第六章 顏色？
“一，考生必須服從監(jiān)考員等工作人員的管理……”
熙熙攘攘的人群正在校園里朝著四面八方流動(dòng)著，逐漸分散到各個(gè)教室的門(mén)前，熟悉而又陌生的喇叭聲回蕩在夕河一附的空中。
年輕而干凈的學(xué)生，穿著各式各樣的衣服，一身靚麗的充滿朝氣與青春的休閑裝。
也有一些或藍(lán)白、或紅白等等的印著“xx中學(xué)”的校服，學(xué)生們有序的在門(mén)前排成長(zhǎng)隊(duì)，將書(shū)包、手機(jī)、課本放在教室門(mén)前。
門(mén)前專門(mén)設(shè)有盛放物品的桌子，但也很快堆滿。
只是不知道是桌子數(shù)量不足，還是安排考場(chǎng)的人不清楚，堆放物品的桌子永遠(yuǎn)都是一張。
不過(guò)也算有生于無(wú)，流于形式罷了，即將面臨高考的他們也不再介意，將書(shū)包丟在地上，迅速排起了走進(jìn)教室的隊(duì)伍。
“滴、滴。”
考場(chǎng)門(mén)外站著一位監(jiān)考老師，手里拿著掃描儀，右臂上環(huán)著一個(gè)鮮明的紅色袖章。
雖然老師掃描手法略顯生疏，不怎么專業(yè)，但從神態(tài)來(lái)看，倒是認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)心的掃描著面前這位同學(xué)的全身上下。
“好了，去門(mén)口采集指紋吧。高考加油！”
老師語(yǔ)速很快，似是機(jī)械更含著溫情的說(shuō)著，并習(xí)慣性的拿著掃描儀往門(mén)口甩一下，示意可以去門(mén)口了，而后繼續(xù)掃描下一位同學(xué)。
禰平此時(shí)平靜的坐在教室里，淡淡的看著窗外，不管是不是如自己斷定的那樣，這次高考試卷自己已經(jīng)做過(guò)與否，禰平并不著急。
如果是自然最好，最終成績(jī)可以再上一個(gè)檔次。即便不是，試卷類型自然也跟自己以前學(xué)的差不多，至少能夠發(fā)揮應(yīng)有水平，拿到應(yīng)該不錯(cuò)的成績(jī)。
當(dāng)然，即便考的不怎么樣也無(wú)所謂，好歹是擁有20套房子的人，不管有沒(méi)有一個(gè)牛氣哄哄的爹，20套學(xué)區(qū)房都足以在這個(gè)世界站穩(wěn)腳跟。
只不過(guò)，“武者”的線索還是要想辦法去挖掘。
說(shuō)到“武者”，之前羅宵玉手臂上的黑色印記應(yīng)當(dāng)也是一條很有價(jià)值的線索。
禰平現(xiàn)在回憶起來(lái)，還是印象深刻，那是一把“刀”，樣子很像以前中國(guó)古代的唐刀，窄細(xì)的橫刀。
僅看模樣就感覺(jué)有一種鋒利，顏色是和自己油黃色不一樣的黑色。
自己的紋印是一把“傘”，而且是油黃色。
但即便如此，即使兩種紋印給人的氣質(zhì)大不相同，禰平卻敢肯定這一定是同一種紋印。
兩個(gè)紋印的色彩明明都很平淡，卻是有著一種異樣的沖擊感。
至于顏色和形狀都不相同應(yīng)該是代表的東西不相同。
很大的可能性，這個(gè)紋印與否就是“武者”與正常人的區(qū)別
這么說(shuō)來(lái)這個(gè)羅宵玉很有可能就是“武者”，自己也很可能已經(jīng)成為了“武者”，而且原因正是那個(gè)禰平的自殺。
看來(lái)成為“武者”的方法應(yīng)該是有的，而且應(yīng)該不會(huì)是單單的自殺，也許有著保護(hù)措施，當(dāng)然也可能不是割腕。
不過(guò)從手腕上的紋印來(lái)看，至少應(yīng)該是跟手腕有關(guān)系。
其實(shí)禰平心中有個(gè)更加恐怖的猜測(cè)，只不過(guò)這個(gè)猜測(cè)太過(guò)駭人聽(tīng)聞了，禰平自己都不敢相信。
如果說(shuō)，自己是由于原禰平自殺才穿越過(guò)來(lái)重生，并且繼承了成為“武者”的結(jié)果，那么會(huì)不會(huì)其他武者會(huì)不會(huì)……
禰平搖了搖頭，嘴角微微翹起，中止了自己的想法，太過(guò)不可思議了。
“著實(shí)可怕?！?p> 禰平有些細(xì)思極恐，嘴里嘴里咕噥了一聲。
不過(guò)再一想如果真是這樣，那就更有意思了，異界偶遇老鄉(xiāng)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景。
一道熟悉而靚眼的身影突然在窗外飄過(guò)。
說(shuō)曹操曹操到，即便來(lái)了異世界，這句話依舊還是真理。
窗前的羅宵玉，彎腰將手包慢慢放在了地上，抬頭恰好看見(jiàn)了里邊的禰平。
兩人四目相對(duì)，驚訝的表情同時(shí)變成了驚喜，羅宵玉隔著玻璃不知說(shuō)了什么擺了擺手示意先去排隊(duì)了。
禰平笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之前兩人同行到門(mén)口就分開(kāi)了。
畢竟來(lái)夕河一附考試的學(xué)生很多，兩人高三的班級(jí)不同，所以帶隊(duì)老師并不是一個(gè)人。
卻不想竟然巧合的在一個(gè)考場(chǎng)。
當(dāng)羅宵玉走進(jìn)來(lái)之后，腳步開(kāi)始朝著自己的位置移動(dòng)，雖然目光是在看桌上的考號(hào)，好像在尋找自己的位置。
一步、兩步……
慢慢走過(guò)來(lái)的羅宵玉走到了自己的桌前，悄然而止，臉上的笑容好似一朵花一樣綻放開(kāi)來(lái)，
羅宵玉指了指禰平旁邊的位置，也就是靠窗的位置，又指了指自己，而后真的坐了下去。
情理之外意料之中，作為重生之人這樣的巧合禰平并不覺(jué)得驚訝。
“哎，臭弟弟，你會(huì)不會(huì)。”
禰平略有驚訝的看著羅宵玉，因?yàn)榭紙?chǎng)是不讓說(shuō)話的，沒(méi)想到羅宵玉這么大膽。因?yàn)榱_宵玉的聲音確實(shí)不小，在自己耳中聽(tīng)得很清晰。
然而，羅宵玉的俏嘴好似并沒(méi)有張開(kāi)，只是微微露了一個(gè)小縫兒。
“你別看我，我說(shuō)話你剛好能聽(tīng)見(jiàn)吧，點(diǎn)頭是會(huì)搖頭就是不會(huì)?！?p> 禰平把目光轉(zhuǎn)向監(jiān)考老師，觀察了一下老師以及周圍學(xué)生的反應(yīng)，卻不想老師竟然毫無(wú)表情，而周圍的學(xué)生也沒(méi)有絲毫反應(yīng)與異常。
看到這里，禰平突然想通了，隨即也就釋然了，自己之所以聽(tīng)得非常清晰甚至有些響亮而不是恰好可以聽(tīng)到，是因?yàn)樽约菏恰拔湔摺薄?p> 同樣，自己可以聽(tīng)到羅宵玉的聲音，周圍也都沒(méi)有絲毫反應(yīng)，也是因?yàn)榱_宵玉是“武者”，而且應(yīng)該掌握著這種類似于傳音的技巧。
禰平?jīng)Q定也嘗試一下，因?yàn)檫@種技巧好像對(duì)于自己并不是太難，無(wú)非就是控制力道，然后是聲音大致朝著一個(gè)方向就是了。
其實(shí)也不是別人完全聽(tīng)不見(jiàn)，只是因?yàn)檫@會(huì)兒外面的廣播還繼續(xù)著，還有部分同學(xué)也沒(méi)進(jìn)考場(chǎng)。
所以教室不算太過(guò)安靜。
一旦等到開(kāi)始考試，恐怕在這樣就有些明顯了。
禰平在心中默默嘗試著，感覺(jué)右手腕處似乎有一些感覺(jué)。
“哎，禰平你在干嘛，給個(gè)反應(yīng)……外面一會(huì)都進(jìn)來(lái)，教室里就完全安靜下來(lái)，我就不能這樣說(shuō)話了?！?p> 羅霄玉看著有些木然的禰平有些著急的說(shuō)道。
“小玉玉，急什么，我這不得調(diào)下赫茲，尋找一下頻道么。我的考試水平你也知道，離開(kāi)學(xué)校后就沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)?！?p> 禰平很容易的便感受到了一種調(diào)控，于是用著同樣的方法對(duì)著羅宵玉說(shuō)話，而且可以趁機(jī)試探一下羅宵玉。
至于關(guān)于考試，禰平覺(jué)得還是低調(diào)些好，即便將來(lái)分?jǐn)?shù)出來(lái)，推說(shuō)“考場(chǎng)”發(fā)揮就行。
“n（ni），咳咳，咳咳?！睗u漸安靜的教室突然響起了極高赫茲的聲音，周圍的學(xué)生以及老師的目光都轉(zhuǎn)向這里，齊刷刷的看向羅宵玉。
剛想質(zhì)問(wèn)的羅宵玉壓下了自己的驚訝，迅速假裝咳嗽起來(lái)，用手捂著自己的嘴巴，將頭低了下來(lái)，悄目則是狠狠地瞪了一眼禰平。
“禰笨，想不到啊，你竟然也是江湖圈的。那剛好，你是武俠應(yīng)該能看見(jiàn)我的桌面了。我考試的時(shí)候把答題卡露出來(lái)，你自己看吧?！?p> 對(duì)于禰平是武俠這件事情，羅宵玉雖然有些驚訝，但其實(shí)倒不太意外，禰平一直很癡迷所謂的“武者”。
在羅宵玉跟禰平做同桌的時(shí)候就經(jīng)常體現(xiàn)出來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就犯中二病的模仿“武俠”。
而且就在兩年前禰平離開(kāi)校園的時(shí)候，就有流傳說(shuō)禰平退學(xué)去追逐“武者”之路了。
羅宵玉自然清楚成為武俠并不是一件很隨意的事情，所以也并沒(méi)放在心上。而今天看來(lái)，這個(gè)流言也并非空穴來(lái)風(fēng)，還成為了事實(shí)。
“好嘞，收到。”
“距離開(kāi)考還有五分鐘，請(qǐng)監(jiān)考員分發(fā)試卷。”
似曾相識(shí)的高考語(yǔ)音提示突然響起。
“同學(xué)們，離正式開(kāi)考還有五分鐘，我們現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷，請(qǐng)看試卷袋?！?p> 聽(tīng)到鈴聲，一位大約有著三四十歲的中年女性教師拿著密封卷，高高舉起。
對(duì)著考場(chǎng)里的考生展示了一下試卷袋，正反前后反轉(zhuǎn)的展示，證明試卷袋是密封的。
從羅宵玉的口中，禰平知曉了兩個(gè)名詞。
江湖圈，武俠。
江湖圈應(yīng)該就是應(yīng)該是一個(gè)類似于統(tǒng)稱的名詞了，禰平覺(jué)得類似于娛樂(lè)圈這種名詞。
而武俠應(yīng)該就是常人所說(shuō)的“武者”的正式稱呼了。
武俠配江湖！
“有點(diǎn)東西?！?p> 禰平在心中感慨道，身為曾經(jīng)的半個(gè)武俠迷，倒是認(rèn)同這種說(shuō)法。
不過(guò)有些感嘆這個(gè)世界成為武俠的方式，自殺成武俠，不破不立？鳳凰涅槃？
學(xué)到了。
禰平現(xiàn)實(shí)中對(duì)于武學(xué)的概念還是停留在原始的記憶中，年幼習(xí)武、勤學(xué)苦練、十年如一日的打下根基，直至花費(fèi)幾十年的時(shí)光才能學(xué)有所成，成為常人所說(shuō)的一代宗師。
而且這種武學(xué)宗師也不過(guò)是身體素質(zhì)比別人強(qiáng)上許多，比較長(zhǎng)壽而已，挨個(gè)槍炮也是和常人沒(méi)有什么兩樣，歸根結(jié)底還是一個(gè)凡人。
就是不知道這個(gè)世界武俠最終形態(tài)是一個(gè)怎樣的形式，至少禰平剛剛踏入起點(diǎn)已經(jīng)感覺(jué)身體有了一定幅度的提升，明顯的耳聰目明就是體現(xiàn)。
不過(guò)就現(xiàn)在情況來(lái)看，明顯應(yīng)該是科技力量占據(jù)了主要地位，不然這種武俠也不會(huì)完全隱沒(méi)在正常生活之中，只剩下隱隱的流言傳說(shuō)了。
黃朝的歷史上同樣有著地球古代那樣的冷兵器時(shí)代，禰平通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，發(fā)現(xiàn)古代的黃朝有過(guò)以武為尊的歷史。
網(wǎng)絡(luò)上也流傳著一些古代的著名俠客，至于這些俠客是不是這種武俠也就不得而知了。
有一點(diǎn)倒是不同，而且讓禰平有些吃驚。
幾千年的歷史，黃朝卻從不存在著朝代的更迭，權(quán)力的交替，或者說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上完全搜索不到相關(guān)的消息，好像從數(shù)千年前開(kāi)始這個(gè)地方就叫黃朝。
今年是黃朝歷3964年，唯一解釋得通的就是黃朝自建國(guó)以來(lái)已經(jīng)存在了3964年，這確實(shí)讓禰平有些難以置信。
這個(gè)世界也不存在歷史學(xué)科，即便科學(xué)發(fā)展史都沒(méi)有。
除此之外，禰平還發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，大概在一百多年前，布萊克王國(guó)、黃朝、大唐才陸續(xù)開(kāi)始有了科技一詞。
三國(guó)相繼開(kāi)始大力發(fā)展科技，不僅不遺余力，而且發(fā)展的速度也非常之快，就像有著前車之鑒可以模仿一樣。
至于原因，禰平自然是無(wú)處探尋，只能以后有了發(fā)展再去探尋。
……
靜寂的校園，脆鳴的雀聲。
整個(gè)校園完全的安靜下來(lái)，只有臨近考場(chǎng)時(shí)，才能聽(tīng)見(jiàn)刷刷刷的寫(xiě)字聲。
六月初的上午，陽(yáng)光是溫暖的，天氣還不算炎熱，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的答題卻一定讓人疲倦不少。
所以每年的這兩天，校園里到處扎滿了紅色或者其他顏色的小帳篷，帳篷里擺放著一提提的礦泉水，帳篷上扯著“免費(fèi)礦泉水”的紅色橫幅。
此時(shí)的帳篷的小桌上開(kāi)始擺放一瓶瓶礦泉水，當(dāng)然，每瓶礦水也少不了旁邊的彩繪廣告紙。
第一場(chǎng)的語(yǔ)文對(duì)于身經(jīng)百戰(zhàn)的禰平自然毫無(wú)問(wèn)題，并且旁邊還有大神輔助，即使是自己平時(shí)不太擅長(zhǎng)的拼音題、病句題、詞匯題也沒(méi)有了絲毫的問(wèn)題。
作文題也是原題，和自己曾經(jīng)考試的作文題一模一樣，絲毫未變的漫畫(huà)題。
第一幅是“一個(gè)穿著伐木工站在一座光了一半的山上”，第二幅是“蝙蝠逃離了這座即將荒掉的山”，第三幅是“一名八歲的小男孩轟走了吃偷吃芒果的蝙蝠”，第四幅是“男孩躺在病床上，醫(yī)生和伐木工站在病床邊，說(shuō)著“蝙蝠真是百毒之王啊，太壞了”。”
已經(jīng)寫(xiě)過(guò)一次的禰平自然就這幅漫畫(huà)作文而言，輕松了許多，可謂是下筆如有神，很是輕松就完成了第一場(chǎng)語(yǔ)文的答卷。
“叮鈴鈴，考試結(jié)束。所有考生請(qǐng)立即停筆，停止答卷。全體起立……”
提示音終于響起，呼啦啦的起立聲貫串在整個(gè)寂靜的校園之中，似乎沉寂的校園突然有了活力一般。
雖然四處還是沒(méi)有人，但卻好像已經(jīng)人滿為患，帳篷里的“職業(yè)裝”們已經(jīng)開(kāi)足馬力、開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
禰平隨著提示音站了起來(lái)，瞧著窗外灑下來(lái)的陽(yáng)光，鋪撒在前面學(xué)生的肩膀上，總覺(jué)得有一種言語(yǔ)形容不出的“安詳”。
臺(tái)上微胖的中年女性教師將所有試卷重新放進(jìn)密封袋里，好像試卷在人間經(jīng)歷了一個(gè)輪回一般，在一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的戰(zhàn)斗之后，再次回到了屬于它們的地方。
女老師手中用力的撕扯著膠布，重新將拆開(kāi)的密封袋封上，圍著密封袋粘了一圈，之后又是豎著粘轉(zhuǎn)了一圈：“密封袋已重新封好，同學(xué)們可以有序的離開(kāi)了?！?p> 羅宵玉走在禰平前面，兩人一前一后的從略微有些狹窄的走廊離開(kāi)了教室。
“哎，禰平，讓我看看你的武印唄?！?p> “咦，你的怎么是帶顏色的啊?！?