63，指路燈

　　陳知年初中時(shí)候的班主任宋文是當(dāng)年支援農(nóng)村建設(shè)時(shí)從城里下去的。前途無量的大好青年從大城市到青山鎮(zhèn)，經(jīng)歷過最痛的傷害，但他依然相信人間有真情、人間有真愛，一直用真心對世界，真心對他遇到的每一個(gè)人。

　　他好像一束光，為青山鎮(zhèn)帶來智慧的光。他讓青山鎮(zhèn)的孩子們知道外面的世界很大，外面的世界很精彩。

　　宋文是初中老師，但在周末的時(shí)候他會背著畫板行走在村間，給各村的孩子們講故事，講外面的精彩。

　　他也會給家長做思想工作，希望家長支持孩子讀書。對于家長的‘讀書無用’論，他耐心舉例說明。

　　陳知年姐弟幾個(gè)就是受益者。

　　爸媽從最開始的‘讀書有什么用？還不如入廠，一個(gè)月能拿好幾百呢。’到后來的‘愛讀就讀吧。考得上，我就送?！?p>　　但也還是有很多家長堅(jiān)持讀書無用。

　　老師說，是因?yàn)樨汃?，因?yàn)樨毟F。飯都吃不飽，誰還有多余的錢送孩子讀書？

　　當(dāng)然，也有一些人是被暫時(shí)的利益迷了眼。

　　一些大人出外打工后，自以為見過了世面，被外面一個(gè)月幾十甚至幾百的工資驚呆了，然后讓孩子輟學(xué)外出打工。

　　不管是建筑工地上，還是工廠的流水線上都有很多十幾歲的年輕小伙子小姑娘。

　　曾經(jīng)，青山鎮(zhèn)流行一句話：讀什么書，還不如去城市撿垃圾。

　　讀書是為了賺錢，但現(xiàn)在就能賺錢了，為什么還要浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)金錢去讀書？

　　每當(dāng)遇到這樣的人，宋文就會苦口婆心的一再勸說。遇到輟學(xué)的學(xué)生，不管多遠(yuǎn)多偏僻，他都會翻山越嶺的上門家訪，詢問原因，然后勸說。

　　遇到一些交不起學(xué)費(fèi)又好學(xué)的學(xué)生，宋老師會毫不猶豫的拿出自己的工資補(bǔ)貼。明明就生活貧苦，但他卻資助了好幾個(gè)孩子。

　　宋老師常說：我一人吃飽全家不餓，能幫一個(gè)是一個(gè)。人活著，總要為國家做些貢獻(xiàn)才不枉一生的。

　　陳知年不能按照當(dāng)年的諾言，回到青山鎮(zhèn)為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，但她還是想要盡自己所能的去為家鄉(xiāng)做點(diǎn)小事。

　　她沒有宋老師的偉大，也沒有他的大愛無私，但她舍不得看著日漸年老的老師生活太困窘，舍不得看他為了孩子們的學(xué)費(fèi)而憂心，費(fèi)心思。

　　從小父母不在身邊，阿公阿婆去世，陳知年帶著弟妹摸索著長大。她很感激曾經(jīng)為她人生指路的宋老師。

　　在陳知年人生路上，宋老師扮演的是‘父親’的角色，在她性格塑造的過程中起到了至關(guān)重要的作用。

　　感謝，感激。

　　為了更好的報(bào)答那些給過她溫暖的人，她必須奮力向前。

　　就像林螢光所說，人只有站得更高，擁有更多，才能更好的幫助別人。自己都一無所有，拿什么去幫助別人？

　　有時(shí)候，一腔熱血一顆真心還不如一元錢更能解救別人的困境。在別人需要錢的時(shí)候，你給滿腔的愛，這沒有錯(cuò)，但對解救問題卻沒有任何幫助。

　　當(dāng)然，不是說真心真愛不值錢，但具體問題具體分析。不同的人有不同的需要，有人需要很多愛，也有人需要很多錢。

　　不能一概而論。

　　有些人需要用愛感化，有些事需要用錢解決。