第八章 授課開始
尚夫子是否不喜歡遲到的學(xué)生司堯不知道，但是他一定不喜歡自己。這是司堯從對方的眼睛里得出的結(jié)論。
就和帝國的那些權(quán)貴看她的眼神一樣，厭惡而又冰冷。雖然還摻雜了其它的東西，但這并不能影響她的判斷。
少年立在紀(jì)揚(yáng)身側(cè)，雙手作揖，低頭下躬，神色依舊恭敬，“尚夫子?！?p> 這樣的目光多看她幾眼又能怎樣？又不會少塊肉。對方既然是夫子，要教導(dǎo)她知識的人，那就先敬著——只要他不去為這份厭惡付諸行動(dòng)。
南柯書院上課前先拜夫子是母親告訴司堯的常識之一，所以她自覺自己禮儀到位了。可是對方為什么半天沒有讓她起來？司堯微彎著腰，也沒有抬頭，只是疑惑：難道他對自己的成見已經(jīng)這么大了？那平時(shí)要不要防備一下尚夫子？
此刻的尚連：……他生生受了司堯這一拜，再看紀(jì)揚(yáng)看他的眼神，冷臉都快僵不住了。
誰告訴他要行禮的？如果是尋常學(xué)生，他是該受這禮，可這位是祖師弟子??！沒看紀(jì)揚(yáng)那玩世不恭的性子，都得稱一聲“師叔祖”嗎？
他怎么敢受這禮？剛剛怎么就沒躲過去？
然后尚連想到，他剛剛正思考要怎么扮演個(gè)惡人。雖說他常年冷著臉，但院主讓他辦惡人來壓迫祖師弟子，他怎么想都覺得艱難。所以根本沒想到對方會上來就拜。
不大的院子里，少年恭敬行禮，夫子神情僵硬。
紀(jì)揚(yáng)瞅著尚夫子不說話，小師叔祖似乎準(zhǔn)備繼續(xù)保持下去的姿態(tài)，又想到尚夫子被分配的任務(wù)，于是他又笑了，也不計(jì)較尚連該不該受這個(gè)禮，看熱鬧不嫌事大道：“夫子，差不多就行了?！?p> 經(jīng)他提醒，看見司堯還彎著腰，保持行禮的姿態(tài)，尚連聲音冷硬，“起來吧?！?p> 比之前還冷。果然不喜歡自己。司堯想。
大致能揣測到機(jī)甲師心情的小八，衡量利弊后也沒有提醒她，他其實(shí)并沒有從尚連身上感知到惡意的事情。
畢竟惡意的看幾眼，并不能引起司堯的報(bào)復(fù)。而長時(shí)間相處下來，機(jī)甲師自然能察覺到尚連是不是真的厭惡她——她也該了解些人情世故了。
并不知道小八決定的司堯自覺自己招了尚夫子的厭惡后，暗自提醒自己以后在書院行事要小心，不能被抓到把柄。至于自己為什么會被厭惡，她倒是半點(diǎn)都沒有想。
就像帝國的那些權(quán)貴，征戰(zhàn)四方、很少回帝都的她也不知道為什么就成了他們的眼中釘。但她才不在意這些，別人的看法她不管，只要不招惹她就行。而招惹她的那些，她手中從來沒少過人命。
死人自然也就不再惹她了。帝國上將冷漠的想——現(xiàn)在的司堯雖然已經(jīng)認(rèn)清了自己的實(shí)力之低微，但她卻還是處于制造者最初設(shè)置的以殺止殺、實(shí)力至上的思想狀態(tài)。
尚夫子莫名覺得背脊一涼，似乎被什么給盯上了。但是很快，他又想到了今天的教學(xué)內(nèi)容，不再多想，“現(xiàn)在開始授課?！肚ё治摹纺悻F(xiàn)在可能識全？”
司堯同樣回神，認(rèn)真回答：“可以?！毙“诉€是很了解她的，在她有這個(gè)實(shí)力，以及尚夫子對她下黑手之前，她也不會輕舉妄動(dòng)。
看她神色不似作假，尚夫子將一本書扔給她，“不認(rèn)識的字勾出來，今天之內(nèi)教你認(rèn)完?！?p> 紀(jì)揚(yáng)瞟了一眼封面上的“修真蒙求”幾個(gè)字，明白尚連已經(jīng)夠嚴(yán)苛了。里面雖然都是修真界的常用字，但對剛看過《千字文》的孩子來說大部分都是生僻字，一天識完幾乎是不可能的。
要不明早接人時(shí)安慰安慰小師叔祖？這個(gè)念頭一閃而過，紀(jì)揚(yáng)告辭離開。
在教導(dǎo)司堯的過程中，紀(jì)揚(yáng)只有一個(gè)接人的任務(wù)，他也樂得清閑。小孩子可不好搞。尤其是不能打罵的小孩。有這功夫還不如去找瘋子打架，或者去看玉衡院的美人呢。
這邊見司堯開始看書，尚連想了想，又扔過去一支筆讓她用，到底沒讓人坐下。而是獨(dú)自坐在院中唯一的石桌旁開始批改天璣院的考卷。
南柯書院重修煉，但也同樣重視文試，平時(shí)的授課可以不去，但考試必須過。三次不過學(xué)生就該勸退了。
在書院修習(xí)十年，再出去幾個(gè)文盲學(xué)渣像話嗎？南柯可丟不起這個(gè)臉。
司堯瞟了一眼尚夫子，想直接把書扔下說自己都認(rèn)識，母親已經(jīng)教過她《修真蒙求》這本識字的書了。
但又考慮到對方厭惡自己，以及對此可能產(chǎn)生的針對，司堯還是翻開書，勾出了一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜、母親重點(diǎn)教過的字，然后遞回給夫子。
“勾好了?！?p> 可即使如此，從尚連遞書到她還書也不到半炷香時(shí)間。讓人不免懷疑她是否認(rèn)真。于是尚連稍稍沉默，開始提問書中她沒有勾出來的文字。
司堯再次確認(rèn)了對方對自己的不喜歡，然后在得到夫子允許后趴在石桌上默寫。
接下來就是尚夫子被天才兒童打擊的時(shí)間，唯一的成果是他成功完成任務(wù)，成了祖師弟子眼中的“惡人”……
次日，紀(jì)揚(yáng)按時(shí)把人從引氣池中接了出來。
看著她依舊一副平靜至極的樣子，紀(jì)揚(yáng)覺得好玩兒，問道：“昨日課上得怎么樣？”
司堯想起昨日，尚夫子確定她識得《修真蒙求》中的所有字后也沒有再為難她，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“還好。”
紀(jì)揚(yáng)卻以為這孩子在逞強(qiáng)，畢竟都是從司堯這個(gè)年齡過來的，七歲大的孩子，《千字文》識完都已經(jīng)極為不易，更何況是更難的《修真蒙求》？夫子昨日定沒少為難他。不過這份定力倒是不錯(cuò)。
思及此，紀(jì)揚(yáng)也不再糾纏此事，“住在水里習(xí)慣嗎？”
“衣服濕透了，上岸后不太舒服?！彼緢蛉鐚?shí)回答?？偛荒苊看紊习?，都讓別人用靈力幫她把衣服烘干啊。不過在水中倒是沒有任何不適。
這倒是個(gè)問題。剛引氣入體的靈力根本不過烘干衣物。紀(jì)揚(yáng)腳步一頓，可也總不能讓他光著膀子進(jìn)引氣池吧？引氣池是每屆學(xué)子的引氣入體之所自然重要無比，但這不能掩蓋這是處露天池子的事實(shí)。
他雖然相信書院夫子不至于對小孩子的身體感興趣，可一想到司堯光著身子修煉，總感覺哪里怪怪的。這小家伙好歹是他的師叔祖啊。
于是紀(jì)揚(yáng)道：“只是這件事的話，交給我就能解決了。最遲明日就好?！?