勇攀高峰的短暫志向在杰斯神經(jīng)正常之后，消失在茫茫的思緒當(dāng)中。真是三秒真男人......。
杰斯因?yàn)橥ㄟ^(guò)魔法飛路直接抵達(dá)了霍格沃茨，節(jié)省了不少時(shí)間，所以杰斯就拿起一本高級(jí)魔法教材安靜的坐在拉文克勞的休息室里看書。
到了晚上，杰斯的肚子餓了，合起書本走進(jìn)了就餐大廳。一到地方，杰斯就發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期剛剛開始大家的興致都很高，一個(gè)個(gè)的都聚在一起很開心的討論著什么。這一屆新生的眼光大都集中在哈利身上，在分配過(guò)學(xué)院之后，不管是格蘭芬多的還是別的學(xué)院，嘴里談?wù)摰暮脱凵裢悼吹亩际枪?p> 哈利波特識(shí)破大魔王的陰謀在預(yù)言家日?qǐng)?bào)上大篇幅的刊登在首版首頁(yè)，這讓哈利是魔王克星的說(shuō)法再次讓人確認(rèn)，也讓哈利的名氣再一次擴(kuò)大。只要是魔法界的人都在討論著哈利的事跡，真真假假的的各種關(guān)于哈利的情況。
哈利對(duì)于自己又一次受到萬(wàn)眾矚目也很高興，不過(guò)高興之余也很苦惱，正常的學(xué)習(xí)生活被攪的不安生。而且哈利看見了剛剛在拉文克勞一眾學(xué)姐們的圍繞坐下的杰斯，又想到自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，不禁搖搖頭:“自己的名氣大，而且其中確實(shí)有自己的一部分功勞。但是怎么就感覺杰斯在女生和教授中更受歡迎吶?？鄲腊?....?！?p> 鄧布利多照常在宴會(huì)開始前，對(duì)新生和學(xué)生們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的演講。并將一位新的魔法防御學(xué)教授吉德羅.洛哈特介紹給大家，一名在魔法界大名鼎鼎的人物。洛哈特起身，對(duì)著學(xué)生們展示了他引以為傲的招牌微笑，并講述了一大篇自己的神奇事件。最后還是鄧布利多聽不下去，禮貌的打斷了他的演講。杰斯對(duì)于這位大名鼎鼎的微笑教授，一陣的無(wú)語(yǔ)。他就奇怪，鄧布利多找這人的用意是什么，還嫌自己的麻煩不夠多嗎，一旦這位騙子教授的事情被公之于眾，又有一大堆的惡意輿論讓他下臺(tái)。短期內(nèi)杰斯還不想讓鄧布利多辭去校長(zhǎng)一職，畢竟他的很多特權(quán)都是別人所不容忍的，再就是只要鄧布利多在學(xué)校一天，大魔王就不會(huì)正大光明的出現(xiàn)在霍格沃茨。
鄧布利多接著授意麥格教授告訴大家一個(gè)新的決定:“考慮到杰斯.梅林格羅，在上學(xué)期以雙年紀(jì)第一的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，經(jīng)過(guò)教授們一致的決定，將賦予杰斯二年級(jí)級(jí)長(zhǎng)一職。希望帶領(lǐng)拉文克勞的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?p> 杰斯聽見這個(gè)任命沒啥想法，倒是拉文克勞一眾學(xué)生們一陣歡呼，他們都對(duì)杰斯的刻苦學(xué)習(xí)很認(rèn)同，也同樣沒有理由的相信杰斯可以幫助自己成績(jī)的更加好。這其中很多美女學(xué)姐們最開心了，因?yàn)檫@樣杰斯就不能回回都拒絕幫她們解答一些課題了，并暗自想:“就算是三年紀(jì)四年級(jí)的，那又怎么樣，我對(duì)二年級(jí)的有些知識(shí)還沒有學(xué)到位啊，有問(wèn)題需要請(qǐng)教。再說(shuō)了，杰斯說(shuō)不定在整個(gè)寒假都自學(xué)完成第三年級(jí)的課程吶。嗯！杰斯肯定是在家學(xué)習(xí)，沒有舉辦聚會(huì)搭訕別的小姐姐?！?p> 拉文克勞的學(xué)姐們?cè)谝魂嚹X補(bǔ)中還真碰巧猜對(duì)了，杰斯整個(gè)寒假別說(shuō)出門聚會(huì)了，就是書房都不出去。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，他自學(xué)完成了三年級(jí)的全部?jī)?nèi)容和一半四年級(jí)的課程書本。論學(xué)習(xí)進(jìn)度，他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把所有低年級(jí)學(xué)生拋在身后，影子都看不見一個(gè)的那種。正所謂:專心學(xué)習(xí)，天下我有。杰斯都考慮給古堡的書房寫上這幅字，以表他的志向。
杰斯在宴會(huì)結(jié)束之后，走到鄧布利多的身前，和他小聲的說(shuō):“校長(zhǎng)，您讓我當(dāng)級(jí)長(zhǎng)我沒意見，但我可只負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)啊，其他的我沒時(shí)間的?！编嚥祭嘁荒樅吞@，微笑的看著杰斯:“沒有問(wèn)題，你的職責(zé)就是輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，其他的事情你找個(gè)適合的學(xué)生幫助你管理?！?p> 杰斯一臉正經(jīng)“嗯~這樣倒是可以。那......我還有一個(gè)小小的要求。我想要這學(xué)期五年級(jí)的學(xué)習(xí)清單并且允許我也能和他們一起上課?！?p> 鄧布利多聽見杰斯提的這個(gè)要求，縱然是他，也覺得不可思議:“你難道已經(jīng)把三四年級(jí)的課程全都自學(xué)完成了？！在短短的一個(gè)寒假時(shí)間內(nèi)？”
杰斯嘿嘿一笑:“那倒沒有?！?p> 鄧布利多松了口氣，還不等他開口教育杰斯要腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)魔法急不來(lái)，杰斯就靦腆的一笑:“三年級(jí)的全部學(xué)完了，四年級(jí)的還剩一半，不過(guò)也差不多了，我一定刻苦，專心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上五年級(jí)的進(jìn)度?！?p> 鄧布利多聽了杰斯的話，一口魔巫師咒罵差點(diǎn)沒有噴涌而出:“你...你...下回說(shuō)話不要大喘氣，校長(zhǎng)我年紀(jì)大了，受不了驚喜。”
鄧布利多再三和杰斯確認(rèn)他確實(shí)已經(jīng)自學(xué)完成了三年級(jí)的全部課程，包括一半的四年級(jí)課程之后，沉吟了片刻:“讓你跟隨高年級(jí)一起學(xué)習(xí)，這倒也不是不可以。不過(guò)你明天一早要接受教授們的所有考核，全部通過(guò)了才行。還有就是你要同時(shí)參與四五年級(jí)課程的話，很多課程會(huì)重疊在一起，這個(gè)問(wèn)題你打算怎么解決？”
杰斯對(duì)著鄧布利多壞壞的一笑:“這個(gè)嘛，就要讓校長(zhǎng)允許我使用麥格教授手里的時(shí)間轉(zhuǎn)換器了。這魔法物件的創(chuàng)始來(lái)源就是我們學(xué)院的第一任院長(zhǎng)羅伊娜.拉文克勞女士，讓我借用一學(xué)期想來(lái)沒有什么問(wèn)題吧。”
鄧布利多頭痛的看著眼前的杰斯:“好吧，誰(shuí)讓你學(xué)習(xí)這么快，學(xué)校不能耽誤了你的成長(zhǎng)，而且你也知道有時(shí)間轉(zhuǎn)換器這個(gè)物件，那明早在麥格教授考核你的時(shí)候我會(huì)讓她交給你。前提是你通過(guò)三年級(jí)所有課程的考核。”
杰斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己知道了。就轉(zhuǎn)身朝著拉文克勞的休息室走去，繼續(xù)學(xué)習(xí)去。他不知道的是鄧布利多看著杰斯離去的背影，原本平靜的眼睛，透出一陣難以捉摸的眼神:“原先那個(gè)人也是擁有優(yōu)異的魔法天賦，學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)超所有人。在不知道杰斯會(huì)不會(huì)也走上他走的那條路？？？”
在開學(xué)的第一天杰斯忙碌了整整一天，寫字寫的手都酸了。在麥格教授和其他教授一臉愕然中飛快答題，每位教授在親自審核考卷之后，都給出了優(yōu)異的成績(jī)。他們都不確定眼前的這個(gè)小怪物到底是個(gè)人，還是太人形的背書機(jī)器。這樣的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)成績(jī)從來(lái)沒有在霍格沃茨出現(xiàn)過(guò)。麥格教授在和一眾老師確認(rèn)過(guò)成績(jī)后，也不再多說(shuō)什么，把時(shí)間轉(zhuǎn)換器交給杰斯，并叮囑杰斯好好使用，學(xué)習(xí)的同時(shí)要注意放松。并且要求杰斯在和高年級(jí)學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同時(shí)，參加二年級(jí)學(xué)生的黑魔法防御課，也就是實(shí)戰(zhàn)類課程。畢竟學(xué)會(huì)了魔法知識(shí)，還要會(huì)熟練的施展魔法，而二年級(jí)的學(xué)生實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)度并不高，也不難，對(duì)于杰斯來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的過(guò)渡。
就這樣在接下來(lái)的學(xué)期里，杰斯拿著時(shí)間轉(zhuǎn)換器，不斷的來(lái)回各個(gè)教室，在二至五年級(jí)的年級(jí)不斷穿梭。有時(shí)候大家發(fā)現(xiàn)課堂里出現(xiàn)了一個(gè)矮個(gè)子學(xué)生，懷里捧著和身材完全不符的厚重書本。有時(shí)候二年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)杰斯捧著和大家完全不同的課本在同一個(gè)教室上課，很多學(xué)生都錯(cuò)以為是自己帶錯(cuò)了書本。
拉文克勞的學(xué)姐們本來(lái)以為杰斯當(dāng)了級(jí)長(zhǎng)之后能有時(shí)間接觸他，沒想到，杰斯比一年級(jí)的時(shí)候更加瘋狂。她們剛還和杰斯在走廊里打招呼，轉(zhuǎn)眼又有人看見杰斯捧著一大堆書本匆忙的趕往下一個(gè)教室。很多人同時(shí)都在同一個(gè)時(shí)間的課堂上發(fā)現(xiàn)了杰斯在和她們一起學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)直難以置信。
一天天的時(shí)間過(guò)去，杰斯在這天參加了吉德羅教授的黑魔法防御課對(duì)戰(zhàn)課程。吉德羅教授穿著一身十分風(fēng)騷的古典“戰(zhàn)術(shù)”衣服，這身衣服在很早以前就已經(jīng)淘汰在歷史的洪流之中，原因是衣服太過(guò)華麗，在實(shí)戰(zhàn)中很容易影響施法過(guò)程。所以在早先的魔法界這身衣服一般也就是出現(xiàn)在純血統(tǒng)的魔法家族之間的友誼賽里。太過(guò)風(fēng)騷總是容易被懟啊。
吉德羅教授來(lái)臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)身，十分吸引女孩子們的眼球。在給自己攢足了贊美之后，吉德羅看著眾人:“你們誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)對(duì)戰(zhàn)，兩兩一組......哈利，我們的明日之星，來(lái)...你上來(lái)，我知道你很想上臺(tái)來(lái)?！?p> 哈利看著一臉熱情召喚自己的教授很是無(wú)語(yǔ)，自己什么時(shí)候表現(xiàn)出想上臺(tái)了。只不過(guò)看著自己身邊周圍同學(xué)們熱切的眼神，哈利無(wú)奈的走上臺(tái)，站在對(duì)戰(zhàn)臺(tái)一側(cè)的右邊。
馬爾?？匆姽唤猩狭藢?duì)戰(zhàn)臺(tái)，不等吉德羅教授挑選，主動(dòng)上臺(tái)站在了左邊一側(cè)。吉德羅一看自己不用挑選了，給了馬爾福一個(gè)你小子很懂事的眼神，然后就下臺(tái)看著兩人。
馬爾?？戳搜奂铝_教授一眼，又轉(zhuǎn)頭看向哈利，嘴角一撇，開啟嘲諷模式:“著名的哈利波特，讓我來(lái)看看你是不是有真本事吧，待會(huì)別被我打倒在地，哭著喊媽媽哦。”哈利一臉怒氣，語(yǔ)氣很沖:“馬爾福，待會(huì)倒在地上喊媽媽的人是你，你這個(gè)禿頭怪?！?p> 馬爾福一聽見禿頭怪三個(gè)字，瞬間就暴躁施法，不給哈利一點(diǎn)緩沖時(shí)間。揚(yáng)起手里的魔杖就向著哈利揮去:“去除武器！”
哈利在匆忙之中用魔杖本身接下了馬爾福的魔法，并快速的回手也給了馬爾福一個(gè)繳械的魔法。
兩人在戰(zhàn)斗臺(tái)上來(lái)回互相對(duì)轟和抵擋中，哈利一不小心腳下踩了個(gè)空，一只腳踏空。馬爾福一看機(jī)會(huì)來(lái)了，連忙極速揮動(dòng)魔杖:“去除武器，昏昏倒地?！痹隈R爾福兩個(gè)連續(xù)魔法下，哈利手中的魔杖被擊飛，整個(gè)人也被魔法擊中飛了出去，身上還出現(xiàn)了火焰灼傷的特性傷害，一時(shí)間很難好轉(zhuǎn)很是凄慘的倒在了地上。
馬爾福一臉嫌棄的看著倒地的哈利:“哈哈哈哈......我就說(shuō)嘛，輸?shù)娜耸悄?，那你現(xiàn)在是不是應(yīng)該表演一下哭著喊媽媽吶，哈哈哈哈哈?！?p> 哈利艱難的從地上爬起，撿起自己掉落在一旁的魔杖，想要再次對(duì)著馬爾福施展魔法。吉德羅教授趕忙阻止了他:“哈利，輸了就是輸了，老師我再挑一名學(xué)生，你先在在旁邊好好觀摩，不管誰(shuí)贏，老師會(huì)自己上臺(tái)給你展示一下戰(zhàn)術(shù)大師的我是怎么施展魔法的，讓敵人無(wú)法抵擋。”說(shuō)完，吉德羅就在人群中仔細(xì)尋找，一下子他看見了杰斯，眼前一亮:“嗯哼，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)表演對(duì)象。”
吉德羅高聲喊出了杰斯的名字，用手作了個(gè)邀請(qǐng)的動(dòng)作，希望杰斯去對(duì)戰(zhàn)臺(tái)和馬爾福對(duì)抗。杰斯沒有拒絕，畢竟自己的魔法知識(shí)雖然達(dá)到了快要接近五年級(jí)的水平，但是實(shí)戰(zhàn)嘛，就不清楚了，還是需要多練習(xí)的。
杰斯看在馬爾福的對(duì)面，從懷里拿出了自己的魔杖，撫摸著魔杖表面深深的紋路，腦海中思索著什么。自從第一次觸碰魔杖時(shí)出現(xiàn)了意外。之后到現(xiàn)在魔杖倒沒有再給自己添任何的麻煩，自己平時(shí)也只施展一些變形術(shù)的輔助類魔法，實(shí)戰(zhàn)類魔法這回要好好練習(xí)了。
馬爾福眉頭皺的很緊:“杰斯就算你是梅林格羅家族的，我也不會(huì)手下留情?！苯芩勾蠓降囊恍?“不要緊張馬爾福，我們是公平對(duì)戰(zhàn)，不會(huì)牽涉到家族?！?p> 杰斯也不等馬爾福揮動(dòng)魔杖，先給自己施展了一個(gè)魔法:“魔法防御盾?！边@個(gè)魔法防御盾是杰斯在學(xué)習(xí)四年級(jí)書本的時(shí)候看到的，是個(gè)很實(shí)用的魔法，但是由于巫師在進(jìn)行真正的打斗中，施法速度很快，很多時(shí)候都來(lái)不及施展這類相對(duì)比較耗時(shí)的防御類魔法，所以很少人會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中使用，也就很難得一見了。不過(guò)現(xiàn)在是練習(xí)階段，杰斯想知道這個(gè)魔法防御盾到底有沒有發(fā)展?jié)摿Α?p> 馬爾福看見杰斯不攻擊只防御，而且施展的是一個(gè)高年級(jí)才能學(xué)到的魔法，一陣苦惱。只能用力的揮動(dòng)自己的魔杖施展繳械魔法和昏昏倒地。
杰斯看著馬爾福不斷的用這兩個(gè)魔法攻擊自己，但防御盾也就產(chǎn)生一陣陣輕微的震蕩，且距離破開魔法盾還很遙遠(yuǎn)，他就知道這個(gè)魔法值得自己去開發(fā)。
杰斯嘗試著在馬爾福的攻擊下收縮魔法盾，將魔法盾一點(diǎn)點(diǎn)的縮小，從半身防御到只比手掌大一點(diǎn)點(diǎn)的盾牌。他隨著馬爾福不斷變化攻擊角度不斷地移動(dòng)防御位置。他很驚奇的發(fā)現(xiàn)盾牌雖然變小了，但是防御力明顯提升了很多。馬爾福的攻擊打在左手前方的盾牌上，盾牌紋絲不動(dòng)。杰斯欣喜的想:“看來(lái)隨著面積的縮小，魔法元素排列的更加密集緊湊，盾牌的防御力變得很可觀，嗯~再試試施展的速度能不能變快一些?！苯芩褂沂謱⒛д认瘸史烙鶢睿缓笤隈R爾福攻擊的間歇中，迅速施展了魔法防御盾。盾牌在空中凝聚了半秒不到的時(shí)候，破碎了......馬爾福的下一個(gè)攻擊實(shí)實(shí)在在的打在了杰斯的魔杖上。
杰斯用魔杖生生承受了馬爾福的攻擊，雙腿向后倒了幾步，最后穩(wěn)在了對(duì)戰(zhàn)臺(tái)邊緣。杰斯慶幸自己采用了防御姿勢(shì)，不然這洋相出定了。
馬爾福停下了攻擊，他本來(lái)以為在自己的攻擊下，杰斯應(yīng)該會(huì)被打倒在對(duì)戰(zhàn)臺(tái)上或者被擊退掉出對(duì)戰(zhàn)臺(tái)，沒想到杰斯竟然接住了自己的攻擊，而且只差一點(diǎn)點(diǎn)就出局了。
杰斯看見馬爾福一愣神的瞬間，迅速揮動(dòng)魔杖:“現(xiàn)在可不是發(fā)呆的時(shí)候。去除武器！昏昏倒地！”馬爾福在猝不及防的一剎那被杰斯擊中身體，魔杖和人同時(shí)被擊飛落在對(duì)戰(zhàn)臺(tái)外。比哈利更慘的躺在地上，身體不斷抽搐冒出一縷縷黑煙，一下子昏迷不醒。杰斯看著倒地的馬爾福，又看了看自己的魔杖:“我的天，小老弟你很兇猛啊，雷電特性加火焰特性，雙重特性?！?p> 吉德羅教授在愣神了很久之后，看見馬爾福受傷嚴(yán)重，急忙喊了兩個(gè)學(xué)生把他抬去醫(yī)務(wù)室治療。
臺(tái)下的一群學(xué)生看見杰斯將大號(hào)防御盾變小號(hào)防御盾的騷操作，又看見杰斯用防御姿勢(shì)接下攻擊，之后果斷迅猛的出手，將馬爾福凄慘的擊敗。她們的眼睛都看花了，腦袋都還回轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著嘴巴，不知道說(shuō)些什么。
吉德羅教授看見學(xué)生都目瞪口呆，很顯然杰斯將目光都吸引過(guò)去，心里很是不爽。但轉(zhuǎn)念一想，自己要是輕松擊敗了杰斯，不更加突出自己高超的水平嗎。
吉德羅走上對(duì)戰(zhàn)臺(tái)，對(duì)著學(xué)生們教育道:“大家剛剛都看見了，杰斯的防御和攻擊時(shí)間都選擇的相當(dāng)?shù)钠痢，F(xiàn)在我們給杰斯熱烈的鼓掌，也給他一點(diǎn)時(shí)間調(diào)整。接下來(lái)，讓我教大家怎么應(yīng)對(duì)杰斯的攻擊和破除他的防御?！?p> 吉德羅在說(shuō)完之后帶頭朝杰斯鼓掌，并讓杰斯調(diào)整了一會(huì)時(shí)間。杰斯在休整之后，和吉德羅先后擺開了戰(zhàn)斗架勢(shì)。
吉德羅教授用魔杖對(duì)著杰斯示意，讓他施展魔法防御盾，想要重現(xiàn)剛剛對(duì)戰(zhàn)的場(chǎng)景。杰斯嘴角一彎，揮動(dòng)魔杖施展了一個(gè)手掌大的防御盾。這回他施展的過(guò)程很順利，防御盾很快就在左手前方凝聚。吉德羅皺眉看著出現(xiàn)的小號(hào)防御盾一陣無(wú)語(yǔ)，他要的不是這個(gè)小的，是那個(gè)大的......這個(gè)小的防御盾相當(dāng)堅(jiān)固，他都沒有信心打破。
吉德羅生怕自己要花很長(zhǎng)時(shí)間才能擊敗杰斯，影響了自己在學(xué)生們心中的完美形象。也不吭聲，快速的施展了繳械魔法和昏昏倒地。杰斯也快速的移動(dòng)手里的魔法盾抵擋飛來(lái)的攻擊。慢慢的杰斯閉上了眼睛，但還是手不停移動(dòng)并準(zhǔn)確的防御。
吉德羅看見杰斯把眼睛都閉上了，一副高深莫測(cè)的樣子，心里一陣暗罵:“這小子裝象裝到我這個(gè)大師面前來(lái)了，啊啊啊啊~真是氣死我了！看我攻擊攻擊再攻擊......?！笨上У氖蔷退慵铝_加快了攻擊速度，杰斯還是接住了攻擊并成功防守。臺(tái)下學(xué)生看見杰斯閉著眼睛都可以準(zhǔn)確防御吉德羅教授的攻擊，都崇拜的看著杰斯，眼眶里的小星星不斷飛出，雙手舉在胸前，好一副膜拜的場(chǎng)景。
氣急敗壞的吉德羅，實(shí)在是忍無(wú)可忍:“老子不裝了，看我用高階魔法碾壓你！”吉德羅趁著大家都把注意力放在杰斯身上，忽的變換了魔法咒語(yǔ):“絕望斬?fù)?！”一道遠(yuǎn)比之前粗壯的魔法光線極速射向杰斯，很顯然吉德羅已經(jīng)使用了超過(guò)學(xué)生承受范圍的魔法，強(qiáng)烈的光芒把杰斯的臉清楚映照出來(lái)。
臺(tái)下的學(xué)生發(fā)出一陣陣的驚呼，一個(gè)接一個(gè)用手捂住了嘴，有些甚至閉上了眼睛，不愿意看到杰斯被擊中后會(huì)發(fā)生什么。
再看杰斯，他閉上眼睛倒不是為了插蔥裝象，而是他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)魔法元素的感知讓他可以十分清楚的感受到四周魔法元素聚集的方位和施展魔法的強(qiáng)度。而在一開始，他需要閉上眼睛認(rèn)真的去感知它們，但經(jīng)過(guò)吉德羅一陣魔法攻擊之后，他慢慢加深了感知運(yùn)用的能力。當(dāng)他已經(jīng)能夠初步運(yùn)用之后，剛剛睜開眼就看見吉德羅這個(gè)不守信用的老怪，偷摸的換了高階魔法。
杰斯當(dāng)下也不管什么規(guī)則，迅速將魔杖反手握住，雙手同時(shí)抵在防御盾上，把元素輸出開到極限。瞬時(shí)的魔法元素暴增使得防御盾從半透明狀向?qū)嶓w轉(zhuǎn)變，一股湛藍(lán)的波動(dòng)從盾內(nèi)透出，散發(fā)出耀眼的光芒。
剎那間，片刻的寧?kù)o之后，一陣巨響傳遍了整間教室，劇烈的波動(dòng)震的四周墻體都發(fā)出咔啦咔啦的摩擦聲，劍與盾的慘烈碰撞。眾人看見光芒從一點(diǎn)迅速覆蓋了整間教室。
良久之后，大家的眼神逐漸聚焦。原本由大理石搭造的對(duì)戰(zhàn)臺(tái)消失不見，取而代之的是一堆散落在四周的碎石磚塊。杰斯依舊站立著，只是身體被推的已經(jīng)緊緊的貼著墻面。吉德羅教授的身體躺在一側(cè)的亂石堆中，看情形人已經(jīng)昏了過(guò)去。
很顯然在如此強(qiáng)烈的元素對(duì)沖下，沒有防御的一方，下場(chǎng)很慘。
在場(chǎng)的學(xué)生都亂了手腳，不知道應(yīng)該怎么處理，誰(shuí)也沒想到一次普通的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)會(huì)變成這個(gè)樣子。一個(gè)個(gè)互相張望，希望有人站出來(lái)引導(dǎo)大家。
“咳咳咳.....”一陣咳嗽聲從教室門口傳來(lái)，麥格教授用手揮散了空氣中飛揚(yáng)的塵土?？粗矍捌茢〔豢暗膱?chǎng)面，眼神犀利的可怕，沉著一張可以滴水的臉，走到教室中間大聲質(zhì)問(wèn):“誰(shuí).......可以告訴我......這到底是怎么回事?。?！”
教室門外漸漸聚集了許多學(xué)生，大家都是聽見巨響急忙趕過(guò)來(lái)的。聚集的學(xué)生把教室大門堵的密不透風(fēng)，突然幾位站在門口的拉文克勞學(xué)姐們發(fā)出一聲聲驚呼:“啊~~杰斯.......?！睅兹丝焖倥艿浇芩股磉叄鲎×速N墻站立卻陷入昏迷的杰斯。看著杰斯嘴角流出的鮮血，幾位學(xué)姐胸口一陣心疼:“這是自家學(xué)院的寶貝，是什么哈利波特都比不上的傳家寶，今天怎么受了這么重的傷?！?p> 麥格教授看見受傷的杰斯和昏迷的吉德羅教授，趕緊過(guò)去看了看兩人的傷勢(shì)，在確認(rèn)都沒有生命安全之后，讓幾個(gè)學(xué)生把他們兩個(gè)都抬去了醫(yī)務(wù)室。
麥格教授安排完兩人，轉(zhuǎn)頭厲聲問(wèn):“到底有沒有人知道這里發(fā)生了什么事情？！還沒有人說(shuō)嗎？！”
哈利從震撼中回過(guò)神來(lái)，走到麥格教授面前，對(duì)教授完整的說(shuō)了剛剛發(fā)生的事情。
教授聽了哈利的講述，對(duì)吉德羅教授的印象差到了極點(diǎn)。一位教授竟然在和學(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的時(shí)候使用高階魔法，簡(jiǎn)直不可饒恕。又聽到哈利說(shuō)杰斯已經(jīng)可以熟練施展魔法防御盾，還把防御盾自由的變大變小，期間有段時(shí)間還是閉著眼睛抵擋的攻擊，最后的最后還擋住了吉德羅的高階魔法。
麥格教授對(duì)杰斯這個(gè)天才真是又氣又喜歡，氣的是面對(duì)攻擊竟然閉上眼睛，氣的是面對(duì)高階魔法竟然不知道躲，而是選擇硬接。喜歡的是魔法防御盾的熟練使用，說(shuō)明杰斯對(duì)于魔法并不只存在在理論知識(shí)上，并且天才般的改變了魔法的使用方法。
麥格教授用嚴(yán)厲的聲音，大聲對(duì)眾人說(shuō):“這件事情，我一定會(huì)告訴鄧布利多校長(zhǎng)。所有在場(chǎng)的二年級(jí)學(xué)生給我聽著，都給我回各自所在的學(xué)院休息室。明天，每個(gè)人寫5千字的檢討書給我！”