第十章 體測(cè)
第二天，周慕如同往常一般來(lái)到了學(xué)校。
今天的教室格外喧囂。
周慕卻不知緣由，他拿出手機(jī)，開(kāi)始查看班群的消息。
原來(lái)在他昨晚認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師發(fā)了一個(gè)通知，說(shuō)要在今天進(jìn)行體測(cè)。
體測(cè)，自然測(cè)的就是力量和速度。
這兩項(xiàng)素質(zhì)是身體素質(zhì)的最基本的標(biāo)準(zhǔn)，也是最容易量化的標(biāo)準(zhǔn)。
周慕在覺(jué)醒之時(shí)，就想在家中測(cè)試自己的身體素質(zhì)。
奈何他家中并沒(méi)有專業(yè)的測(cè)試設(shè)備。
唔，看來(lái)自己已經(jīng)覺(jué)醒的事情是藏不住了。
對(duì)于展示自己的天賦，周慕向來(lái)持無(wú)所謂的態(tài)度。
唯一要注意的，就是不要將“黑洞”暴露出去。
他對(duì)于扮豬吃老虎那一套，不是很感冒。
并且展示出天賦，還會(huì)獲得學(xué)校提供的額外的修煉資源。
這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，可是很重要的。
上課鈴響，班主任杜正平悠悠然走到講臺(tái)上。
看著眾人臉上流露出熱切的表情，他暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭。
杜正平并沒(méi)有說(shuō)什么雞湯，而是吩咐眾人好好養(yǎng)神，待會(huì)測(cè)試之前要做好熱身。
便坐在講臺(tái)上，等待學(xué)校通知。
靈龍高中的測(cè)試設(shè)備并不多，因而只能以班級(jí)為單位進(jìn)行測(cè)試。
若是周慕?jīng)]猜錯(cuò)，此時(shí)正在測(cè)試的，應(yīng)該是高三的學(xué)生。
過(guò)了一會(huì)，杜正平的手機(jī)響了起來(lái)。
他接了電話，連答幾聲是，便招呼班內(nèi)眾人，往學(xué)校體育館而去。
周慕走在人群之中，聽(tīng)著周圍同學(xué)的吆喝聲，內(nèi)心不免有些羨慕。
唉，周慕心中嘆了嘆氣。
卻見(jiàn)他的前桌，也就是林潤(rùn)娥，亦是一個(gè)人孤零零地走著，身旁一米內(nèi)都無(wú)人靠近。
周慕未免有些唏噓，林潤(rùn)娥還未覺(jué)醒之時(shí)，在班里是眾星捧月一般的存在。
但自從她覺(jué)醒之后，身邊的人便漸漸少了。
小孩子都不懂事，對(duì)于林潤(rùn)娥表現(xiàn)出來(lái)的天賦，大家私底下都稱之為“怪物”，也開(kāi)始漸漸疏遠(yuǎn)她。
畢竟，誰(shuí)愿意與一個(gè)“怪物”相處呢？
之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，林潤(rùn)娥都是形只影單，沒(méi)有朋友。
這種情況，一直到高中才有好轉(zhuǎn)。
但林潤(rùn)娥仿佛已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人，對(duì)每個(gè)人都保持著禮貌而不顯親近的態(tài)度。
自然也就沒(méi)有所謂的閨蜜。
哪里會(huì)有人喜歡孤獨(dú)，不過(guò)是不喜歡失望罷了。
從這個(gè)角度來(lái)看，林潤(rùn)娥和周慕很像。
思索之間，體育館到了。
上一個(gè)班級(jí)已經(jīng)走了，里邊只有負(fù)責(zé)測(cè)試的老師以及豎立在旁的設(shè)備。
拳力測(cè)試機(jī)，顧名思義，專門用于測(cè)試拳力的機(jī)器。
跑步機(jī)，與家用的稍微有區(qū)別，能測(cè)試出跑者的最大速度。
這只是一個(gè)學(xué)校的測(cè)試設(shè)備，自然有些簡(jiǎn)陋。
但最簡(jiǎn)單的，反而最不容易出錯(cuò)。因而在聯(lián)邦的各個(gè)學(xué)校，都采用這種比較古老的測(cè)試方式。
而高考，自然有更加精準(zhǔn)的設(shè)備，屆時(shí)將有聯(lián)邦派專員專門調(diào)試并使用。
為了趕時(shí)間，負(fù)責(zé)測(cè)試的老師也不墨跡，只給了眾人三分鐘的時(shí)間熱身。
周慕站在原地，稍稍拉伸韌帶、活動(dòng)筋骨，便停了下來(lái)，等待測(cè)試開(kāi)始。
見(jiàn)眾人都停了下來(lái)，負(fù)責(zé)測(cè)試的老師開(kāi)始叫人：
“劉星，1號(hào)測(cè)試場(chǎng)地。”
“陳默，2號(hào)測(cè)試場(chǎng)地?！?p> 周慕饒有興致地看著，這兩個(gè)同學(xué)他自然是知道的，劉星與之前的他一樣，都是平平無(wú)奇的高中生，但陳默則是天賦者，但具體是什么天賦，周慕是不知道的。
拳力測(cè)試有三次機(jī)會(huì)，取最高值。
只見(jiàn)劉星站定，對(duì)著空氣虛揮了兩下，隨即連出三拳，重重打在那拳力測(cè)試機(jī)上。
綠燈閃爍幾秒，在顯示器上出現(xiàn)了三個(gè)數(shù)字。
108KG、110KG、111KG。
旁邊的老師，拿著筆往紙上寫了幾筆，道：“拳力111KG，開(kāi)始速度測(cè)試?！?p> 劉星站上跑步機(jī)，旁邊的老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他便撒開(kāi)雙腿，用盡最大的努力開(kāi)始奔跑。
過(guò)了一會(huì)，見(jiàn)劉星已經(jīng)有些喘不過(guò)氣，旁邊的老師示意他停下。
看了看旁邊的顯示器，11.24米/秒。
把數(shù)據(jù)記好，便道：“下一位同學(xué)。”
而旁邊的2號(hào)訓(xùn)練場(chǎng)，陳默作為天賦者，自然備受矚目。
他閑庭信步，只出了一拳，引起眾人驚呼。
那顯示器上赫然出現(xiàn)了821KG。
而再看陳默的狀態(tài)，似乎還未盡全力，而他人如其名，保持著沉默。
旁邊的老師見(jiàn)他無(wú)意再次出拳，便示意他進(jìn)行下一項(xiàng)測(cè)試。
他站在跑步機(jī)上，以一個(gè)舒服的姿態(tài)開(kāi)始自己的測(cè)試。
一分鐘后，他抹了抹頭上的虛汗，自己停了下來(lái)。
旁邊的老師道：“22.13米/秒?！?p> 陳默滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，瀟灑離場(chǎng)。
而遠(yuǎn)處的周慕自然將兩個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)的情況盡收眼底。
普通人和天賦者的差距，就是那么大。
若是普通人一輩子沒(méi)有覺(jué)醒，哪怕長(zhǎng)期進(jìn)行系統(tǒng)性地訓(xùn)練，也無(wú)法和一個(gè)剛剛覺(jué)醒的高中生相比。
而普通的覺(jué)醒者和天賦者之間，則擁有更大的鴻溝。
一個(gè)出眾的攻擊型天賦或者防御型天賦，都能對(duì)天賦者提供強(qiáng)大的加成。
而覺(jué)醒者，只能依靠肉身進(jìn)行戰(zhàn)斗，這也是覺(jué)醒者被稱為“啞炮”的原因。
因而隨著境界的提升，兩者的差距也逐漸變大。
身旁尚未進(jìn)行測(cè)試的同學(xué)越來(lái)越少。
突然，負(fù)責(zé)測(cè)試的老師道：“林潤(rùn)娥，1號(hào)測(cè)試場(chǎng)地?！?p> 眾人都安靜了下來(lái)，看著這位天之驕女緩緩入場(chǎng)。
老師似乎認(rèn)識(shí)她，給了一個(gè)善意的微笑。
林潤(rùn)娥對(duì)于這套流程很熟悉，看準(zhǔn)目標(biāo)，攥緊右拳，一拳揮出。
還未等結(jié)果出來(lái)，她便走向跑步機(jī)。
身后，顯示器上赫然出現(xiàn)了一個(gè)四位數(shù)，也是目前周慕看到的最高的數(shù)值。
1350KG。
周慕不由得倒吸一口涼氣，此子竟恐怖如斯。
眾人也議論紛紛，似乎對(duì)這一結(jié)果有些不敢相信。
而在林潤(rùn)娥之前的最好成績(jī)保持者陳默，此時(shí)也忍不住目瞪口呆。
大家都知道林潤(rùn)娥很強(qiáng)，沒(méi)想到會(huì)那么強(qiáng)。
盛名之下無(wú)虛士。
周慕微微嘆氣，本來(lái)還以為自己和林潤(rùn)娥這類天才差距不大，但眼下看來(lái)，是自己想得太美好了。
林潤(rùn)娥站上跑步機(jī)。
在老師的示意之下，開(kāi)始了她的速度測(cè)試。
她的姿勢(shì)很有美感，雖說(shuō)是跑步，但在眾人看來(lái)，她仿佛身體不受重力束縛一般。
像一只精靈，在翩翩起舞。
周慕知道林潤(rùn)娥覺(jué)醒的是風(fēng)屬性的天賦。
畢竟林潤(rùn)娥可是一覺(jué)醒就能飛在半空的人，這樣的天賦，想藏也藏不住。
旁邊的顯示器上，數(shù)字不斷飆升。
比之前任何人都快，而且快的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。
36.98米/秒。
林潤(rùn)娥滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在眾人熱切的眼光之中，緩緩離場(chǎng)。
負(fù)責(zé)測(cè)試的老師，則表現(xiàn)得很興奮，立馬從褲兜中掏出手機(jī)，準(zhǔn)備向上級(jí)匯報(bào)。
就在此時(shí)，旁邊的2號(hào)測(cè)試場(chǎng)地空了出來(lái)。
“周慕，2號(hào)測(cè)試場(chǎng)地。”
那邊的老師開(kāi)始叫人。
周慕瞇了瞇眼，這個(gè)時(shí)機(jī)出現(xiàn)得太不巧了。
唉，本來(lái)還想一鳴驚人。
但珠玉在前，自己只能在林潤(rùn)娥的光芒之下微微綻放了。