不知不覺，池梨的背誦已經快接近尾聲。
一直盯著書沒有移開過眼的葉菊芳臉色越來越差。
此時她只迫切的希望，池梨能背錯一句話哪怕一個字。
但是很可惜，背了這么久，池梨背得行云流水，一個字都沒卡頓，更別說背錯了。
“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流?！?p> 背到最后幾個字時，池梨刻意加重了咬字。
“……”
“臥槽，她真的一字不差地背完了。”
“不僅一字不差，連磕巴都沒打！我可能讀一遍都讀不到這么流暢?！?p> “我現(xiàn)在也能背全文，但是像這么流暢，我起碼要背一個月，要我三天背得這么流暢，怎么可能？”
葉菊芳的臉色徹底黑了，她咬牙切齒地問池梨：“你是不是以前就背過這篇古文，所以挖坑等我跳？”
“我怎么就挖坑等你跳了？不是你先來找茬的嗎？我理你了嗎？”池梨覺得這種中年女人是真的不可理喻，“還有，算上背之前看的那一眼，我一共只看了這篇課文三遍。”
“……”
池梨坐了下來，恢復那個倚著后桌的姿勢：“先道歉吧。”
葉菊芳的臉此刻臭得就像糞坑一樣，眾目睽睽之下，她實在拉不下這個臉向池梨道歉，于是丟下一句“這節(jié)課上自習”，便氣沖沖地走出教室。
“池梨，你是怎么背書的？”謝情悅崇拜地望著池梨，想向她請教背書的方法。
難怪不得默寫之前她一點都不心急，原來是胸有成竹。
“就是看著書背。”池梨覺得她要是說自己有一目十行過目不忘的本領，謝情悅肯定覺得她在吹牛逼。
她繼續(xù)拿起未看完的作文范例書，問謝情悅：“原來你們的作文都是這么寫的嗎？”
第一段堆砌華麗辭藻，再用一句話簡單表明自己立場；第二段詳細說明自己的觀點；第三段第四段舉例；第五段再延伸一下；結尾再堆砌點華麗辭藻。
一篇標準的800字任務驅動型作文就這么完成了。
謝情悅瀏覽池梨正在看的那篇作文一眼：“是啊?！?p> “哦，我以為作文就是能暢所欲言?！背乩娴?。
“所以你就寫了個……”謝情悅嘴角微微抽搐，不忍將“貝多芬牛逼”五個字說出口。
全班同學自習了大半節(jié)課，還挺開心的。
下課后，謝情悅見池梨要離開教室，問道：“你還要去處理和葉老師這事嗎？”
“為什么不處理？我是好欺負的嗎？”池梨拿出黃慶球給她的那套奧數(shù)試卷，去了辦公室。
一到辦公室，就見葉菊芳正義憤填膺地跟黃慶球說著什么。
“黃老師，你快管管你的學生吧！她當眾頂撞老師，浪費大家一節(jié)課，簡直無法無天！”
“葉老師，不愧是語文老師，顛倒黑白的能力還不錯。”池梨給了葉菊芳鼓了個掌。
黃慶球皺眉道：“池梨，你跟我說說，怎么回事？”
池梨一五一十將課堂上發(fā)生的事告訴了黃慶球。