第三十二章：跳動(dòng)的六一（二）
小托班級(jí)組在李老師的帶領(lǐng)下，討論得熱火朝天，大家圍在會(huì)議室一角的地面上，地上放著一張大白紙，這是教研討論時(shí)每個(gè)組的綜合言論書(shū)寫(xiě)地。老師們有的說(shuō)：“不排節(jié)目，可以帶孩子們出去玩啊，和家長(zhǎng)一起，這個(gè)也很有意思！”有的說(shuō)：“可以請(qǐng)家長(zhǎng)們帶些美食一起分享！”哈哈，這指定是吃貨的我說(shuō)的啦！這樣類(lèi)似的美食分享活動(dòng)雖然沒(méi)有什么新意，但卻是最熱鬧的，孩子老師們都喜歡的，只是家長(zhǎng)們比較受累。
相比大班級(jí)組的沉默氣氛，中班級(jí)組負(fù)責(zé)人林老師是一個(gè)特別愛(ài)表達(dá)自己觀點(diǎn)的人，還不容別人發(fā)表什么看法，她就一個(gè)人說(shuō)了一大堆，：“我認(rèn)為還是排節(jié)目最好！家長(zhǎng)喜歡啊，家長(zhǎng)最喜歡看小朋友上臺(tái)表演了；小朋友嘛，辛苦是辛苦了些，但是能上臺(tái)演出也是鍛煉他們的自信心?。 ?p> “就是節(jié)目形式可以與時(shí)俱進(jìn)，可以排些英語(yǔ)節(jié)目、童話(huà)劇什么的，大家說(shuō)是吧？”林老師繼續(xù)說(shuō)道，雖然是好像在詢(xún)問(wèn)老師們的意見(jiàn)，但還沒(méi)有等級(jí)組老師回答，她就用大頭筆一邊寫(xiě)在大白紙上，一邊肯定地說(shuō)：“我們級(jí)組的意見(jiàn)就是排節(jié)目，就這樣吧，我寫(xiě)上了??！”
很快就到了各年級(jí)組分享方案的時(shí)候了，大班組新入職的白老師成了他們級(jí)組發(fā)言最積極的人，自然也是由她代表級(jí)組分享：“我們大班級(jí)組的老師一致認(rèn)為可以由我們老師表演才藝給小朋友們看，這個(gè)和別的園都不同，而且老師和小朋友都不累，小朋友還可以和家長(zhǎng)開(kāi)心看節(jié)目?！壁w老師雖然是大班級(jí)組長(zhǎng)，但是在這次討論時(shí)，她和級(jí)組老師都沒(méi)有怎么發(fā)言，大班級(jí)組有三個(gè)班級(jí)，最近各班老師都遇到了一些合作方面的問(wèn)題；所以誰(shuí)都不想說(shuō)話(huà)，既然白老師想表現(xiàn)，隨她去吧！
小班級(jí)組老師的氣氛是最好的了，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，寫(xiě)了很多的想法和點(diǎn)子，由李老師展示給大家分享。黃園長(zhǎng)和巴主任一邊耐心聆聽(tīng)一邊頻頻點(diǎn)頭在筆記本上做著記錄。大家都分享后，巴主任總結(jié)道：“各級(jí)部老師分享得都很好，表?yè)P(yáng)大家！尤其是小班級(jí)組的老師點(diǎn)子很多也很新。我昨天和黃園長(zhǎng)碰了下關(guān)于六一的想法，也想把想法和你們分享一下，等下等我分享完后，我們一起討論?！?p> 老師們精神為之一振，在椅子上坐直了身子，攤開(kāi)了筆記本，黃園長(zhǎng)和巴主任的想法一直非常新穎，也是老師們可以學(xué)習(xí)到為之佩服的，這可是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。剛才老師們的分享只是拋磚引玉，其實(shí)對(duì)于每個(gè)大型活動(dòng)，黃園長(zhǎng)早在學(xué)期初就已經(jīng)有了計(jì)劃，只是為了激發(fā)老師的潛能和創(chuàng)造力先不和大家透露，讓大家先自己去想。畢竟這個(gè)時(shí)代，有自己創(chuàng)意思想的老師太難得了！
“我和黃園長(zhǎng)的想法是，這次六一我們做義賣(mài)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，并同時(shí)邀請(qǐng)紅十字會(huì)現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證，并現(xiàn)場(chǎng)將活動(dòng)所得的收入捐贈(zèng)給紅十字會(huì)，用于援助貧困地區(qū)兒童一批繪本。這次想讓每個(gè)孩子把家里閑置的玩學(xué)具帶過(guò)來(lái)義賣(mài)給有需要的孩子，每個(gè)孩子由家長(zhǎng)準(zhǔn)備真實(shí)的二十元零錢(qián)用于購(gòu)物和消費(fèi)。大概的想法就是這樣的，老師們還有沒(méi)有什么想法？”巴主任看了一眼黃園長(zhǎng)，得到了園長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神后把這次活動(dòng)的想法向老師全盤(pán)說(shuō)出。
老師們聽(tīng)了巴主任所說(shuō)的之后，都紛紛豎起了大拇指：“這個(gè)好啊！教育孩子從小懂得感恩、扶危濟(jì)困，太好了！”
“是啊，這個(gè)活動(dòng)有意義！我建議可以讓大班級(jí)的孩子開(kāi)設(shè)些美食攤位，由孩子們當(dāng)攤位老板和服務(wù)員，親身實(shí)踐如何服務(wù)別人，體驗(yàn)服務(wù)他人帶來(lái)的成就感，這也是我們的幼兒教育的宗旨?。 ?p> “我們中班級(jí)可以布置義賣(mài)攤位，做好價(jià)格牌?！?p> “既然是義賣(mài)活動(dòng)，可以有個(gè)鼓舞的喜慶的開(kāi)幕儀式，這個(gè)熱鬧也喜慶！”
“還可以設(shè)小主持人、小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)報(bào)道，對(duì)了把我們園的小電視臺(tái)用上，可以現(xiàn)場(chǎng)直播！”
......
老師們你一言我一語(yǔ)積極發(fā)著言，都對(duì)這次活動(dòng)充滿(mǎn)著期待。黃園長(zhǎng)欣慰地看著這些年輕的充滿(mǎn)朝氣的面孔，真好?。±蠋焸兓钴S的思維，熱烈討論的教研氣氛不就是最好的幼兒園企業(yè)文化嗎！