第四十四章 繼續(xù)說(shuō)三國(guó)
“這，你能有什么辦法，做不出來(lái)就不要了，用以的也是一樣的。”
村長(zhǎng)想都沒(méi)有想就一口拒絕了，蘇子有點(diǎn)覺(jué)得莫名其妙，以往村長(zhǎng)聽(tīng)到都會(huì)一口答應(yīng)，今天卻意外的拒絕了，臉色還挺陰沉。
“我自然有我的辦法，你老就別急了，先把具體方案給其他村長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)?！?p> 村長(zhǎng)面有難色，不想給陸康招惹麻煩，在他和言老頭來(lái)到村里的時(shí)候，言老頭就把該說(shuō)的和村長(zhǎng)說(shuō)了。
村長(zhǎng)知道陸康的身世，也知道這兩人都不簡(jiǎn)單，一直以來(lái)他們都在幫組村民，十年來(lái)村里的安寧言老頭和陸康功不可沒(méi)，現(xiàn)在蘇子有想方設(shè)法的讓村里富起來(lái)，他不能忘恩負(fù)義。
村長(zhǎng)猜到陸康要?jiǎng)佑盟诔⒌年P(guān)系，這怎么行，只要惹上就無(wú)法脫身。
“我自己去找縣長(zhǎng)，這是利民的好事，他一定會(huì)答應(yīng)的?！?p> 陸康還想開(kāi)口，話還沒(méi)有說(shuō)出口，村長(zhǎng)就一臉嚴(yán)肅的擺擺手“不用說(shuō)了”。
蘇子想起第一次見(jiàn)村長(zhǎng)的樣子，像極了一位將軍，這段時(shí)間相處下來(lái)變成了一個(gè)鄰家老頭，今天氣勢(shì)又重現(xiàn)了。
“需要我的地方你隨時(shí)開(kāi)口，若問(wèn)這圖紙，千萬(wàn)別說(shuō)什么地方來(lái)的?！?p> “什么圖紙，這是我花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的?！?p> 村長(zhǎng)背著手轉(zhuǎn)身走了。
陸康牽著蘇子的手往學(xué)院走，蘇子知道其中肯定有事，只是陸康不說(shuō)她也就不問(wèn)。
他看到了村長(zhǎng)的臉色，結(jié)合言老頭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話猜了一個(gè)大概。
大概就是朝廷的人也在找陸康和言老頭，他記得陸康說(shuō)過(guò)想過(guò)平凡的日子，言老頭的身手和才華一看就不是尋常人家。
“蘇蘇，你不問(wèn)嗎？”
陸康握著蘇子的手柔聲的問(wèn)，他以為蘇子會(huì)問(wèn)他具體情況，而且他打算全部告訴她，一點(diǎn)不會(huì)隱瞞，可是等了很久蘇子一句話都沒(méi)有說(shuō)，眼看就要到學(xué)院了。
“不問(wèn)，你只要知道，我一直在你身邊，不管你做什么我都會(huì)支持你?！?p> 就像你無(wú)條件的相信我，支持我一樣，蘇子的一句話瞬間給了陸康能量。
“我定會(huì)護(hù)你周全。”
……
蘇子和陸康在學(xué)院門(mén)口就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，頓時(shí)給村里添了幾分生機(jī)。
蘇子像班主任一樣在門(mén)后悄悄的看學(xué)生，每個(gè)人都正襟危坐，學(xué)得無(wú)比認(rèn)真。
梅先生抬起頭，看到門(mén)后的陸康，知道該上蘇子說(shuō)的體育課了，他不知道蘇子那么費(fèi)心干嘛，君子六藝，她竟然都教了。
“好了，休息了?！?p> 梅先生走出教室，學(xué)生尋著梅先生的眼光看到蘇子，頓時(shí)眼里放光，校長(zhǎng)是來(lái)教故事了嗎。
“丫頭，可有什么事嗎?！?p> 這以前可沒(méi)有在教室外面等著他下課的經(jīng)歷啊，看她表情就知道有事。
“先生，他們也學(xué)了一個(gè)月了，資歷肯定參差不齊，我想出個(gè)考試，按照成績(jī)分一個(gè)班，學(xué)得快的用學(xué)得快的方法，學(xué)得慢的用學(xué)得慢的方法，因材施教，你看怎么樣。”
蘇子商量的口氣問(wèn)梅先生，畢竟每個(gè)人方法不同，都不希望別人插手自己的教育。
但梅先生和陸康被這個(gè)方法吸引了，他們?cè)趺礇](méi)有想到呢，最近是慢慢開(kāi)始有了差距。
梅先生這邊有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢，像是陸安已經(jīng)開(kāi)始背文了，還有的連字都沒(méi)有認(rèn)全。
陸康這邊也是，有的看著陸康一遍就會(huì)了，有的跑個(gè)步都喘。
因材施教，是該改變一下。
“這倒是可以，不過(guò)我要和言老頭商量一下，該怎么出題?！?p> “要和我商量什么?！?p> 言老頭本來(lái)還在課堂上吹著他的風(fēng)流往事，就聽(tīng)到外面有說(shuō)話的聲音，放了學(xué)生休息，剛來(lái)到這里就聽(tīng)到有人在說(shuō)他。
“你來(lái)得正好，這丫頭想考試分個(gè)班級(jí)?！?p> 分班級(jí)，這不是已經(jīng)分了嗎，還需要再分嗎，蘇子看到言老頭一臉不理解，連忙解釋。
“他們現(xiàn)在資歷參差不齊，按照資歷來(lái)分，學(xué)的快的教快一點(diǎn)，學(xué)得慢的教慢一點(diǎn)?！?p> 蘇子隨后又笑道，“陸康教一般的，功夫底子好的好苗子你來(lái)教?！?p> 這不是剛剛還在說(shuō)文考嗎，怎么又一下子扯到了武藝了，這丫頭一定是上輩子欠她的。
“行了，我答應(yīng)你了，別套我了，梅老頭，走我們下棋去，下午再來(lái)，早上教給他們。“
言老頭抓起梅老頭就往住的地方走，有機(jī)會(huì)偷懶干嘛還在這待著。
“你放開(kāi)，我還沒(méi)有說(shuō)完呢。”
“下午再說(shuō)?！?p> 學(xué)生看到兩個(gè)先生走了，沖出來(lái)圍著蘇子和陸康。
“校長(zhǎng)，今天還說(shuō)故事嗎？”
言老頭本就是習(xí)武之人，聽(tīng)力自然很好，聽(tīng)故事，就是上次梅老頭說(shuō)的三國(guó)嗎？
說(shuō)了一半又不說(shuō)完，勾得他難受，言老頭停下腳步，抓起梅先生往回走。
“說(shuō)三國(guó)嗎？我也要聽(tīng)。”
蘇子看到去而復(fù)返的言老頭有寫(xiě)意外，他好像每次說(shuō)這個(gè)故事的時(shí)候言老頭都不在的啊，他怎么知道有這個(gè)故事，還有梅先生不是也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嗎。
蘇子不知道，其實(shí)她每次和學(xué)生在操場(chǎng)說(shuō)故事的時(shí)候，梅先生都在他的梅園靜靜的聽(tīng)，言老頭則是他說(shuō)的。
“好吧，全部去操場(chǎng)，今天我們說(shuō)草船借箭?！?p> 操場(chǎng)上圍坐了一圈，陸康、梅先生、言老頭也在里面坐著，一時(shí)間務(wù)必安靜。
“周瑜為陷害諸葛亮，要諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭……”
蘇子繪聲繪色的說(shuō)著三國(guó)的故事，她雖然看過(guò)原著，但是背下來(lái)是不可能的，只有按照自己的語(yǔ)言盡量把故事說(shuō)得明白。
所有人都聽(tīng)得入神，就像自己親眼看到親耳聽(tīng)到一樣。
這情節(jié)絲絲入扣，人物鮮活，諸葛亮也太厲害了吧，怎么什么都知道，就連自命不凡的言老頭也很是欽佩。
蘇子掃了一圈，就連最小最?lèi)?ài)動(dòng)的小不點(diǎn)也一動(dòng)不動(dòng)，聽(tīng)得入神，蘇子不禁感嘆，這小孩子真厲害，她小的時(shí)候可不愛(ài)看三國(guó)，她看新白娘子披床單。
“欲知后事，請(qǐng)聽(tīng)下回分解……”
“啊，又完了?！?p> “還沒(méi)有聽(tīng)夠呢?！?p> 這個(gè)時(shí)代娛樂(lè)那么少，聽(tīng)到這么精彩的故事自然都是特別認(rèn)真。
“好好上體育課，下節(jié)體育課之前講《闞澤密獻(xiàn)詐降書(shū)龐統(tǒng)巧授連環(huán)計(jì)》”
蘇子拍拍身上的灰起身走了，把場(chǎng)地留給陸康。
“好了，先跑5圈……”