“顧源，今天老師要抽查背課文你背了嗎？”剛到自己桌前坐下就被小組長何璐問了個致命問題。
還在回味棉花糖的美味的顧源瞬間僵了，“啥？啥時(shí)候說的呀？我都忘了！”
“那你可完了，一會兒就上課了?！焙舞促v賤一笑，轉(zhuǎn)身回到了自己的座位上。
臥槽！顧源此時(shí)心中一萬匹草泥馬飛過，要不是看在你是我同學(xué)的份兒上，我真想給你來一拳！
“啊~六哥怎么辦呀~”顧源此時(shí)仿佛已經(jīng)完全變成了一名普通的初中生，跟自己的學(xué)霸朋友尋求幫助。
凌陸酒沖她挑了挑眉，意味不明的笑了笑，沒有給她明確的答案。
顧源以為他的意思是要她靠自己，瞬間嘴撅的更高了，滿是喪氣的打開書本猛力吸收知識。
最終在上課鈴響起之前只背了一半，但這已經(jīng)是她的極限了，平時(shí)都要個把個小時(shí)呢！果然人的潛力都是無窮的，不逼一把自己都不知道自己有多厲害。
“噠噠噠”英語老師踏著她的小羊皮中跟鞋走了進(jìn)來。
“同學(xué)們，下午好。”
“老師好——”
“好的，我們開始上課。首先呢我們先回顧一下昨天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，等下我抽幾位同學(xué)背誦一下。”
課本翻到昨天學(xué)習(xí)的課文，偌大的一篇文章在老師的講解下好像清晰了不少，慢慢的順下來后顧源感覺自己差不多可以背下來了。
哇哦～原來我這么厲害呢！
結(jié)果到最后顧源也沒等到老師提問她，反而是剛開始何璐第一個被提問了，而她由于自己緊張的原因背得是磕磕跘跘，但最后也勉強(qiáng)背下來了。
顯然也是在家里下了功夫的，只不過太緊張了。
又是課間操時(shí)間，顧源被迫很羞恥的再次體驗(yàn)了一把什么叫做“時(shí)代在召喚”！
再次回到教室，這個年紀(jì)的學(xué)生尤其是男生總會聚集在教室后面的一片空地上不知道在干些什么。還時(shí)不時(shí)地發(fā)出怪叫，這時(shí)候唯一能驅(qū)散他們的就只有魔鬼老班了。
通常這時(shí)候，班主任手里總會繳獲一兩個“戰(zhàn)利品”，要么是電子產(chǎn)品要么是一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書啊玩具啊之類的。
顧源注意到六哥有時(shí)候也會湊過去和他們一起，原本她還有點(diǎn)兒好奇六哥這不食人間煙火的模樣也會偶爾下凡嗎？
畢竟這時(shí)候他的身份可是班里的學(xué)霸?。?p> 后來凌陸酒告訴她，既然是做任務(wù)就要盡全力的詮釋本身角色，不要把自己本身的一些特點(diǎn)帶進(jìn)角色的人生中。
“所以我正在努力的改變自己的一些習(xí)性，努力讓自己符合這個角色?！?p> 顧源聽后反思了一下自己，回想自己過去好像所有的角色都是按自己的意愿來進(jìn)行的，每一個角色上都帶了濃烈的個人色彩，或許他們本身也有很多閃光燈沒被發(fā)現(xiàn)呢？
比如，剛剛上課時(shí)候的極速記憶？
或許她也可以試著慢慢的汲取角色身上的閃光點(diǎn)于自己身上，可能會比一味地按自己的意愿來詮釋角色來得更好呢？