018 需 要 避 免

　　第一堂訓(xùn)練課，大家的積極性都很高。在上課前十多分鐘，一年級(jí)的學(xué)生便已全部到齊，在上課前便被訓(xùn)練課的洛希老師帶了進(jìn)去。

　　之前在逛校園時(shí)，伊萬(wàn)只能在外隔著高高的外墻，沒法看到訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)的景象，讓他很是遺憾。

　　一進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，和其他幾位新生一樣，伊萬(wàn)便仰著脖子，好奇地注視著四周。

　　迎面而來(lái)的便是初級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)館，白色的墻體，頂部是琉璃瓦的設(shè)計(jì)，折射著天空的蔚藍(lán)，整體十分明亮奪目。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，還可以看到多個(gè)壯觀的訓(xùn)練場(chǎng)館，伊萬(wàn)已是目不暇接。

　　紅色屬性的訓(xùn)練場(chǎng)館，剛才還是好端端的，就突然冒起一陣紅煙，又很快消失不見，這讓伊萬(wàn)很是好奇。維克特告訴他，里面是火山的擬態(tài)場(chǎng)景，里面紅色元素異?；钴S。主火系的學(xué)生們，可以進(jìn)入不同階段的火山熔巖洞內(nèi)訓(xùn)練。

　　黃色屬性的訓(xùn)練場(chǎng)館，遠(yuǎn)看著外部墻體，就讓人感到十分堅(jiān)固。

　　紫色屬性的訓(xùn)練場(chǎng)館，上面可以看見堆積了厚厚的云層，沉入場(chǎng)館內(nèi)，時(shí)不時(shí)云層上還閃過(guò)一道電光。

　　綠色屬性的訓(xùn)練場(chǎng)館，緊挨著皇家學(xué)院背后的森林。

　　藍(lán)色屬性的訓(xùn)練場(chǎng)館，靠近湖邊。

　　白色屬性的訓(xùn)練場(chǎng)館，據(jù)說(shuō)在最里面。

　　還有一些多功能的訓(xùn)練場(chǎng)館，但除了在初級(jí)部上課經(jīng)常去的初級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)館，其他場(chǎng)館維克特沒有去過(guò)，而且他本來(lái)就對(duì)元素之力實(shí)力的提升不上心，他根本不會(huì)在課余時(shí)間來(lái)訓(xùn)練場(chǎng)。

　　可惜，各屬性的訓(xùn)練場(chǎng)館，要等到二年級(jí)選擇學(xué)院、上過(guò)專業(yè)課后，學(xué)生們才允許入內(nèi)。

　　況且……也沒無(wú)色的訓(xùn)練場(chǎng)館啊！

　　伊萬(wàn)的無(wú)奈并沒有持續(xù)多久，很快便被洛希老師的話拉回了思緒。

　　“中級(jí)部一年級(jí)！集合了！一班一列站好，班長(zhǎng)站最前！”

　　跟婕熙卡一起站在第一排還好，獨(dú)自一人站在最前面，伊萬(wàn)覺得很不安。

　　我不想在訓(xùn)練時(shí)過(guò)于出眾?。?p>　　如果老師要求一個(gè)個(gè)來(lái)上前演示的話，我一定要先看清楚，另外三個(gè)班的班長(zhǎng)都是什么樣的水平！

　　盡管我才練了五十天不到的元素之力，但也不能比他們要差太多！

　　萬(wàn)一，訓(xùn)練課的成績(jī)會(huì)決定著加分的分值呢？

　　伊萬(wàn)不想做第一，更不想做最后一名啊！

　　畢竟，無(wú)論是第一名還是最后一名，都是會(huì)成為別人關(guān)注的對(duì)象，伊萬(wàn)都需要避免。

　　大家站好后，都認(rèn)真聽著洛希老師接下來(lái)的講話。

　　“大家好，我是洛希老師。往后的一年時(shí)間，都由我來(lái)指導(dǎo)大家元素之力的訓(xùn)練。”

　　“雖然大部分同學(xué)都是由初級(jí)部直升到中級(jí)部的，但還是有部分同學(xué)來(lái)自其他地方，因此，每年在中級(jí)部一年級(jí)開學(xué)第一周，都會(huì)設(shè)為緩沖期，讓新生們追上進(jìn)度?！?p>　　我的進(jìn)度，一定會(huì)是最差的吧？

　　幸好，有四堂課的緩沖期！

　　聽到這里，伊萬(wàn)有些舒心。

　　看到一年級(jí)的同學(xué)中，有幾個(gè)似乎是松了口氣，洛希老師安慰道：“新生們?nèi)绻麊栠^(guò)你們的同學(xué)，應(yīng)該已經(jīng)知道初級(jí)部最后一階段訓(xùn)練課的內(nèi)容：雙手同時(shí)控制元素之力的延伸?！?p>　　前面聽維克特說(shuō)起，伊萬(wàn)滿腦子都是想進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)來(lái)看看，并沒有在意自己的進(jìn)度。但現(xiàn)在，聽完洛希老師的話，他心中頓時(shí)升起擔(dān)憂……

　　我連元素之力的單手延伸都還沒學(xué)會(huì)……

　　更別說(shuō)雙手同時(shí)控制了?。?p>　　唉！

　　“這段時(shí)間，如果進(jìn)度不夠的新生，需要多花時(shí)間去訓(xùn)練！有不清楚的，歡迎來(lái)問我?！?p>　　“今天，我們先來(lái)測(cè)試大家外放元素之力的最遠(yuǎn)距離。剩余時(shí)間，大家繼續(xù)練習(xí)雙手控制元素之力的延伸，下周開始，再去中級(jí)部混合訓(xùn)練場(chǎng)館進(jìn)行訓(xùn)練?！?p>　　“大家請(qǐng)跟我來(lái)?！?p>　　進(jìn)入初級(jí)部訓(xùn)練場(chǎng)館后，大廳里，還有初級(jí)部其他各年級(jí)的學(xué)生們?cè)谂抨?duì)，聽著課程老師的安排。

　　伊萬(wàn)很輕易地就發(fā)現(xiàn)了扎著高高馬尾辮的粉毛女孩。

　　當(dāng)他注視著女孩幾秒后，女孩也發(fā)現(xiàn)了他。

　　伊萬(wàn)開心的笑著，朝天桃低低地?fù)]了揮手。

　　天桃見狀，可愛的吐了下小舌頭，又悄悄指了指他們年級(jí)正在說(shuō)話的老師，示意自己要認(rèn)真聽講，便轉(zhuǎn)回頭去。

　　伊萬(wàn)想起曾經(jīng)每天在孤兒院花園里，和天桃一起學(xué)習(xí)的日子。雖然對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)去了很久時(shí)間，但他還十分清楚記得天桃教他控制元素之力的技巧，他很感激。

　　如今來(lái)到皇家學(xué)院，不知道老師們有沒有更好的訣竅？

　　伊萬(wàn)不再看天桃的方向，將頭轉(zhuǎn)回前方。

　　然而，伊萬(wàn)扭頭和天桃的互動(dòng)，走在后面的婕熙卡，將一切都看著非常清楚。

　　婕熙卡并不想在意這些的。

　　雖然還不是正式上課時(shí)間，兩人在路上眉來(lái)眼去，似乎沒什么問題。

　　但她一想到這兩人看起來(lái)很熟，極可能都是那家孤兒院的孤兒。

　　這個(gè)妹妹，恐怕還不清楚孤兒院里男生的情況吧？！

　　很可能是她實(shí)力比較強(qiáng)的原因，那些男生不敢欺負(fù)她……

　　誰(shuí)知道再過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)叫伊萬(wàn)的男生會(huì)變成什么樣？！

　　罷了。

　　那是他們倆人的事，我沒必要去提醒那位妹妹。

　　浪費(fèi)時(shí)間。

　　婕熙卡將心思沉了下去，但再看向伊萬(wàn)的目光，其中的嫌惡之色更深了。

　　而伊萬(wàn)，剛隨著洛希老師踏入一空曠的教室，目光間已經(jīng)是躍躍欲試。

　　有無(wú)條長(zhǎng)度不同的透明圓管，相隔一段距離擺在臺(tái)子上，下方刻著標(biāo)志著距離的刻度線。

　　伊萬(wàn)想，這應(yīng)該就是測(cè)量元素之力外放最遠(yuǎn)距離的測(cè)量物了吧？

　　對(duì)他而言，外放出一段距離的元素之力團(tuán)越小，控制起來(lái)也更容易。

　　想他那次憤怒的在泉洞邊扔元素團(tuán)，每個(gè)扔出元素團(tuán)的體積，也只有半個(gè)拳頭的大小。

　　不過(guò)，他還沒有試過(guò)外放出一定距離的元素團(tuán)，然后在再進(jìn)行收回。

　　伊萬(wàn)還在思考，洛希老師卻發(fā)話了：

　　“我右手邊第一排的那名男生，請(qǐng)你第一個(gè)來(lái)做測(cè)試吧?！?p>　　什么？！

　　伊萬(wàn)很方。