若說倒霉，天公都來湊熱鬧，流感讓人們添加著衣物；雨的到來催生著感冒的加重，錢財(cái)?shù)纳⑷ィ磺么蛑淌业拇皯?，催生著不知的煩惱?p> 可惜不是春雨也沒有冬雪，沒有“春雨潤(rùn)如酥”，沒有“千樹萬樹梨花開”，只敲打著急行的人群，敲打著萬物休眠的遞質(zhì)。
不過也沒關(guān)系，每個(gè)季節(jié)都有屬于她的脾氣，都有她的秉性與態(tài)度。夾帶的雨尖之風(fēng)有些寒冷，也有些讓人想起酷暑的好！很多時(shí)候不喜歡夏季的“酷熱”，而喜歡酷夏時(shí)有冬日的“冰霜”；不屬于自然季節(jié)的東西，反而“勾引”著心之向。不然“反季節(jié)”怎會(huì)充斥著生活氣息呢？
穆棻與杜蒙頂著破紙板，沖進(jìn)回廊里，也不舍的扔，怕放學(xué)的時(shí)候還下著雨，可以用它頂著回宿舍。
“雨有些冷，要加衣服就好了”穆棻裹縮著磕絆的聲音而出。
“同桌，我的衣服借你”
“不要老柳的，我的借你”
“都不要，好好學(xué)習(xí)吧你們，就知道聊天！”
前桌的他們幾個(gè)聊的歡鬧聲亂竄，不知是想找點(diǎn)新鮮還是想要套路我。那胖子突然轉(zhuǎn)身看著我，感覺有些不自在的我，抬頭見狀疑惑的問：“臥槽，嚇?biāo)牢伊恕？次腋陕?，有事？?p> “沒事，給你變個(gè)魔術(shù)？”
“你會(huì)變魔術(shù)，鬼都會(huì)扯蛋？”
“魔術(shù)都是小意思，鬼扯蛋倒是大事？嗯～先給你來個(gè)小魔術(shù)”。
“行??！好、好，來呀？”
“看好啦，目不轉(zhuǎn)睛，不要眨眼……”
胖子側(cè)轉(zhuǎn)過身，引得他同桌也來圍觀。我同桌自然也來湊熱鬧，有熱鬧怎會(huì)少了她。
嚴(yán)肅的胖子拿著他那半張紙，放在兩手中間搓著，仿佛要搓成空氣。周圍的空氣見狀也都繞開了，以免施展“功夫”時(shí)竄來搗亂！
還以為他要趁某個(gè)不注意變沒，猛然間一個(gè)細(xì)微弱語的響聲沁入耳膜，談?wù)劦恼f了聲“斷了”。
那驚訝的眼神，仿佛在說“研究《易經(jīng)》的果然不同尋?！?。只聽他不解的問著：“你怎么知道？”
“我聽到了呀”。
頓時(shí)，身旁起伏著嘲笑之聲，掩蓋住他那尷尬的笑語：“臥槽！沒意思，好好學(xué)習(xí)吧就知道玩！”
隨著他的聲音轉(zhuǎn)身離去，戛然而止的教室，竟然鴉雀無聲般靜的令人“毛骨悚然”！
眼睛的余光偷跑著轉(zhuǎn)過窗戶時(shí)一張熟悉而又令人膽怯的臉龐映入，“臥槽，班主任！”未發(fā)出聲頭已低下。
班主任并沒有進(jìn)來，只是在外面溜達(dá)一圈又轉(zhuǎn)身走了。不見了班主任的身影，卻起了教室的喧鬧！
“同桌，看什么題呢？”
“還能什么？天書唄！”
“我去，化學(xué)哎？”
“那么多選擇題，竟然一題都沒作對(duì)，也是無語捎著無奈化作額角的‘淚珠’??？”穆棻說。
“嗯～”
“你還點(diǎn)點(diǎn)頭？你在嘲笑我”。
“沒，沒有？只是我英語還能攥對(duì)兩題？”
“你，還是在嘲笑我？”
“我錯(cuò)了，哪個(gè)不會(huì)我給你講！”看著她的試卷說道。
“好啊，第一題開始講？”
“啊，第一題就掛了？”
“還是在嘲笑我啊，你”
“錯(cuò)了，這回真錯(cuò)了。開……第一題送分題能變送命題，功力不淺，尚待努力??？”
“說什么？”
“A選項(xiàng)是考影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，根據(jù)公式PV=nRT就可以看出來”。
“什么？”
“PV=nRT，內(nèi)因：濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑；外因：反應(yīng)物本身的性質(zhì)及化學(xué)鍵強(qiáng)弱！”
“怎么不知道這個(gè)公式？”
“最基本的知識(shí)！”
“你在嘲笑我？”
“我錯(cuò)了，看B選項(xiàng)除雜問題？”
“過濾啊，用濾紙”。
“那是物理，這是化學(xué)？”
“哦，除氯離子就用含銀離子的溶液，除硫酸根離子就用含鋇離子的溶液，碳酸鈣、氫氧化銅、氫氧化鋁、硫化銅……都是可以沉淀的。除雜問題：即要除去雜質(zhì)，又不得帶入新的雜質(zhì)！”
“沉淀……”穆棻疑問著撓著頭。
“沉淀之后取上清液，要是嫌有沉淀進(jìn)入，可以用你的濾紙過濾過濾——知道什么是沉淀嗎？”
“不就是不溶，沉下去嗎？”
“哦……”
“又在嘲笑我？”
“沒有——我錯(cuò)了！難溶、微溶、可溶、易溶，知道什么區(qū)別嗎？”
“肯定是跟溶的多少有關(guān)系？”
“嗯，多少?。俊?p> “這誰知道”。
“難溶：＜0.01g ;微溶：0.01～1g ;可溶：1～10g；易溶：＞10g；還有化學(xué)上的難溶就可以認(rèn)為是不溶，就跟食品上的無菌就是指的商業(yè)無菌一樣，也就是離子濃度＜0.00001mol/L就可以認(rèn)為是完全沉淀”給她說著，其實(shí)她的心早就飛走不知去向。
“還沒講選修5有機(jī)化學(xué)呢？那才是送命題？一個(gè)化學(xué)式里面不同的化學(xué)鍵就有不同的性質(zhì)，就能帶出一類化學(xué)反應(yīng)，有點(diǎn)復(fù)雜！”
“我看英語”。
“別介！一題還沒講完呢？好沒成就感！”說著，手追趕著她纖弱有力的手臂欲搶奪試卷。
“你拿我練手呢？”
“教你化學(xué)呢？”
“不是人學(xué)的，不看”！
“不能半途而廢，跟你慢慢講，只跟你講Hello那一級(jí)的怎么樣？”
聽見如此說，才停住手的躲藏，回轉(zhuǎn)著身。一言一字一句的裹雜著難度的提升，分析的她的臉旁一滴汗追著一滴的連成線，交匯于我的臉龐一起如同三江源流入、奔去遠(yuǎn)方。