現(xiàn)在學(xué)園里的氛圍已經(jīng)跟別的私塾全然不同，老生帶新生的效果特別好，已經(jīng)有了自己獨(dú)特的團(tuán)體文化，在賈瑞的刻意引導(dǎo)下，十分健康純凈，來自紈绔子弟的那些東西被嚴(yán)厲禁止，并且有了自己的團(tuán)體文化抵御能力，賈瑞也就準(zhǔn)備做了慣例來用。
去年的新生經(jīng)過一年的調(diào)教，今年就全做了班長(zhǎng)組長(zhǎng)，帶著今年新入的新生們開始了各種嚴(yán)肅認(rèn)真的訓(xùn)練，以養(yǎng)成他們的服從性和紀(jì)律性，這也是每年讓焦大最爽的時(shí)節(jié)。
站在最前面帶領(lǐng)大家的，是穿著寧國(guó)公鎧甲的賈瑞。
穿著這身鎧甲，用著那桿上好的大槍，賈瑞感覺到一股濃烈的煞氣包裹著自己，令自己更能夠體會(huì)到軍陣中的濃烈殺氣，也可以借著著殺氣修煉自己的大槍術(shù)。
尤其是在經(jīng)歷過五行陣法的滋潤(rùn)加強(qiáng)后，這套鎧甲的氣息更加中正平和，有了一種堂皇大氣的氛圍籠罩在全場(chǎng)，令大家不由自主的收斂心神，一股肅殺之氣彌漫全場(chǎng)。
而站在后面列成陣的孩子們，看到身穿鎧甲，站在最前面的賈瑞，一身凜冽的沙場(chǎng)氣息平撲面而來，也噴涌起仰慕英雄的熱血，眼睛中也是充滿崇拜，在練習(xí)時(shí)也時(shí)不時(shí)的把自己也代入到那一身威風(fēng)的鎧甲之中，感覺自己就像是一個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的大將軍！
因此也全情的投入到了訓(xùn)練之中！訓(xùn)練效果也十分出眾。新生們對(duì)賈瑞的崇拜和服從，也從一開始就深深的植入了他們的心間。
經(jīng)過焦大這段時(shí)間的認(rèn)真輔導(dǎo)，賈瑞的大槍術(shù)已經(jīng)修煉的登堂入室，那條戰(zhàn)陣大槍在他的手中就如同活過來一般，化作一條充滿彈性的猛龍，在他的身體周圍肆意穿梭，靈活無比，時(shí)不時(shí)發(fā)出破空的聲音，這一下扎在敵人身上，怕是一下就捅個(gè)對(duì)穿。
身后的學(xué)生們看到這一幕，更是艷羨的厲害，學(xué)起來也十分努力。
那些老生們之前也練過，見到如此差距，訓(xùn)練的也極為認(rèn)真，休息的時(shí)候還有新生來請(qǐng)教，由不得他們學(xué)的不扎實(shí)。
十四天的時(shí)間過得很慢，每一天都對(duì)孩子們?cè)斐蓸O大的壓力和磨難，也帶來了快速的成長(zhǎng)和興奮！
尤其是槍陣對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，雖然今年大家都在棍棒頭上裹上爛棉布，以消減被打在身上的疼痛感，但是打在身上還是十分疼痛，同樣的原因，自己成功的打在對(duì)手身上時(shí)得到的開心快樂卻也更大。
如此，槍陣對(duì)戰(zhàn)反而成了孩子們最歡迎的部分。
柳湘蓮自己帶的新生，彼此也是輪番對(duì)戰(zhàn)，好歹有老生控制著，又有焦大監(jiān)督，打鬧的十分熱鬧，卻在戰(zhàn)后彼此鞠躬，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)一致的氛圍。
這段時(shí)間里，每天最受歡迎的就是違反紀(jì)律懲罰的環(huán)節(jié)。
若是有人將壞習(xí)慣帶入了學(xué)園，被發(fā)現(xiàn)了了那可是嚴(yán)懲不怠的，一開始每天都有犯錯(cuò)的人被押在臺(tái)子上，大家輪流打他屁股。到了后來，除了被勒令退學(xué)的五人以外，剩下的人再也不會(huì)違反紀(jì)律，已經(jīng)將《小學(xué)生守則》牢牢的記在了心底。
有著充足的肉食油水的補(bǔ)充，孩子們的身體在這十四天中肉眼可見的壯實(shí)起來，氣質(zhì)也變得更加堅(jiān)挺陽光，有了很大的進(jìn)步。
十四天體訓(xùn)結(jié)束，老生們的紀(jì)律意識(shí)和組織管理能力得到加強(qiáng)，新生們的紀(jì)律意識(shí)也充分扎了根，教學(xué)便順理成章的步入了正軌。
經(jīng)過這兩年的實(shí)踐和修改完善，童生教育的教案已經(jīng)基本成型，四小秀才們也都反復(fù)講授，已經(jīng)非常熟練，雇傭的童生做輔導(dǎo)員，也是按照學(xué)園里獨(dú)有的教學(xué)方法熟練輔導(dǎo)，更有老生們一對(duì)四一對(duì)五的盯著輔導(dǎo)，很快新生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也慢慢建立起來。
果不其然，賈瑞再次進(jìn)入到風(fēng)月寶鑒空間的時(shí)候，看到他之前寫的“人字符”又有四百多個(gè)亮了起來，不過此時(shí)“人字符”的狀態(tài)有些奇怪。
這些“人字符”有些居然自動(dòng)粘在了一起，賈瑞拿起一小沓來，翻開一看，發(fā)現(xiàn)每三十六張“人字符”貼在了一起，散發(fā)出更加濃郁的靈光來。
真是奇怪。
難道符紙還能自己組合不成？
他急忙翻開道元仙人送給他的那本《茅山道符箓真解》，發(fā)現(xiàn)在自己沒注意的地方寫著：“同類符紙，三十六張可合為一帖，三十六帖可合為一冊(cè)，三十六冊(cè)可合為一編，三十六編可合為一卷，三十六卷可合為一器，三十六器可合為一寶，若成符寶，則真意自顯，大道可得，符文可源源不斷矣?！?p> 賈瑞大概算了一下，一件“人字符”符寶大概需要21億人來跟自己學(xué)習(xí)才行，這根本達(dá)不到，不由得苦笑了一下。
正在他苦思絕望的時(shí)候，突然間一個(gè)三十六張“人字符”合成的“人字帖”突然間抖動(dòng)了一下，從中飄落出一張“人字符”的虛影，正好跟其他三十五章“人字符”合在了一起，刷的一陣毫光閃過，居然就形成了一個(gè)“人字帖”！
“這真是有點(diǎn)神奇了。”賈瑞開始明白，跛足道人勸他重點(diǎn)研究一下“人字符”還是有用的。至少這“人字符”最早能夠達(dá)到自我衍生的程度，如果“人字符”能自我衍生的話，只要自己活得夠久，還是有可能將符寶級(jí)別的符箓給攢出來的！
賈瑞為自己的修仙生涯默默的樹下了一個(gè)不起眼的目標(biāo)。
學(xué)園招生到了第三屆，名聲已經(jīng)立了起來，教學(xué)規(guī)范也都建立起來，一切只需按部就班，時(shí)時(shí)刻刻盯著不要走偏就行，可以負(fù)責(zé)任的說，異世界版的衡水中學(xué)已經(jīng)建立起來，并良好的運(yùn)轉(zhuǎn)著，給賈瑞開始輸送源源不斷的人才，這些人才雖然并不是高端人才，但好在在基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)上，是賈瑞的人，也能夠稍微理解一些賈瑞的思路，是賈瑞和這個(gè)世界認(rèn)知鴻溝中的緩沖帶。
接下來，他還要不斷的培養(yǎng)秀才、舉人，并將工業(yè)化時(shí)代的知識(shí)和技術(shù)都引入進(jìn)來，走出東方，走向世界！
待新生進(jìn)入了正規(guī)，賈瑞也準(zhǔn)備開展下一步的計(jì)劃。
正式收徒。