32培訓(xùn)班的默契

　　鶴蚌相爭(zhēng)，漁夫得利。

　　小火慢燉，粉條的火候急了咬不動(dòng)，起鍋慢了就散了。

　　行行有訣竅，沒(méi)有師傅領(lǐng)進(jìn)門，不知門道就得花冤枉錢，繞遠(yuǎn)路。

　　虛偽的恭維。

　　“天才”扎堆！

　　家長(zhǎng)們一心望子成龍。

　　培訓(xùn)班昧著良心掙錢。

　　愿者上鉤。

　　幾億人才出一兩個(gè)的大才！

　　美其名曰，培養(yǎng)涵養(yǎng)。

　　學(xué)海無(wú)涯，最忌貪多不爛。

　　立志要早，不可妄貪。

　　理智的尋找自己的路，也需要家長(zhǎng)的理智與智慧。

　　說(shuō)不定自家仔是“天才”呢！

　　一年一年，不如買房。

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　　煉金術(shù)并不能煉制未知物。

　　理解即所得。

　　不過(guò)，依靠煉金陣煉成的物品，一直以來(lái)都無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間存在。

　　所以，除了戰(zhàn)斗時(shí)的武器機(jī)關(guān)煉成，還有一種就是模具煉成。

　　思維的力量，掌握好三維構(gòu)圖就可以用來(lái)煉成各種精密模具。

　　火，電，磁。

　　在煉金師群體真正意識(shí)到“微觀世界”的存在之前，就是靠模具來(lái)制造財(cái)富，支持自己的研究。

　　接觸新的體系時(shí)，在系統(tǒng)的了解過(guò)“分子”相關(guān)知識(shí)后，煉金師恍然大悟：“物質(zhì)不是單純的由單一物質(zhì)組成！”

　　合金！

　　化合物！

　　涂層！

　　如此，新體系下的“科學(xué)的煉金術(shù)”已經(jīng)可以讓煉成物品永久的自然存在了。

　　所知，即所得！

　　?ω?