32.作文《給xx的一封信》

　　【校長(zhǎng)：這我也沒(méi)辦法，這是教育局決定的?！?p>　　【校長(zhǎng)：還是好好上網(wǎng)課吧，我覺(jué)得網(wǎng)課更好，不容易生氣?！?p>　　蔣科：“我剛才慷慨陳詞你是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”

　　蔣科輕嘆一口氣：“造化弄人。”

　　還是好好地把網(wǎng)課上好吧。

　　學(xué)霸越來(lái)越多，也是讓蔣科十分郁郁的。

　　為什么……作業(yè)少與作業(yè)多還能激發(fā)潛能。

　　俗話(huà)說(shuō)，傻人有傻福，這陳瑜就因?yàn)樘?，?tīng)了這故事以為是罵他們學(xué)渣是老牛？

　　然后奮發(fā)向上，好好學(xué)習(xí)天天向上。

　　這一切，都是蔣科的失誤與判斷錯(cuò)誤。

　　蘭一皇的守門(mén)員天賦被他說(shuō)中，陳樺的電競(jìng)生涯被他道破。

　　這都是轉(zhuǎn)移人家學(xué)習(xí)側(cè)重的方法，卻因?yàn)槲业囊恍┧^的理念搞錯(cuò)了。

　　這絕對(duì)是有很大一部分是我的方法錯(cuò)了。

　　不應(yīng)該將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移，也不應(yīng)該講故事，不再想說(shuō)辭。

　　可是……這樣不會(huì)讓人家誤會(huì)……

　　像七班這群小家伙，蔣科是一點(diǎn)放心都沒(méi)有，只有看漏了一眼，就會(huì)觸發(fā)出“意想不到”的效果。

　　還有那次的B隊(duì)，純屬運(yùn)氣，而且自己隨便選的人竟都有電競(jìng)天賦。

　　讓陳樺和蕭不染坐，反而使她更加確立了電競(jìng)這一條路。

　　而且，更可怕的是，陳樺因?yàn)榻o蕭不染每天一封情書(shū)，比寫(xiě)日記還勤，寫(xiě)得比諾貝爾得主還要牛逼。

　　這不但使她的寫(xiě)作水平大幅提升，還多次選入作文雜志，還在全國(guó)青少年作文大賽也拿下了特等獎(jiǎng)，然后拿到了京都重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班名額。

　　這也使蔣科在之后，會(huì)平白無(wú)故地拿到一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的名額。

　　即使陳樺再怎么摸魚(yú)，也是會(huì)踏入京都的重點(diǎn)中學(xué)的。

　　更可怕的是，清華北大相繼推出了電競(jìng)社，電競(jìng)特長(zhǎng)生的規(guī)則，更讓陳樺有了極大的機(jī)會(huì)走進(jìn)清華北大。

　　這又讓蔣科以后有極大幾率多一個(gè)新稱(chēng)號(hào)：清華學(xué)生的小學(xué)教師。

　　要知道，能曾經(jīng)教導(dǎo)出一個(gè)清華北大的學(xué)生，這是一位老師夢(mèng)寐以求的啊。

　　可是對(duì)于蔣科來(lái)說(shuō)，這個(gè)稱(chēng)號(hào)讓他是十分的難受啊。

　　蔣科接到了通知，下午將進(jìn)行一次全年段統(tǒng)一作文檢測(cè)。

　　“統(tǒng)一作文檢測(cè)？”

　　“這是要干什么，作文競(jìng)賽？”

　　“陳樺豈不是……”蔣科冒出了一絲冷汗……

　　蔣科坐在電腦前，看著這次考試的題目。

　　這是一個(gè)……半命題作文。

　　《給——的一封信》

　　作文要求

　　 1、符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)。

　　 2、語(yǔ)言順暢，沒(méi)有語(yǔ)病。

　　3、結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

　　 4、立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象。

　　5.字?jǐn)?shù)600字以上

　　6.寫(xiě)給你最希望的對(duì)象，并給他寫(xiě)一封信。

　　蔣科看了看這個(gè)題目，一陣苦笑。

　　陳樺會(huì)不會(huì)給我來(lái)一篇……

　　《給蕭不染的一封信？》

　　這……

　　題目有些過(guò)于廣闊了。

　　花鳥(niǎo)蟲(chóng)樹(shù)，動(dòng)物海鮮，甚至是***……

　　這范圍之廣無(wú)疑是讓學(xué)生有了更多的素材。

　　甚至給我的信都有可能。

　　我們的蔣老師是一位高大威猛，英勇帥氣，有著八塊腹肌的……

　　想到這里，蔣科的嘴角牽動(dòng)了一下。

　　下午

　　“開(kāi)始吧?！笔Y科將作文題目發(fā)了出去。

　　拿到了作文題目，七班幾乎是所有同學(xué)都想寫(xiě)蔣老師。

　　可是……太多人寫(xiě)了，絕對(duì)會(huì)爛大街。

　　蔣老師教過(guò)他們，作文一定要想極其極其偏僻的題材（這樣才能更爛）。

　　蔣科這一次對(duì)他們是極其沒(méi)有信心的。

　　學(xué)渣拿到這題材抓耳撓腮，這題目真是難得發(fā)慌。

　　這真是想害死我們學(xué)渣啊……

　　有一位學(xué)渣寫(xiě)了《給老鼠的一封信》

　　“告訴老鼠不要吃我們的食物？”

　　“然后……讓他們滾？”

　　“等等……它們聽(tīng)得懂我們的話(huà)嗎……”

　　“聽(tīng)不懂……那么我們要怎么說(shuō)話(huà)，它們才聽(tīng)得懂呢？”

　　“老鼠語(yǔ)？”

　　“對(duì)的，一定是老鼠語(yǔ)，絕對(duì)是老鼠語(yǔ)！”

　　“老鼠語(yǔ)怎么說(shuō)呢……”

　　吱吱吱吱吱吱吱？

　　那學(xué)生恍然大悟，對(duì)了，一定是這樣說(shuō)的！

　　吱吱吱吱！

　　另一位學(xué)生寫(xiě)了一封給自己的信。

　　這還不是未來(lái)……

　　純屬自嗨，自夸。

　　“收卷。”

　　蔣科收齊了這群學(xué)生的作文，開(kāi)始閱卷。

　　這絕對(duì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程。

　　第二天

　　“我想說(shuō)一句話(huà)！”

　　“你們寫(xiě)的是什么玩意兒？”

　　蔣科大吼道。

　　這群學(xué)生寫(xiě)的是什么？

　　“你們寫(xiě)的這些是什么鬼？”

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，葉石醉樂(lè)，您來(lái)念一下您的大作。”

　　“《給老鼠的一封信》？”

　　“我本以為，你會(huì)寫(xiě)，老鼠啊，別再讓我們的糧食失竊了！”

　　“結(jié)果，你寫(xiě)的是什么？”

　　“您來(lái)念念?！?p>　　這位葉石醉樂(lè)同學(xué)人如其名，沒(méi)讓蔣科失望。

　　也是醉了！

　　這位同學(xué)點(diǎn)開(kāi)了連麥，顫顫巍巍地開(kāi)始念道。

　　“吱吱吱吱吱吱吱……”

　　“哈哈哈哈哈……”全班同學(xué)笑得前仰后翻。

　　“還有，這位同學(xué)，你更牛逼啊。”

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，《給燕子的一封信》”

　　“林勞同學(xué)?！?p>　　這位同學(xué)開(kāi)始了。

　　“小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)：這里的春天最美麗小燕子告訴你今年這里更美麗，我們蓋起了大工廠，裝上了新機(jī)器，歡迎你長(zhǎng)期住在這里，小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)這里的春天最美麗，小燕子告訴你：今年這里更美麗我們蓋起了大工廠，裝上了新機(jī)器，歡迎你長(zhǎng)期住在這里！”

　　全體同學(xué)：“……”

　　一個(gè)比一個(gè)人才啊！

　　“還有……林峰同學(xué)?！?p>　　林峰坐在電腦前一陣不好。

　　“你寫(xiě)的……是什么？”

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，《給……蔣老師的一封信》”

　　“很好，給我寫(xiě)的信?！?p>　　“可是……你小子寫(xiě)的是什么？”

　　“你來(lái)念念。”

　　林峰開(kāi)始念了……

　　“我們的班主任蔣老師是一個(gè)……”林峰緊張地念道。

　　“蔣老師他年約二十五，身材高大，身穿白衣，高鼻深目，臉須棕黃，英氣勃勃，眼神如刀似劍，甚是鋒銳，語(yǔ)聲鏗鏗似金屬之音。”

　　蔣科大罵出聲：“你當(dāng)我歐陽(yáng)鋒??？”