5.0少年

　　“哇啊啊啊啊啊齊司嘏你看剛剛我男神過去了好帥啊啊啊啊！”

　　“哦，沒我高。”

　　“切！”青晏白了他一眼，心里卻莫名其妙開心。

　　“你寫完了沒啊就抬頭看男神？”

　　“廢話，我當(dāng)然寫完了！導(dǎo)學(xué)案不是昨天布置的預(yù)習(xí)作業(yè)嗎？”

　　“它不要交能算作業(yè)嗎？”

　　“齊司嘏你有沒有點(diǎn)課代表的自覺啊？”

　　“啊？課代表怎么了？你怎么能歧視課代表呢？快把導(dǎo)學(xué)案借我抄一下……”齊司嘏扒拉著青晏肩膀在后面探頭探腦。

　　青晏捂著卷子不撒手，趁著課前眼保健操的混亂時(shí)間肆意妄為，“快！兒子，叫爸爸?！?p>　　“叫什么？”

　　“爸爸。”

　　“哎！”齊司嘏趁老師不備站起身去搶過了導(dǎo)學(xué)案，“謝謝兒砸?！?p>　　眼保健操結(jié)束。

　　“篤篤篤篤篤篤篤篤篤！”

　　“好了好了好了！給！”

　　鋪開導(dǎo)學(xué)案，里面果然又夾著紙條。

　　“你說的男神是你男朋友還是就是只是男神??？”

　　“當(dāng)然不是男朋友啦！如果是的話我當(dāng)然當(dāng)著全班的面喊老公?。?(???′)???”

　　“哦。那你怎么認(rèn)識(shí)他的?。俊?p>　　“我高一可是競(jìng)賽班的誒！”

　　“可是不是兩個(gè)競(jìng)賽班嗎你們還是不同班的啊?！?p>　　“周末的競(jìng)賽輔導(dǎo)，他坐我前面?！?p>　　“哎？你也去競(jìng)賽輔導(dǎo)了？”

　　“你個(gè)實(shí)驗(yàn)班的能去我不能去？”

　　“你現(xiàn)在不還是到實(shí)驗(yàn)班了？”

　　青晏義憤填膺地來了一記回頭殺，“滾?！?p>　　“咚咚咚！”

　　二人抬頭。

　　“齊司嘏你那邊在干嘛呢？怎么那么亂啊你那個(gè)小組？??？”

　　物理老師的死亡凝視好像對(duì)全班都不奏效，青晏尋思著不是整個(gè)班都很亂嗎？她難道還沒習(xí)慣？

　　不奏效歸不奏效，裝一會(huì)兒還是必要的。青晏埋頭，企圖隱蔽自己“抑制不住上揚(yáng)的嘴角”。

　　齊司嘏又被喊上去答題了。

　　“如圖所示，左邊為靜電場(chǎng)和磁場(chǎng)交疊區(qū)，金屬兩極板間電壓和磁感應(yīng)強(qiáng)度的比值為k，板極間距為d，右邊為邊界AB，CD平行的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，邊界足夠長(zhǎng)，寬度為a.一束比荷相等的正離子流從左邊……………………”

　　題目看著挺長(zhǎng)，可是答起來也不復(fù)雜。青晏尤其享受作圖過程。圓規(guī)經(jīng)常被齊司嘏借走，她就徒手畫個(gè)“亂真”的粒子運(yùn)動(dòng)軌跡，雖說有時(shí)不用圓規(guī)很容易畫錯(cuò)算錯(cuò)，但大多情況還是不會(huì)有什么問題。

　　以防萬一，齊司嘏在板書答案時(shí)，青晏還是檢查了一番。

　　第一問v＝k/d，沒問題……

　　第二問q/m＝2π/3Bt0……

　　第三問k1＝4πad/3t0…………？

　　阿西巴！前面過程里應(yīng)該是r＝a/sin30°啊我*！差了個(gè)根號(hào)三?。?p>　　青晏手忙腳亂開始改答案。

　　不對(duì)啊，她慌什么？

　　上去板書的是齊司嘏啊，又不是她。

　　心里雖高興（bushi），青晏還是抬頭擔(dān)憂地看了齊司嘏一眼。

　　只見他拿著課前剛抄好的導(dǎo)學(xué)案，寫到“r＝”時(shí)頓了頓，然后淡定地接“a/sin30°”。

　　然后接下來全對(duì)。

　　青晏心情有些復(fù)雜。不知是好戲沒看成的掃興還是虛驚一場(chǎng)后的放松。

　　齊司嘏寫完下了臺(tái)。

　　青晏本想質(zhì)問“你怎么寫對(duì)了”，但好像不太對(duì)勁，遂改口道：“不好意思我中間看圖看岔了……”

　　“沒事！爸爸不跟傻瓜計(jì)較！爸爸看得出來?！?p>　　青晏：。。。

　　她就不該善良。

　　“這道題把磁場(chǎng)電場(chǎng)綜合起來考，高考很常見，但是我們現(xiàn)在高二剛學(xué)的水平來做這個(gè)，可能有點(diǎn)吃力……”

　　青晏埋頭寫課后作業(yè)，不再聽接下來老師的彩虹屁。

　　齊司嘏不依不饒扒拉她肩膀道：“聽見沒？我全對(duì)，棒極了！”