聽到了找到萱萱的消息，老師們都很興奮；再聽王老師和大家一起回顧和園長一起找孩子的驚險場面，老師們都后怕不已！幸虧孩子沒有碰到壞人，幸虧那些馬路上的車都躲過了萱萱，幸虧園長追上了孩子......但是疑問是：孩子為什么會跑？又為什么會跑到那個小區(qū)那幢樓，那也不是萱萱的家呀？
不管怎么樣，孩子能平安回來最重要！孩子是回來了，可是滿臉驚恐、低著頭一聲不吭、眼神躲閃，她不愿意和媽媽回家也不愿意去外公家，黃園長尊重孩子的意愿就先勸萱萱媽媽回家了；然后她給孩子的外公打了電話請他有空到幼兒園過來溝通一下孩子的問題。萱萱外公來園之前已經(jīng)從女兒語無倫次的哭音電話中大致了解到事情的大概。老人家心情很沉重也很無奈，對自己獨身女兒教育的失敗讓他把所有的愛都給了唯一的外孫女，可是他畢竟不能代替孩子的父母??！
黃園長和王老師一起把萱萱帶回班級，然后叫了巴主任一起到教室外的走廊上，問道：“今天是不是還安排了康老師的公開匯報課？”
“是的，可是現(xiàn)在這種情況，我們還要進行嗎？要不要推遲？”巴主任很猶豫，畢竟今天早上經(jīng)歷了這么大的安全危機事件。
“不用，安排照舊，我記得康老師今天準備上的是體能課《喜羊羊和灰太狼的狼山之戰(zhàn)》，安排每班出來一位老師到操場聽課，我也會參加！”黃園長啞著嗓子目光堅定地說，并補充了一句：“麻煩你和保安說一下，萱萱外公過來后請他先到四樓會客室休息，把萱萱帶到會客室和外公交流交流，我聽完課就會去會客室?！?p> 我在教室里聽到黃園長和巴主任的談話，看到黃園長滿身的灰塵、有些凌亂的頭發(fā)、嘶啞的聲音，內(nèi)心涌起一股酸楚，多大的人了怎么不知道愛惜自己的身體？就不會先回辦公室喝一口水再說話呀！想歸想，但是對她的怨恨讓我沒有辦法去向她當面說一句關心的話。
操場上，康老師已經(jīng)提前布置好了活動場地，有兩個毛毛蟲鉆筒、若干雪糕障礙筒、跨欄、小椅子等，在操場的盡頭還有一個移動小木屋，地上的籃筐里還有不少的頭飾，看來是準備充分?。】悼道蠋熞灰u運動園服、脖子上掛著一只口哨，正在活動著手腳等待著孩子們的到來。
今天是我們班的小朋友上康老師的體能課，我和李老師把小朋友帶到操場的時候，孩子們看到帥帥的康老師都好興奮，反正小朋友就是這么簡單，只要能出教室就開心，只要在幼兒園看到男老師就開心；盡管我們帶著孩子們呈兩列縱隊整齊地列隊前行，還是有幾個小調(diào)皮蹦蹦跳跳地想沖到前面。
在帶孩子到操場之前，我去隔壁班看了一下萱萱，平時我就對班級的小女孩很喜愛，尤其是乖巧懂事的萱萱，每當看到她只有外公來接送時，我就像是看到了我自己；再加上我和王老師很對脾氣，常常約著一起周末去市郊徒步游，我常常和王老師自嘲地說，咱倆是擁有青春的身體可卻有著中年的養(yǎng)身思維，都喜歡徒步，和很多新生代都不一樣。
萱萱不想回家，王老師也沒法把她帶回自己那里，她和母親合住，她的母親身體不好，需要她的照顧；班里另兩位老師都有家庭也不方便，我便主動說：“那今天晚上先讓萱萱跟我混吧！反正我也一個人，等明天我們一起把她送回家！”
沒想到我和王老師的對話被萱萱聽到了，許久不說話的萱萱聽到“家”這個字，突然情緒激動起來，大叫道：“不要，不要，我不要回家，我不要媽媽！我不要媽媽！”然后大哭不止，和之前受傷時要媽媽的喊聲截然相反。
我一愣，像是聽到了十年前自己喊媽媽的聲音！孩子啊，是什么樣的遭遇可以讓你連媽媽都不想要了！我知道萱萱是需要心理干預介入了，她一定是經(jīng)歷了創(chuàng)傷應急障礙，我知道可是卻沒有辦法幫助她，只能先把孩子今天晚上帶回我的小窩?！敖裉焱砩细鷦⒗蠋熞黄鹂梢詥?？”我拉著她的手小心地問，萱萱毫不猶豫地點了點頭。