五十七 交換
當(dāng)某件事上升到了民族的層次，就會附加了額外的屬性。
在一站到底和美國組織在試題上用什么文字的時期，《中國話》這首歌本身就是上佳之作，受到了很多聽眾的追捧，以不可阻擋之勢，穩(wěn)居國內(nèi)歌曲排行榜第一名。
《年度最優(yōu)秀的歌曲，讓世界看到中國話！》
《又是羅平的原創(chuàng)歌曲，中國風(fēng)的Rap！》
《天才的練習(xí)生，天才的歌曲！》
…
媒體不會管羅平身份，趁著熱度發(fā)表自己的觀點，從一方面向美國組織施壓，順便表達(dá)自己的立場，刷一刷存在感。
網(wǎng)友趁機發(fā)起反撲，呼朋喚友的去往美國組織的官方用漢字發(fā)表自己的觀點，在短短時間，使得網(wǎng)站上滿屏的漢字，如果別人不知道，還以為是中文的網(wǎng)頁…
美國組織頂不住了。
兩天之后，美國組織發(fā)表聲明，同意中國賽區(qū)以中文題庫的形式來進行比賽，消息傳到國內(nèi)，網(wǎng)友們頓覺歡呼。
雖然美國組織的妥協(xié)，有國內(nèi)國際的很多因素，但是許多人覺得，《中國話》這首歌，在其中起了很大的原因。
一站到底綜藝的導(dǎo)演本來想要解釋，看到網(wǎng)絡(luò)上這副架勢，而且《中國話》確實激發(fā)了網(wǎng)友的斗志，錦上添花顯然比掃人雅興更舒服，一站到底官方明確的@了羅平和李天琪，感謝大家為節(jié)目組的幫助。
…
訓(xùn)練營的宿舍里。
葉霖和杜乘風(fēng)接到經(jīng)紀(jì)公司的電話，一臉的無奈。
杜乘風(fēng)倒是無所謂，只要不是C位出道，其它的位置，沒有什么區(qū)別，而對于葉霖來說，如今羅平超過李天琪占據(jù)第一的位置，葉霖從第一降到第三，這個落差就有些大了。
“李天琪馬上就要退賽了，到時候還是你和羅平爭奪第一?！?p> 杜乘風(fēng)安慰著葉霖。
葉霖抱著膝蓋坐在床上，嘆息道：“現(xiàn)在這趨勢，羅平肯定是第一了，其實，沒有什么不服氣的，羅平寫的那幾首歌，全是很好的作品，很有可能會入圍今年的年度金曲，我現(xiàn)在希望，成團時候的團歌，能讓羅平來寫，只要寫出和前幾首歌曲差不多的水平，我們都能‘一人得道，雞犬升天’?！?p> 杜乘風(fēng)有些不樂意，“說什么呢…我們誰是雞誰是犬…”
“這不是比喻一下么…說起來，最慘的是李天棋，從入營就和羅平一起，被網(wǎng)絡(luò)上炒作成CP，前兩次公演，都沾了羅平的光，聽說羅平還在喜馬拉雅聽書平臺，幫李天棋掛“英雄豪杰”，哎…沒想到最后被人給黑了。”
“呵呵，李天棋一個家里幾十億的富二代，人家還在乎這個？”
“說的也是…這都是命啊…杜乘風(fēng)，卜小藝的事兒，進展的怎么樣了？”
“還在等消息呢…”
…
練習(xí)室內(nèi)。
蘇月華從劇組回來，正在和羅平的隊員做最后的彩排。
因為《中國話》的反響很好，節(jié)目組商量了一下，決定讓李天琪繼續(xù)參加第三次公演，等到第三次公演以后，再由李天琪自己宣布退賽，免得在浪口風(fēng)尖上惹人非議。
負(fù)責(zé)現(xiàn)場指導(dǎo)的老師，看著場景中的對手戲。
“卡！”
老師喊停，走到羅平身旁，“羅平，我從你眼睛里看不出任何的情緒，這場情景劇沒有任何肢體接觸，全靠眼神來交流，你…你想一下，見到喜歡的人，應(yīng)該是什么樣的狀態(tài)…”
羅平很郁悶，他想起了《大內(nèi)密探零零發(fā)》里面，佛印給阿發(fā)說的一句話：聽我說句公道話，就一句，你不懂演戲啊…
“老師，我在練習(xí)生時候，培訓(xùn)的老師就教我，遇到姑娘能避開就避開，尤其是注意不要有眼身上的交流…到舞臺上演出時候，距離觀眾很遠(yuǎn)，觀眾肯定看不清楚…”
負(fù)責(zé)指導(dǎo)羅平這一組的老師，是中央戲劇學(xué)院的在職老師，有著很強的教學(xué)能力，被鵝廠花錢請來，指導(dǎo)羅平這些練習(xí)生，等到演出時，打上字幕，也能讓觀眾看到指導(dǎo)老師的資歷。
“是的，現(xiàn)場觀眾可能看不到，但是遠(yuǎn)景攝像頭會全景捕捉，你們的表情和聲音，會很清晰的展現(xiàn)在屏幕上，以后，你們都是要有演義經(jīng)歷的，現(xiàn)在許多人說選秀出道的藝人，沒有演技，如果被觀眾掛上了這個標(biāo)簽，以后可就不好拿掉了?！?p> 負(fù)責(zé)指導(dǎo)的老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，如果不是為了羅平著想，也不會說出這番話。
羅平也想演好這場情景劇，但是演技這東西，絕不是一天兩天能有很大提升的。
這時候，蘇月華開口道：“胡老師，嗯，要不，我和羅平換一換角色吧，我來演那個看的人，羅平來演被看的…”
指導(dǎo)老師搖了搖頭，“不管是偷看，還是被偷看，都是需要表演出來的，我覺得兩者沒有什么區(qū)別?！?p> 蘇月華笑道：“要不，我們試試吧！”
指導(dǎo)老師見蘇月華執(zhí)意如此，當(dāng)下松了口，“好，我們試試，羅平，你想一下，在學(xué)校的場景，應(yīng)該怎么來表述?！?p> 羅平有些不好意思，歉意道：“謝謝老師，謝謝…也謝謝你，蘇月華。”
“沒關(guān)系，拍戲都會遇到很多磨合期，你先想一想，如果有什么問題，隨時和我溝通?！?p> 蘇月華笑著看了羅平一眼，顯然是在鼓勵羅平。
校園的情景…
男女之間的朦朧感覺...
羅平想起了以前記憶中，最深刻最淡然的一個場景。
“我去取些道具?！?p> 羅平打了聲招呼，跑了出去，不多久，手中拿著一本書回來。
看了看周圍的環(huán)境，羅平站在墻壁的窗戶旁邊，靠著墻壁，低下頭，看著手中的書頁。
從蘇月華的角度，只能看到羅平的側(cè)臉，不知為何，蘇月華覺得，自己的心跳有些快了。
“好！羅平，這樣非常好…來，蘇月華，我們再試一次…”
指導(dǎo)老師有些激動的喊著，顯然沒有想到，換了一個角色，羅平表現(xiàn)的竟然如此沉穩(wěn)，而且羅平十七歲的年齡，正適合這樣稚嫩男孩的角色。
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