時間就像海綿里的水，一不小心就被曬干了。
轉眼來到溫馨藝考的日子，這一天，溫媽媽比溫馨本人還緊張。
“小馨，你準考證帶了嗎？”
“小馨你指甲帶了嗎？”
“小馨八點了，你個兔崽子還睡！”
“溫馨?。?！”
“啊啊啊啊啊！”溫馨從床上翻起來，一看時間才六點多?！皨專愀墒裁?！我八點才開始考試??！”
“你這孩子，不吃早飯啊，吃了早飯要運動一下，不然到時候考試的時候想上廁所怎么辦，快點起來！”
溫媽媽拉開溫馨的被子，直接給疊好以防溫馨再睡過去，然后就就利落的出了臥室：“快點啊，待會還要化妝呢?！?p> “知道啦?！庇袣鉄o力的聲音在房間里回蕩。
JS省音樂統(tǒng)考考試分為專業(yè)+樂理視唱練耳音樂常識（小三門）專業(yè)一般為聲樂或器樂電子琴是可以的器樂考試內容和形式 1．考試目的器樂是考生的主考科目或加試科目之一。通過考試考察考生的演奏水平。 2．考試內容(1)樂器種類：中外各類樂器。(2)考生在考前必須自報兩首樂曲，考試時由考生自選一首作為主奏考試曲目，另一首作為加奏考試曲目。兩首樂曲演奏時間總體不超過8分鐘。 3．考試要求(1)演奏流暢、準確。無不良演奏習慣及明顯失誤。(2)能感悟音樂作品，準確把握音樂風格。 4．考試形式面試，現(xiàn)場演奏（可自帶伴奏，但不得用音像制品）。
小三門則是筆試過程，雖然不如面試緊張，但也很重要。
匆匆忙忙收拾好東西，等溫馨到達考場的時候，隊伍已經排老長了，默默在心里感謝了一下老媽。
在溫媽媽的幫助下，溫馨趕緊找到自己的位置，輕松的等待著考試。時不時還和周圍的人聊聊天，完全不像是藝考，就像是在那排隊體檢一樣。
“12號！”
“到！”溫馨連忙舉手，快速檢查一下自己的樂器和證件，向教室走去。
教室里，五個老師們坐在位置上，手里拿著筆，從溫馨踏進教室的那一刻起，考試就已經開始了。
但老師們不知道的是，離溫馨不遠的地方，站著兩個他們看不見的人。
貝多芬和溫瀾站在側面，沒有打擾溫馨，只是專注的看著溫馨考試。
自我介紹之后，溫馨帶來了兩個曲目，一個是貝多芬是《f小調熱情》，一首是自己的原創(chuàng)鋼琴曲《夢境》。
坐在學校提供的鋼琴面前，溫馨深深的吸了一口氣，隱晦的對溫瀾二人點了一下頭。
然后，修長在十指優(yōu)雅的放在鋼琴上面，一瞬間，獨特的氣場蕩漾開來。
此時，坐在幾個老師中間的一個中年男士挺直了背，眼睛一瞇，若有所思的轉著手中的筆。
“有的人，天生屬于舞臺！”
這是世界著名鋼琴家安然在溫馨第一次演出的時候所說的話。
溫馨彈的是《f小調熱情》中的第三樂章，學生公認比較難的一首。溫馨的藝考老師聽說她要彈這個還特意和她交涉了一番，讓她放棄換一個比較穩(wěn)妥的曲目，但最終在溫馨的實力下默認了這個曲子。
郁悶了一下為什么自己的學生成長那么快自己卻啥都不知道以后就淡定的不管她了。
《熱情》第三樂章是貝多芬創(chuàng)作的鋼琴代表作品，也是他中期的代表作品，更是整個鋼琴音樂歷史中的經典巨作。是一個勢不可擋、力量充沛的白熱化樂章。
而演奏家的二度創(chuàng)作是對作品最好的闡述。其中，主要以著名的鋼琴家威廉.肯普夫演奏的版本和安然演奏的版本較為出名。
肯普夫演奏的版本嚴謹含蓄，典雅而質樸深沉；安然演奏的版本隨性率真，自由而熱情奔放。在不同的時代背景下，兩種不同的演奏版本表現(xiàn)出不同的內涵。
《熱情奏鳴曲》這部作品構思于 1804年，這一年也是貝多芬最為沉重的一年。
這一年中對拿破侖稱帝的失望，同時不斷嚴重的疾病，讓他的內心備受煎熬，產生極度的孤獨寂寞之感，這些都是他創(chuàng)作的前提因素。
這一時期，貝多芬在精神上受到優(yōu)秀革命思想的鼓舞，在失望中挺立，重新獲得了堅毅的意志、偉大的激情，以舍身式的努力，從耳聾的疾病中與失意的殘酷命運中攀上了他人生的最高峰。
此時，貝多芬在思想上逐漸成熟，并且?guī)恿怂麆?chuàng)作技法的成熟，對奏鳴曲進行了改革，達到了思想上和技術上的高度有機統(tǒng)一，這些都一一體現(xiàn)在這部作品上。
貝多芬將這部作品獻給他崇拜的弗朗茨?馮?布倫斯維克伯爵，但是“熱情”這個名稱并不是由貝多芬所提名的，而是由出版商克朗茨起名為“熱情”，這一名稱深刻表達了作品的實質和內涵，一直被沿用至今。
話題轉回來，溫馨的演奏已經開始。
不得不說，連溫馨也沒有想到這次藝考她的監(jiān)考老師里面有安然，貌似還是主要打分人員。而自己又恰好準備了由安然演奏過的《熱情》第三樂章。
說實話剛剛進來的那一刻溫馨真的是有點懵逼的，差點就下意識抬頭看看自己是不是走錯了。但最終看到了溫瀾和貝多芬忍住了。
慌什么，雖然安然很厲害，但是有貝多芬厲害嗎，《熱情》的主人還在呢。深吸一口氣。
不要慌，問題不大！
一陣急促的旋律一下子吸引住了臺下所有人的注意力，大家都在凝神安靜地聽著。
像是駿馬在無垠的草野上忘情地馳聘，那是呼呼狂刮，充滿力量的氣勢磅礴的協(xié)奏曲在大廳里回響，是那樣的完美，那樣的熱情。
不同于前兩位的演奏風格，這一曲《熱情》名副其實，在絕境中重生，在痛苦中快樂。
因為這是由貝多芬親手改過的曲子，重生的貝多芬親手改編的。不再是以前那樣隱藏著痛苦，而是真真正正的充滿熱情。而且現(xiàn)在貝多芬就在現(xiàn)場，老天啊，要是他們知道貝多芬就在他們旁邊的話，一定會激動的暈過去吧。
如果卡爾現(xiàn)在在現(xiàn)場的話，一定會驚訝的表示自己聽過這首曲子，就在他剛到貝多芬公寓的那天。
坐在下面正中央的安然眼神中閃過激動。
找到了！
安然面無表情的在內心激動著，充滿希望的《二十三號鋼琴奏鳴曲》！自己無論怎么演奏，怎么改變都無法改變的一首曲目，在今天找到了它的新的路途。
四分鐘，不多不少，演奏完畢，溫馨梳理了一下因為演奏音樂的激動心情，緩了十秒左右，給老師介紹自己的下一個曲目。
“接下來是我自己的原創(chuàng)曲目《夢境》?！?p> 安然不愧是音樂大家，并沒有被溫馨的演奏輕而易舉的帶入其中，聽到溫馨的話，不著痕跡的皺了皺眉，但并沒有急著打斷。
琴聲委婉連綿——有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，鋼琴曲那婉轉的節(jié)奏使得她沉浸在那音樂當中，并試圖用自己那跳躍的手指彈奏觸一個美麗動人的故事。
漸漸，進入高潮，原本柔和抒情的曲調突然間隨著左手流暢的伴奏中顯得非常激昂。而她從容地彈著，慢慢地閉上雙眼，去聆聽自己的音樂。
安然閉著眼睛，感受著考場里面的音樂，一旁看不見的溫瀾和貝多芬也滿意的看著舞臺上的溫馨。
溫瀾沒有想到，在他忙著畫畫這段時間，溫馨居然在貝多芬手下成長到這種地步了。
某一天聊天群聚會談到這個事情的時候，溫馨一臉不敢回憶的樣子，堅決不說自己在貝多芬手下經歷了怎樣的學習過程。只是在自己哥哥好奇的眼神下，說了一句“魔鬼教學”。對此，貝多芬端著紅酒，微笑不語。
三分四十秒之后，溫馨站起身，向老師鞠躬致意，說完結束語，剛好八分鐘。
幾位老師互相看了看，最終由安然出聲：“溫馨同學，你確定這首《夢境》是你自己的原創(chuàng)嗎?！?p> 溫馨：“我確定，在此之前我已經注冊過這首曲目的版權了?！?p> “那這首經過改編的《f小調熱情》的第三樂章呢？”
眼神撇過躲在安然身后偷看的貝多芬，眼角抽了抽：“這首曲目是我老師改編的?！?p> 安然點點頭，滿意的在紙上畫了幾筆，然后示意她可以出去了。
溫馨淡定的鞠躬轉身，利落的向門口走去，只是在出門的一瞬間，聽到了安然的聲音：
“倒是個有天賦的小姑娘，不錯?！?p> 壓抑住內心的激動，溫馨知道，這把穩(wěn)了！