亂說(shuō)，別放在心上?！?p>　　柔妮自己也不明白，一想起這位兒時(shí)的朋友，心中有一種說(shuō)不出的難過(guò)，她向小甜笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事，小甜，你們聊吧，我先回課室學(xué)習(xí)了?！闭f(shuō)完，便離去，向課室走去。

　　言語(yǔ)新笑著說(shuō)：“喂，你別走啊，我說(shuō)錯(cuò)話了嗎？”這時(shí)兩人都在喊她，但柔妮沒(méi)有回頭，繼續(xù)向前走。

　　小甜責(zé)怪言語(yǔ)新說(shuō)：”都怪你，言語(yǔ)新，你為什么要說(shuō)起柔妮的傷心事呢，你說(shuō)的話會(huì)讓她非常傷心的?！?p>　　言語(yǔ)新解釋說(shuō)：“我只是開(kāi)個(gè)玩笑而已，真不是故意的，我不知道她會(huì)生氣。”

　　小甜又說(shuō)：“我?guī)齺?lái)這里，就是希望她的心情能好一點(diǎn)，誰(shuí)知道你居然把他氣走了?！?p>　　說(shuō)完就露出了一臉的生氣，狠狠地踩了言語(yǔ)新一腳，然后離去，言語(yǔ)新疼得叫了一聲。

　　黎攀和蔣龍、韓炎在課室聊天來(lái)，蔣龍問(wèn)：“老大，你的英語(yǔ)作文做完了嗎？”

　　”黎攀說(shuō)：“你跟了我這么久，不知道我的英語(yǔ)水平，我最討厭的就是學(xué)英語(yǔ)了。”

　　韓炎也問(wèn)黎攀：“老大，這么說(shuō)你還沒(méi)寫(xiě)?！?p>　　黎攀笑著說(shuō)：“你們急什么，英語(yǔ)作業(yè)這種東西需要我親自動(dòng)腦，只要有這個(gè)就行，早就搞定了?！闭f(shuō)著手做著數(shù)錢的手勢(shì)。

　　蔣龍問(wèn)他：“又是隔壁班的學(xué)霸小眼鏡嗎？”黎攀得意地說(shuō)：“我雇了他兩年多，他寫(xiě)好，我再重做一次，這一招順手牽羊的瞞天過(guò)海，老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們不覺(jué)得我很厲害嗎？”

　　韓炎笑著說(shuō)：“得了吧，老大，不就是用錢買他人的勞動(dòng)成果，有那么得意嗎？”

　　蔣龍心中有疑問(wèn)：“誒，老大，你說(shuō)著這個(gè)小眼鏡為什么要幫你這么久，你每次都給他兩三百，按道理一般學(xué)習(xí)好的，應(yīng)該不會(huì)做這種事才對(duì)啊。”

　　黎攀滿不在意地說(shuō)：“管他呢，周瑜打黃蓋，愿打愿挨?！?p>　　這時(shí)蔣龍走過(guò)柔妮的座位，柔妮不在，看見(jiàn)桌上有一個(gè)英語(yǔ)作業(yè)本，他隨手翻翻，發(fā)現(xiàn)里面有今天的英語(yǔ)作文，他喊道：“老大，你們過(guò)來(lái)看看，這是金柔妮的英語(yǔ)作文?！?p>　　黎攀聽(tīng)了，立即說(shuō)：“拿來(lái)看看?！?p>　　黎攀看了幾眼，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的單詞屈指可數(shù)，不過(guò)她笑著說(shuō)：“太好了，金柔妮，這回看我怎么整你?！?p>　　蔣龍問(wèn)黎攀說(shuō)：“老大，你想怎樣做，需不需要我倆幫忙?！?p>　　黎攀說(shuō)：“不需要，我只要拿走這個(gè)就行了?！?p>　　說(shuō)完，把作業(yè)本拿走，放到自己的抽屜。

　　蔣龍小聲地說(shuō)：“老大，你這樣做不太好吧。”

　　韓炎也跟說(shuō)：“是啊，老大，就快上英語(yǔ)課了。”黎攀似乎有點(diǎn)生氣：“你們倆還是不是兄弟，怎么還幫她說(shuō)話?！?p>　　韓炎解釋說(shuō)：“沒(méi)有，老大，你喜歡就行了?！闭f(shuō)著發(fā)現(xiàn)柔妮正在走廊。

　　黎攀小聲對(duì)蔣龍、韓炎說(shuō)：“快走，快走！”三人離開(kāi)柔妮的座位，趁著柔妮沒(méi)看到他們，就走回了自己的位置。

　　這時(shí)柔妮走進(jìn)了課室，她拿出英語(yǔ)書(shū)準(zhǔn)備上課，卻發(fā)現(xiàn)桌上的作業(yè)本不見(jiàn)了。

　　她自語(yǔ)：“咦，我的作業(yè)本呢？”說(shuō)完，連忙翻了翻抽屜，還是沒(méi)有。

　　黎攀望著柔妮，露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，他的笑被柔妮注意到了，連忙往別處看，柔妮便知道是他搞的鬼。

　　上課鈴聲響了。

　　英語(yǔ)老師李老師不一會(huì)兒走進(jìn)了課室，師生各自打了招呼。

　　老師說(shuō)：“接下來(lái)，我要檢查昨天的作業(yè)，那位同學(xué)愿意把自己寫(xiě)的作文朗誦給大家聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)先來(lái)？”

　　黎攀故意說(shuō)：“老師，我認(rèn)為金柔妮同學(xué)新來(lái)，不如我們就給個(gè)新同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大家說(shuō)好嗎？”他說(shuō)完后一片應(yīng)聲。

　　老師贊同說(shuō)：“那好，金柔妮同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)分享一下作文?！比崮菅凵裼悬c(diǎn)慌，但她慢慢站了起來(lái)，站了幾秒，黎攀心里想：看你怎么辦。

　　柔妮解釋說(shuō)：“老師，我的作業(yè)放在桌上不見(jiàn)了?！?p>　　老師有點(diǎn)生氣質(zhì)問(wèn)說(shuō)：“好端端的作業(yè)本，怎么會(huì)不見(jiàn)，如果你沒(méi)有做就坦白說(shuō)，撒謊找點(diǎn)好一點(diǎn)的借口好嗎？”柔妮再次解釋：“真的，老師，我昨天真的有寫(xiě)?！?p>　　黎攀加火說(shuō)：“某些人就仗著自己是新生，老師會(huì)寬容她，大膽到連作業(yè)也不交了?！?p>　　柔妮怒眼黎攀說(shuō)：“黎攀，你亂說(shuō)什么？”黎攀得意說(shuō)：“怎么，被我說(shuō)中嗎，這么激動(dòng)?！?p>　　柔妮生氣地說(shuō)：“夠了，我不想和你說(shuō)話?！?p>　　老師大喊說(shuō)：“你們倆吵什么，金柔妮，你先站著，下課來(lái)我辦公室?！?p>　　柔妮說(shuō)：“雖然我作業(yè)本不見(jiàn)了，但是我可以把她讀出來(lái)，證明我是有寫(xiě)作業(yè)的?！?p>　　班上的人聽(tīng)了之后，都說(shuō)：“這怎么可能?！崩蠋煟骸澳呛?，你如果讀了出來(lái)，我就相信你說(shuō)的是真話?！比崮蓍_(kāi)始讀：

　　When I was a child， I remembered my first friend. We had the happiest memory. After watching him leave. I shouted out my name.

　　Unfortunately， the heavy rain seemed to erase his memory. He washed his shadow...（此處省略一千多個(gè)單詞）

　　Now I meet again and again. He has forgotten me. The familiar past has become the past， leaving only melancholy and unfamiliar.

　　柔妮讀完后，心里又有一種說(shuō)不出來(lái)的傷心，想起那場(chǎng)大雨，又滿腦子都是與黎攀兒時(shí)的回憶。這時(shí)，老師大為贊賞地說(shuō)：“很好，你坐下吧?！?p>　　蔣龍對(duì)黎攀說(shuō)：“這金柔妮也太厲害了吧，一千多字的作文都能背下來(lái)。”

　　黎攀也感到很驚訝，不過(guò)他對(duì)蔣龍說(shuō)：“這次算她好運(yùn)氣，等著吧，下次有她倒霉的時(shí)候?！?p>　　英語(yǔ)課雖然結(jié)束了，但黎攀報(bào)復(fù)柔妮的心才剛剛開(kāi)始，柔妮用自己強(qiáng)大的記憶力讀出了作文，然而黎攀卻不能聽(tīng)懂她的內(nèi)容寫(xiě)的是什么，其實(shí)寫(xiě)的是兒時(shí)與他離別的回憶。