085：就這？

　　沈念下課后便直接去找了輔導員徐廣軍。

　　一個暑假未見，見面便是一陣問候。

　　輔導員徐廣軍年紀不大，在學校讀博之后于是留在了學校當了輔導員，個子高瘦，帶個眼鏡，寒暄過后他便開口問沈念：“你小子這開學第一天就來拜訪我了？我這工作都還沒開始開展呢?！?p>　　沈念和他年紀就差幾歲，平時和他相處關(guān)系不錯，于是開門見山地說：“徐哥，就是我想咨詢一下，我們學校里面不是有個大學生創(chuàng)業(yè)基地嗎？我想要去那里租一個場地，用來開設(shè)培訓班?！?p>　　“哦！”

　　徐廣軍恍然大悟，“聽說你小子在南門街開了一家培訓班？還把劉哥和你們寢室那些人都給喊去幫忙了，你這可以嘛，還沒畢業(yè)就開始幫助身邊人解決就業(yè)的問題了！”

　　看來沈念開培訓班這事也不是什么秘密了，這一大早已經(jīng)有很多人詢問培訓班的事情了，連輔導員都從朋友圈或者同學口中得到了消息。

　　“你那生意怎么樣？”徐廣軍問。

　　“生意不錯。”

　　沈念轉(zhuǎn)換語氣說，“就是生意不錯，所以才想著把握機會，趁現(xiàn)在大學生市場還沒被占領(lǐng)，趕緊開一個班?！?p>　　“你小子可以嘛，我雖然一向不贊同我收下的學生去兼職或者創(chuàng)業(yè)，但是這也得看情況，你既然這都已經(jīng)起步了我總不能還在這潑冷水?！?p>　　徐廣軍拍了拍沈念的肩膀，“關(guān)于那個申請創(chuàng)業(yè)基地場地的事情，我其實沒有了解過，你也知道，我音樂學院創(chuàng)業(yè)這方面真的很少。”

　　“但是我聽說這是學校的一個辦公室，你得去教務(wù)樓相關(guān)辦公室遞交申請?！?p>　　“你這事情我是絕對支持的，只是你不能一心想著創(chuàng)業(yè)，上課的心思還是不能丟啊。”

　　沈念聽完了徐廣軍的話，明白了他的意思：“好的，不會的，我這哪算什么創(chuàng)業(yè)，就只是課后找個事情做?！?p>　　他說完作別了輔導員，想來要場地這事情院內(nèi)還不管的，只能去校內(nèi)相關(guān)辦公室去申請了。

　　沈念心中開始有些打鼓，并不是害怕了，而是因為院內(nèi)的事情的話，可能那些老師還能支持或者有老師幫忙說說豪華，但要是這事上升到了校內(nèi)，很多事情便會身不由己的。

　　比如說像是支持自己的輔導員，他在校內(nèi)可能就說不上什么話了。

　　但是校內(nèi)的相關(guān)的硬關(guān)系沈念是一個都沒有啊！

　　公家的東西并不是你有項目他們就會給場地，可能你的非常出色的項目，還不如一張寫的好看的申請。

　　第二節(jié)課是視唱練耳。

　　話說這市場練耳都是從高中開始學起的，藝考的時候需要唱四升四降的調(diào)，到了現(xiàn)在，加上了五升五降或是六升六降，再者七升七降，意思就是在原音的位置上變成了上升或者下降幾個半音幾個全音。

　　這對于很多的基礎(chǔ)不扎實的學生是很難的，但是對于那些勤加苦練的學生，這還能跟上進度。

　　沈念自然全然不在話下，他在剛剛得到游戲系統(tǒng)的時候，便已經(jīng)在空間中學習了視唱的，進度幾乎是這個學期的課程全部都會了。

　　他剛好坐在窗邊，看著窗外的烈陽暴曬著地面，蒸騰起的水汽忽忽閃閃，讓人有些煩躁。

　　教室里面已經(jīng)開始按照老師的要求各自練習五升五降視唱練習曲。

　　這種專業(yè)的課都是一個班一個班一起上，只有那種無關(guān)緊要的大課才兩個或者多個班一起上。

　　視唱練耳多是練習，所以老師還會有抽人起來唱視唱或者聽音的環(huán)節(jié)。

　　現(xiàn)在是老師布置視唱內(nèi)容，學生開始練習，完后抽查。

　　全班都在緊張的練習之中，咿咿哇哇，好像回到了大三早讀課。

　　間還有拍打桌子或手或者自己大腿的聲音，那是自己在拍節(jié)奏，外院看到這些音樂學院的上課風格，可能會有些蒙B。但是視唱練耳老師全然不管，坐在臺上等著等會兒的抽查就行。

　　視唱老師叫吳麗，氣質(zhì)很好，一個四十多歲的女人，皮膚白凈，只是歲月在她的臉上留下了不少皺紋。

　　沈念全然不管，因為有了心事，很多事情他表現(xiàn)得很不上心，更別說這些他都會了。

　　“沈念，唱一下488條吧。”

　　沈念聽到老師叫自己的名字，回頭看向她。

　　不知道什么時候，視唱練習已經(jīng)停止，視唱練耳老師吳麗已經(jīng)坐在了鋼琴面前，翻著書頁等著沈念的視唱。

　　而沈念，此時連書都還沒翻開，只是《藝術(shù)概論》和《視唱練耳》疊在一起，最主要上面的書是《藝術(shù)概論》。

　　同學們都看著沈念，等著他的表演。

　　一旁的陳啟泉小聲地提醒：“102頁，488條?！?p>　　他剛剛也一直專注地在視唱，沒有看到同桌的沈念從上課到現(xiàn)在一直在發(fā)呆。

　　雖然說大學不會發(fā)生回答不了問題就會被抽的事情，但是要在一個班級上出丑，這比高中被打還難受。

　　畢竟大家都是成年人。

　　沈念站起身來，翻到488條。

　　那是一條五升五降的視唱練習曲，各種切分，變調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)，休止。

　　看起來極度繁復，讓人頭皮發(fā)麻，難以處理。

　　沈念看了一眼，輕聲地說：“就這？”

　　吳麗微微一怔，別的人可以聽不到，但是作為專門用視唱和耳朵吃飯的人，這聲音她甚至聽得很仔細。應(yīng)該每一個音樂學院流傳一句話，那便是不要在視唱練耳的課上代答，原因便是視唱練耳老師的耳朵對于音的分辨能力超于常人。

　　這樣安靜的教室中，她還是聽到了這句話，冷冷說道：“你會不會？不會就坐下吧?！?p>　　同學們淡然地看著沈念，雖然說沈念不是班上專業(yè)的墊底，但是一直都是中等往后，唱不了視唱這種事在班上常有發(fā)生。大家都是同學自然也不會像小說電視上產(chǎn)生什么嘲諷的神色。

　　沈念沒有坐下，關(guān)上了書本。

　　吳麗剛剛在臺上便發(fā)現(xiàn)沈念坐在窗邊看外邊發(fā)呆，她才抽他起來讓他回神，看現(xiàn)在的情況，看來沈念這同學是唱不了，所以她沒等沈念坐下，便拿起花名冊，準備再點一名學生來唱。

　　沈念張開了口。

　　視唱都是帶有韻律的，所以他的口中唱出了韻律。

　　旋律流暢，從沈念的口中滔滔不絕發(fā)出。

　　同學們都張大了嘴巴。

　　老師吳麗也拿著花名冊看著沈念。

　　并不是沈念給了他們驚喜，而是，沈念完全都沒有翻開書。

　　或者說剛剛翻開了書，而后又故意合上了。

　　吳麗在心中給了自己兩個答案。

　　要么是沈念剛剛看了一眼便會唱了。

　　要么就是他之前早就背過了的。

　　但是視唱練耳老師明白，這《視唱練耳》雖然說只是一本書，但要練習任何的曲子，都是老師臨時挑選的，并沒有固定說這一條要背，那一條要默寫。

　　那么只能說明一個道理：沈念對于這一部分的視唱，都會背。

　　......