“這節(jié)課是班會時間，都自己自習一邊聽我講！”老班陳克寧在講臺上抑揚頓挫的開始了他的表演。
“今天是正月十六，也就是俗話說的‘年也過完了，節(jié)也過完了’，都要給我收心！”
……
……
老班端起他的茶杯猛的將茶水灌到喉嚨里，接著又開始手舞足蹈的開始了：
“就在下個月8號，我們年級組織第二次模擬考試，每一個人都要好好把握。因為二模、三模、四模將很大程度上決定你們五月底的志愿怎么填！而六月份的五模就是高考的預演?！?p> “現在就是八仙過海，各顯神通的時候了！也是全力沖刺的時候，都給我放下一切歪心邪念，一心一意的奮斗130天！”
“你們的家長對你們有著殷殷希望，希望你們在這場決戰(zhàn)中破繭成蝶。而你們今天的奮斗將很大程度上決定你們明天的分數！你有什么理由不全力以赴？”
……
像這樣的加油劑、催化劑，以后幾個月，幾乎每個月老班都要來一次，在最后沖刺的時候，不得不說還是很有效果的！
而用太早的多了，可能就在最后泄氣了。從這點來看，陳克寧上一屆帶的班，高考全校第一名也不是浪得虛名，有自己的一套教學方式的。
2000年2月26日，星期一，升旗儀式。
“停！播音員，不要再放了！升旗儀式暫停！”負責德育工作的鄭強主任厲聲打斷了正在進行的升旗儀式。
“我不知道，你們一個個為什么有氣無力的？唱國歌的時候軟綿綿的，你們就這樣去成為祖國的棟梁？一個個的都跟失了魂一樣！”
“你們這樣的態(tài)度，中國的未來在哪里？”
“就最近而言，RB首相又去參拜靖國神社，你們一個個的都表現得要把RB人生吞活剝，抵制日貨?！?p> “整天嘰嘰歪歪，要RB停止朝拜靖國神社，要道歉，要為自己的所做所為付出代價！”
“RB人為什么要屢次參拜靖國神社？不為自己的侵略道歉？不像德國總理維利·勃蘭特墓前一樣一跪。你們想過這個問題沒有，都是高中生了，都要有一點自己的思想和思考?！?p> 臺下一片寂靜……
“因為他們一個島國，巴掌大的地方要養(yǎng)活一億人，還成了世界第二經濟體，科技也是第二，軍事也是前幾，憑什么？
就憑RB人守著自明治維新以來的根和魂，他們怕道歉就會讓他們的國民忘記了RB民族的魂！忘記了他們民族的根！”
“我們中國的未來、希望，整天喊著，打RB，我捐一條命！卻不去思考，去奮斗，整天在哪里懶懶散散，沒有一點祖國花朵的朝氣。唱個國歌都有氣無力的，我怕那些為新中國付出鮮血和生命的革命先輩會從棺材板里跳出來大喊：“不肖子孫！”?！?p> “如果有一天，你們能懷著虔誠的心去南京大屠殺紀念館，跪在陵墓前磕頭磕的，磕出血；在每年祭拜祖先的時候懷著虔誠之心，磕頭磕出血來；每年學校組織的為抗日烈士掃墓的時候，懷著虔誠之心跪在陵墓前，磕頭磕出血來。那RB人，就知道中國人:甲午沒有忘！旅順沒有忘！九一八沒有忘！南京大屠殺沒有忘！中國人沒有忘！”
臺下響起一片掌聲，久久不息，在一些零星的“沒有忘”中匯聚成沖破云霄的“沒有忘”。
隨后重新開始新的升旗儀式：
……
第五項：升國旗，奏唱國歌。
“起來
不愿做奴隸的人們
把我們的血肉
筑成我們新的長城
中華民族到了最危險的時候
每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲
起來
起來
起來
我們萬眾一心
冒著敵人的炮火前進
冒著敵人的炮火前進
前進
前進
進
起來
不愿做奴隸的人們
把我們的血肉
筑成我們新的長城
中華民族到了最危險的時候
每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲
起來
起來
起來
我們萬眾一心
冒著敵人的炮火前進
冒著敵人的炮火前進
前進
前進
進”
這首國歌和之前的氣勢有天壤之別，這首國歌里充滿著3600多青年學子的感情和奮發(fā)向上的精神！充滿著以愛國主義為核心的民族精神！
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振華作為清塘市最好的高中，一直以來都很注重學生的身心健康與課外活動，每周都舉行升旗儀式和國旗下講話，從校長開始帶頭，只要是在校師生，必須全部參加。
從1999年開始，就有學校自己的文化節(jié)，有校園十大歌手比賽，有年級籃球賽，還有后來的唱紅歌比賽，校內的活動多姿多彩……
在2006年就被評為“省級示范高中”，1997年開始常年霸占山海市（地級市，之前叫地區(qū)）高考“第一名”，在整個HUB省都是名列前茅。
從高一開始就開始往學生灌輸振華幾十年沉淀的優(yōu)良學風和誠實守信的優(yōu)良考風，對于很多校內事件，開始在公開欄公布，讓學生對于學校的情況有參與感。
就有學生一紙布告貼到公告欄上，控告學校食堂的充值飯卡的工作人員工作態(tài)度不好，學生動作慢了一點就開始吼人，最后結果就是工作人員道歉。
當然這是李星燦畢業(yè)十多年后再逛學校貼吧發(fā)現的事情，據說這個工作人員是學校工會主席的老婆。
可能有的學校就會把布告撕掉，當做沒有這么一回事，畢竟只是學生貼個“大字報”，我不理你能怎么樣？但振華卻讓這紙布告貼了一個多星期，直到被新的布告覆蓋。由此可見，振華確實把“以學生為中心”的口號貫徹到行動了！
李星燦看到這樣的振華，覺得對于振華的熱愛更加深入骨髓。
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學習，吃飯，睡覺。每一個學生在這最后的階段，似乎都在這三件事里循環(huán)，越到后面，越將后兩項擠壓到極致。
每一個人都成為了超級工作狂。大腦似乎每時每刻都在轉動，哪怕再睡夢中。
振華的高三是很緊張的，一個月放假一天半，一個星期有一節(jié)課的假期，從上學期的一周一節(jié)體育課，改為了兩周一節(jié)的體育課，當然假如英語老師不借這節(jié)課的話。
也許這一切不如后世的“高考工廠”來的瘋狂，但在李星燦看來，它們的方法并不一定很正確。
至少適當的松一松發(fā)條，最后沖刺的時間也不要太長，以免人的精神隨時可能崩潰。
星期天，下午，第三節(jié)課。
“晚上，晚讀的時候記得把下午講的句型熟讀范文、背下來！下課！”
英語老師方英梅托了十五分鐘的課，才結束她的這節(jié)本來只有40分鐘的課。
“蔣穎兒，丁昂兒，下午去后街逛逛，再一起吃個飯飯！”李星燦突然覺得好想出去轉轉，可能是學的太久，腦子都壞掉了。
“把我?guī)蠁h！我媽今天去我外婆家了，沒得飯吃得，蔣穎，你要收留我！”舒露拉著蔣穎故作可憐的。
“好吧！我收留你了，我就把你當寵物養(yǎng)，吃剩下的留給你，把你養(yǎng)得白白胖胖的！乖！”蔣穎一只手牽著舒露的手，另一只手拍拍舒露的腦袋。
“哼，我不要你了，我叫丁昂和李星燦收留我！”舒露假裝惡狠狠的甩開蔣穎的手。
“你確定？”李星燦故作難以置信的神態(tài)看著舒露。
“我怕你連吃剩的都沒有！”
“哼，李星燦和丁昂都是大壞蛋，蔣穎我們和好吧！你接著收留我吧！”舒露又開始表演了。
“來！你的手給我牽一下，就表示我們和好了！”舒露伸出右手。