睡臥約一小時(shí)，醒來的時(shí)候宿舍已空，灑遍全寢不知的落寞，獨(dú)留下窗外的靜。
走出寢室，無一人的院落顯得刺眼些，像是有種“逃課”的風(fēng)親吻著般。校園的景觀苗木磊落的身材好清涼，三兩條枝四五片葉，太稀小、難遮住早起的“身影”。
馬上就到早餐的時(shí)間，陸陸續(xù)續(xù)的出來著的學(xué)生，不用想就是學(xué)藝術(shù)的。
走到食堂旁的時(shí)候，忽然覺得有點(diǎn)口渴有點(diǎn)小餓；“望梅止渴”怎會越止越渴，越止越餓呢？
進(jìn)了食堂，在北門靠邊有個(gè)“餐車”大小的超市買了一包冰豆奶權(quán)當(dāng)作早餐。喝著剛走出餐廳門簾，發(fā)現(xiàn)聽課證竟然忘帶了，不禁感慨怎么有點(diǎn)像穆棻。匆匆折回拿著聽課證急急的走出，恰巧遇著杜蒙與穆棻。互相嘲笑著晚起的，一起前往在水一方。
校門口路上不遠(yuǎn)處，還遇到穆棻高一的兩個(gè)同學(xué)，小瘦子騎著自行車馱著小胖子。問了才知，他倆也是去在水一方學(xué)編導(dǎo)的，騎著自行車屬于那種晃晃悠悠，沒個(gè)八百年恐怕騎不到的！又是一個(gè)以學(xué)藝術(shù)為擋箭牌“溜出”，而不知流向何方的？
沒去聽藝術(shù)專業(yè)課的，多半是去網(wǎng)吧，他倆就是。很多藝術(shù)生趁著課改時(shí)大環(huán)境下，學(xué)校的“變態(tài)規(guī)定”就像是掙脫線的風(fēng)箏；學(xué)校已放開束縛，然而校外無風(fēng)天空任你遨游。
自行車?yán)^續(xù)著“游蕩”，辭別的腳步已越過他們。路上閑聊些穆棻高二時(shí)坐車去上編導(dǎo)課，去的時(shí)候坐過直殺到終點(diǎn)站火車站，而回來的時(shí)候又坐過，索性就沒去上課。
時(shí)針、分針與秒針的三針相互配合，絞殺著時(shí)間的無縫遺漏，卻不知時(shí)間的去向。
不到兩個(gè)月，就是HEN省藝術(shù)統(tǒng)考時(shí)間，學(xué)生與學(xué)校也都動了起來。
藝術(shù)生專業(yè)考試分省統(tǒng)考和校考。先考過省統(tǒng)考而后才能?？?，?？加钟谐踉?、復(fù)試與三試；有的在河南有考點(diǎn)，有些則要到其本校去參加?？肌?jù)說之所以要?？?，是因?yàn)椴簧偈⊥飧咝２幌嘈牌涫〗y(tǒng)考成績，不知培訓(xùn)老師當(dāng)時(shí)說的有幾分假。
然而藝術(shù)錄取，也有三種模式：藝術(shù)專業(yè)課成績從高到低，文化課過關(guān)即可；文化課與藝術(shù)專業(yè)課成績的加權(quán)平均數(shù)從高到低錄??；文化課成績從高到低，專業(yè)課過關(guān)即可。
坐在教室里，靠在窗邊聽不到鳥鳴，聞不到自然的野趣，多的是汽笛雜鳴亂著我的心。聽過編導(dǎo)，便去蹭杜蒙的播音主持，交的錢是全部的費(fèi)用，為什么不聽呢？
聽完后在一起回來，不知何時(shí)手與杜蒙的手交合著，如DNA（脫氧核糖核酸）雙鏈般聚合；聊到興奮時(shí)抬手才發(fā)覺，就像DNA遇著解旋酶時(shí)雙鏈分開著你我的手。
時(shí)間比較緊，現(xiàn)在培訓(xùn)也不分一三五或二四六，變得統(tǒng)一時(shí)間不同班級上編導(dǎo)與播音主持。即興評述、拉片教學(xué)、才藝展示、看片寫影評……
大多數(shù)的時(shí)候才藝展示只停留在口頭，多的是即興評述與寫影評、默評。有時(shí)沉浸影片不知從何下手寫；有時(shí)一部紀(jì)錄片看完，仍在興致；便和穆棻去樓下旁邊不遠(yuǎn)處的網(wǎng)吧，繼續(xù)著沒泄的豪情。
“上網(wǎng)”刷下身份證的我說。
“開幾臺？”
“幾～幾臺？就一張身份證能開幾臺？”
“那就兩臺……”掩著老板的笑而隨著穆棻的口出，也帶出我倆藏著的笑。
“開幾臺，都被打蒙掉啦，還可以有這種操作？”
“無名街那邊，有時(shí)都不用身份證就可以上網(wǎng)，都是小意思”。
“挺懂??？”
“哈哈，漏餡了……”穆棻側(cè)著頭低低的笑著說。
有時(shí)杜蒙還在上播音主持，而我們則在網(wǎng)吧稍作休息，以便等她回去?，F(xiàn)在上的都是小課，還沒到集訓(xùn)的時(shí)候，那時(shí)將是五百多人的大課！
下午剛回到，午睡剛醒上課未到的班級。隱約可以分辨著，聽亂哄哄的教室到處飄蕩著“法院”、“審判”、“校園”、“為什么”等詞。
細(xì)問才聽，像是沒睡醒的田幾說：“下午要去聽課”。
“聽課？什么課？”
“法院進(jìn)校園”田幾笑著又說：“你應(yīng)該知道？”
“不知道哎，就咱們班嗎？”
“哪能，所有普通班”。
“哦，去哪？”
“去交流中心三樓會議室，說是‘見證’審理案件的全程”。
話說著引來杜老師的步履之聲，指揮者著樓下排隊(duì)，好跟隨著前面的隊(duì)伍去大會議室。
不知田幾與鄒辰說的什么話，引得一樓的特優(yōu)班的倆女生嘲笑著我們說：“什么人聽什么課！這種事也只配你們聽，為你們以后的犯罪做預(yù)防！”
“臥槽！我們只配聽這種課？可挨審判的都是你們這些人！”
脫口而出，出口激怒著那些“高高在上”的“好學(xué)生”，頓時(shí)朝我圍來了很多大拇指。
有要擼袖子大干的架勢，瞬間激起的火氣，卻被一句“干什么的，上課啦知道嗎？回你們班級上課去！”毀滅著特優(yōu)班的猖狂；而轉(zhuǎn)過澆滅著自己班的火氣，催促著停滯腳步的是“前面空那么長，走了；快跟上”。