“司馬穎要去長(zhǎng)安？”
張賓疑惑道。
“是啊，他親口跟我說(shuō)的，說(shuō)石超王粹都要跟他一起去。所以才留下了我一條小命，讓我給他守好鄴城?！?p> 齊幀說(shuō)道。
“這里面怕是有玄機(jī)?！?p> “有什么玄機(jī)？”
“司馬穎怕不是心甘情愿去長(zhǎng)安，只怕是被脅迫去的，不然他一定會(huì)留下石超王粹其中一人的，正因?yàn)椴荒芰粝聛?lái)，所以才只好把你留下來(lái)放在鄴城?！?p> “那這么說(shuō)來(lái)，我來(lái)不來(lái)裝孫子不都沒(méi)事嗎？結(jié)果沒(méi)差別啊?！?p> “怎么會(huì)沒(méi)差別？你之前是矯詔，名不正言不順，現(xiàn)在有司馬穎給你兜底，你之前就不是矯詔，是真的受司馬穎指派去守的鄴城，這一正一反差別大了。”
“那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”
“司馬穎都說(shuō)了，速會(huì)鄴城赴任，意思就是說(shuō)洛陽(yáng)不能呆了快跑啊?！?p> “那我要不要去給他請(qǐng)個(gè)安，告?zhèn)€別？”
“那當(dāng)然要啊，還要聆聽(tīng)他的指導(dǎo)呢。”
“好，且看我再去拍他一會(huì)馬屁去?！?p> 當(dāng)天下午，關(guān)于齊幀的新的任命下達(dá)，升齊幀為鎮(zhèn)北中郎將，兼領(lǐng)魏郡太守，都督鄴城軍政大事，即刻赴任。當(dāng)晚，成都王府傳來(lái)密令，讓齊幀速回鄴城。
第二天，齊幀一大早就去了成都王府請(qǐng)求指教，然后對(duì)著成都王又是五體投地，說(shuō)了什么滔滔江水，黃河泛濫這兩句大家在現(xiàn)代耳熟能詳?shù)鸟R匹金句之后，城門(mén)一開(kāi)，齊幀趕緊帶著嵇瑤瑤，張賓，劉喜還有自己來(lái)時(shí)運(yùn)財(cái)物的車隊(duì)，一路向北，往鄴城而去。
剛走了十里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還能看到一丁點(diǎn)城墻的影子，一匹快馬追上了齊幀的車隊(duì)。
齊幀看著來(lái)人，并沒(méi)有想起來(lái)是誰(shuí)。
“齊將軍，這是洛陽(yáng)故人交給您的。”
那人追上齊幀，滾鞍下馬，單膝下跪，掏出一封信箋舉在頭頂。
“故人？”
齊幀一愣，想了一想，難道是石超？自己跟他那么熟？
“多謝兄弟?！?p> 齊幀接過(guò)信箋，朝劉喜使了個(gè)眼色，劉喜便伸手入懷，掏出一個(gè)錢(qián)袋遞給那人，那人喜滋滋的收了。
齊幀一看信箋上并沒(méi)有署名，空空如也，打開(kāi)來(lái)一看，只見(jiàn)紙上一行娟細(xì)小字：現(xiàn)在齊將軍可是聞名天下了呢！
齊幀腦袋一炸，心頭涌起一股巨喜，之前一直都是自己給羊女神寫(xiě)東西，她從來(lái)沒(méi)有任何回應(yīng)，就算是那次抱她，她也是木頭人一樣，齊幀一直以為自己是單相思，幾乎都要放棄了，這一刻，齊幀算是知道，羊女神對(duì)自己也是有感覺(jué)的。
這叫他如何不高興！
齊幀回頭望向金墉城的方向，太陽(yáng)照在金墉城的城樓上，投下巨大的陰影，齊幀幾乎要沖去金墉城把羊女神解救出來(lái)，但是他又回頭看了看自己的車隊(duì)，悵然長(zhǎng)嘆，自己目前還沒(méi)有資格救她。
而現(xiàn)在，齊幀唯一能做的，就是趴在地上給羊女神回了一封信。
天地一樽如夢(mèng)
奈何春景不從
匆匆
逝水東涌
別離今宵露重
江火總有相逢
蔥蔥
再來(lái)相擁
重新啟程，齊幀目光漸漸堅(jiān)定，鄴城，我齊幀又回來(lái)了。
“喜子，你也跟石頭一樣，去陪齊跡跟杜錫先生學(xué)字吧。”
回到鄴城之后，齊幀跟劉喜說(shuō)道。
“好是好，我就怕我學(xué)不會(huì)，給大哥丟臉?！?p> 劉喜說(shuō)道。
“喜子，你跟石頭是我最信任的人，你倆能讀書(shū)識(shí)字，對(duì)我以后幫助巨大，我希望你倆知道這點(diǎn)?！?p> 齊幀鄭重的說(shuō)道。
“大哥，我知道，您身邊現(xiàn)在聚集的人都是有文化的人，我和石頭有時(shí)候想幫您也是有心無(wú)力，但是我真的怕讓您失望?！?p> “自家兄弟，不要說(shuō)這種喪氣話，只要努力學(xué)，就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西?！?p> “是真的太難了，石頭學(xué)了兩個(gè)月了，才剛學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字?！?p> “這么難？”
“是啊，石頭都要哭了。”
“好，我知道了，我找杜錫研究研究，看是哪里出了問(wèn)題?！?p> 齊幀便找來(lái)杜錫，了解情況。
“先生，齊跡和陳實(shí)二人學(xué)習(xí)情況怎么樣？”
齊幀請(qǐng)杜錫坐下，問(wèn)道。
“這...”
杜錫一臉為難。
“不要有顧忌，把情況說(shuō)出來(lái)我們才能解決不是嗎?”
齊幀輕聲說(shuō)道。
“目前的情況是齊跡學(xué)習(xí)效果還好，畢竟是小孩子，能沉的下心來(lái)，陳實(shí)就要差一點(diǎn)，他沒(méi)有什么基礎(chǔ)，又沒(méi)辦法很專注，而且記不住的話他又會(huì)很煩躁，越急越記不住，越記不住越急，所以他的學(xué)習(xí)效果很差?！?p> 杜錫無(wú)奈的說(shuō)道。
“我們現(xiàn)在是用什么方法來(lái)教學(xué)文字發(fā)音的？”
齊幀問(wèn)道。
“就是跟讀，跟著我讀?！?p> “也就是說(shuō)還是在口口相傳的階段對(duì)吧，那先生你有沒(méi)有想過(guò)發(fā)明一種東西，進(jìn)行文字讀音的標(biāo)注呢？”
“你的意思是？”
“用音標(biāo)進(jìn)行標(biāo)注，這樣只要記住了音標(biāo)，再看到用音標(biāo)標(biāo)注的字，就可以讀出來(lái)了。”
“這樣的概念確實(shí)是很有效的方法，但是用什么方式去進(jìn)行標(biāo)注呢？那些標(biāo)注的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)又怎么規(guī)定呢？”
“這樣吧，先生讓我好好想一想，過(guò)幾天我們?cè)倥鲆幌??！?p> 齊幀本來(lái)還想著讓杜錫發(fā)明一種音標(biāo)呢，但是目前來(lái)看的話，還是自己直接把后世的東西拿來(lái)用吧，反正自己也不是第一次了，教育問(wèn)題自己遲早得解決，不然教育資源掌控在少數(shù)人手里，社會(huì)階層就永遠(yuǎn)固定了，教育機(jī)會(huì)均等才是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基石。
三天后，齊幀拋出了全套的音標(biāo)體系，既然已經(jīng)拿了，那就干脆把阿拉伯?dāng)?shù)字和九九乘法表拿來(lái)，順便推動(dòng)數(shù)學(xué)基本理論也就是加減乘除運(yùn)算法則的建立。
杜錫看到齊幀哪來(lái)的這本冊(cè)子，翻看完畢之后老淚盈眶，然后鄭重的問(wèn)了齊幀一個(gè)問(wèn)題。
“這是什么東西？”
齊幀瞬間無(wú)言以對(duì)，他才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有說(shuō)明這些字符的意思，難怪杜錫看不懂，但是他居然看的老淚縱橫的，原來(lái)是因?yàn)樽痔?，看得眼睛酸痛?dǎo)致的。
沒(méi)辦法，齊幀便用了一周時(shí)間，詳細(xì)的教會(huì)了杜錫每一個(gè)聲母和韻母的發(fā)音，以及小寫(xiě)數(shù)字的含義和乘法表的含義。杜錫理解之后，對(duì)于齊幀驚為天人，齊幀當(dāng)然不敢說(shuō)是自己發(fā)明的，他只好說(shuō)這是他機(jī)緣巧合下得到的奇書(shū)里面記載的。
于是，杜錫捧著齊幀親書(shū)的《九陰真經(jīng)》回到了齊幀特批給他的學(xué)堂，按照齊幀拿來(lái)的基礎(chǔ)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)體系，開(kāi)始了傳道的工作。