第二章 初識(shí)老師
梁實(shí)誠(chéng)呆坐在海邊，仿佛什么都沒有發(fā)生過，就這樣等到了太陽升起。
經(jīng)過了夜里一整晚的折騰，梁實(shí)誠(chéng)內(nèi)心久久不能平復(fù)，但卻已是疲困交加，于是只得一個(gè)人回到了酒店，先是吃光了客房里預(yù)備的零食，接著拉上窗簾開始補(bǔ)覺。
睡醒后梁實(shí)誠(chéng)開始研究起來這本少兒百科全書，重量大概100克，外形看起來像是一個(gè)充電器。
梁實(shí)誠(chéng)思考了下，短時(shí)不打算回去了，好不容易獲得了個(gè)好東西，如果還沒搞懂功能，就在登機(jī)的時(shí)候被沒收了，那可就不好了，于是干脆先在這邊搞清楚少兒百科的功能，再考慮回去的事情。
少兒百科表面上的文字都是梁實(shí)誠(chéng)不認(rèn)識(shí)的符號(hào)，看起來應(yīng)該是高等文明的文字，要是等自己搞清楚如何閱讀這本少兒百科的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)里面的文字也是高等文明的文字那就尷尬了。
摸索了半天，終于把少兒百科弄開機(jī)了，部分符號(hào)亮了起來，從待機(jī)模式進(jìn)入了工作狀態(tài)，看來高等文明的產(chǎn)品也是要考慮節(jié)約用電的。
但是還是沒有搞清楚如何使用，只得將其拿在手里翻來覆去地研究起來。
隨著梁實(shí)誠(chéng)握緊少兒百科，緊接著眼前的畫面開始變化，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境之中，而且是一場(chǎng)清醒的夢(mèng)，甚至要比現(xiàn)實(shí)還要清醒一些，這個(gè)過程中身體好像無法運(yùn)動(dòng)。
【設(shè)備正在與大腦連接，請(qǐng)將真身安置于安全環(huán)境中，請(qǐng)保持上身貼附于墻壁或者床頭?！?p> “等等我現(xiàn)在已經(jīng)無法動(dòng)彈了，才說這幾句話是什么情況，出故障了嗎？”
沒有回應(yīng)，但目前看來少兒百科不是直接閱讀的，而是有其他的使用辦法。
不一會(huì)兒，梁實(shí)誠(chéng)依稀地看到了一個(gè)端坐的少女，并聽到一個(gè)熟悉的聲音說道：“醒了嗎？”
而且還是非常接近女友的聲線，“歡迎使用少兒百科?！?p> 醒來的時(shí)候被帶到了一個(gè)白色的房間中。
梁實(shí)誠(chéng)心想，這還是中文語言的！這樣之前的擔(dān)心就都不是問題了。
看來女友想得很周到，已經(jīng)幫自己翻譯好了里面的內(nèi)容了，不然自己只能把這本少兒百科上交給國(guó)家拿去研究了。
梁實(shí)誠(chéng)突然理解了女友之前很多奇怪的行為，回想了一下女友那么喜歡收集各種科普書，估計(jì)就是這個(gè)原因。
這些科普書，在自己這個(gè)應(yīng)用物理系畢業(yè)的人看來很不靠譜，甚至有的是民科喜歡的東西。
現(xiàn)在這么想來，女友收集科普書是為了，了解如何翻譯自己文明的文字。找到和自己文明概念對(duì)應(yīng)的地球人的專業(yè)術(shù)語，這類科普書雖然知識(shí)不怎么樣，但是專業(yè)術(shù)語倒是很喜歡用，比如引力波什么的。
短暫而飛快地思考作罷。
接著梁實(shí)誠(chéng)仔細(xì)地打量了下面前的這個(gè)說話的人，和女友一樣有著非同凡人的外貌，都是紫色的眼睛，亞洲人偏向歐洲人的面孔，可以很容易地聯(lián)想到，這是女友的同族人。
可是終究不是女友，雖然這樣，在經(jīng)歷了失去女友的失落后，這也算是一份慰藉。
起碼現(xiàn)在可以和女友的影子在一起了，梁實(shí)誠(chéng)心里這樣想著，不過只能在這種清新夢(mèng)一般的情況下兩人獨(dú)居。
雖然只是一個(gè)想法，但面前的少女已經(jīng)感受到了。
甚至感受到了，梁實(shí)誠(chéng)把自己當(dāng)成女友的影子的想法。
端坐的少女說道：“既然你這樣想，以后你就叫我影子吧?！?p> “難道你有讀心術(shù)？”梁實(shí)誠(chéng)詫異地疑問道：“我好像什么話，都還沒說吧？”
“你的一切所思所想在進(jìn)入這里后都可以被我輕易地感知到，”面前的女子詳細(xì)地解釋道：“這樣做，目的是為了盡可能地解答你的問題，包括那些你自己都未必能用語言描述的問題和疑惑，同時(shí)也是為了最準(zhǔn)確地了解你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。”
梁實(shí)誠(chéng)這時(shí)候還不適應(yīng)現(xiàn)在的狀況，影子也感受到了，并且想要打消男主的疑慮，于是補(bǔ)充了一些事情，“你不認(rèn)識(shí)我，但我倒是在暗處觀察你好多年了，我了解并且很習(xí)慣你的性格，想說什么就說吧。另外我雖然會(huì)讀心術(shù)，但不會(huì)隨便使用?！?p> 梁實(shí)誠(chéng)問道：“你的身份是什么？少兒百科全書的管理員嗎？”
影子平靜地回答道：“忘了介紹了，我可是你的幼兒園老師?！?p> 梁實(shí)誠(chéng)繼續(xù)不解道：“老師？這個(gè)不是叫做少兒百科嗎？”
“少兒百科，這本教材的原始主人是這樣告訴你的，甚至也是這樣翻譯的，但是我來告訴你真相吧，其實(shí)所謂的少兒百科就是我們聯(lián)盟的學(xué)校教材?！?p> 影子打起了精神，這一刻也是影子期待了很久的。“既然作為教材，還是要交作業(yè)的，話說回來本教材的原始主人一次作業(yè)都還沒完成過呢，不過我知道你是個(gè)無辜的人，你可以選擇放棄。”
“我當(dāng)然是不會(huì)選擇放棄的?！绷簩?shí)誠(chéng)不淡定地回答，而且情緒有點(diǎn)沒有把握好，“你是她留給我的唯一物品?！?p> 影子微笑回應(yīng)道：“不是唯一的喲，她還有一些東西留給你，是一些留言，不過她囑咐我等到時(shí)機(jī)合適了再告訴你?！?p> 就在這一刻影子的形象變得一點(diǎn)也不嚴(yán)肅，梁實(shí)誠(chéng)沒有好意思主動(dòng)追問這個(gè)問題，但卻把這件事記了下來。
梁實(shí)誠(chéng)轉(zhuǎn)移了話題：“你，你這個(gè)樣子怎么不像人類老師呀，難道你們的課堂都這樣嗎？還是說，真把我當(dāng)幼兒園學(xué)生了?！?p> 影子嘆了口氣后說道：“其實(shí)我在最開始，比你們的老師還要單調(diào)，甚至可以說異常冷酷和嚴(yán)格，要是你和那個(gè)時(shí)候的我對(duì)話會(huì)吐槽道這真是個(gè)AI吧，本教程的原始主人雖然一次作業(yè)都沒交過，但是卻和我閑聊了幾千年，并且改變和塑造了，我現(xiàn)在的性格還有說話方式。反正按照你們?nèi)祟惖脑捳f，現(xiàn)在的我很好相處?！?p> “那個(gè)”梁實(shí)誠(chéng)結(jié)結(jié)巴巴最終又憋了好久后還是一口氣說了出來：
“那么和你說話可以沒有什么忌諱，不需要考慮老師的身份，想說什么就說什么，不小心說了不該說的話，你也不會(huì)生氣吧？”
“嗯，我知道你是一個(gè)不善于說話的人，而且跟著原始主人相處那么久了，你和這顆星球的普通居民的對(duì)話能力也全面減弱了，不過我的理解能力很強(qiáng)的。”
影子安撫著，謹(jǐn)慎不善于言談的梁實(shí)誠(chéng)。
“而且你放心我和原始主人相處了那么久，你就用和原始主人說話的方式和我說話，我非常適應(yīng)得了?！?p> 聽完這些話，梁實(shí)誠(chéng)此刻安心了下來，對(duì)方的中文說的很好，幾乎就是母語的水平，現(xiàn)在不用擔(dān)心語言的障礙了，好像對(duì)方是個(gè)AI，又不敢詢問確認(rèn)，但是就現(xiàn)在說話的樣子要比人類的AI靈活多了，關(guān)鍵是對(duì)方好像還很配合，之后應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)溝通不順的問題。
于是梁實(shí)誠(chéng)的把注意力轉(zhuǎn)向了核心問題，我能得到什么，還有我要做什么。
“那個(gè)，剛才好像聽你說你是幼兒園老師，還要交作業(yè)什么的，我現(xiàn)在想做的就是直接學(xué)習(xí)高級(jí)些的知識(shí)，幼兒園的知識(shí)就免了吧?！?p> 梁實(shí)誠(chéng)不好意思的詢問道：“這個(gè)請(qǐng)求可以嗎？”
影子誠(chéng)懇地回答：“我是會(huì)盡一切可能幫助你的，不過這個(gè)還需要有權(quán)限。通俗起見這樣說，我目前的權(quán)限還不高，隨著你的學(xué)習(xí)，我的權(quán)限會(huì)逐漸提高。
總之目前你必須了解相關(guān)知識(shí)，完成規(guī)定的作業(yè)才能學(xué)習(xí)后面的知識(shí)?！?p> 通過一番探索，還有和少兒百科中自己給自己取名字的少女，影子的一番交談，梁實(shí)誠(chéng)好像搞清楚了一些情況。女友留下的這本所謂少兒百科，并不是那種上面記載滿了各種黑科技知識(shí)，然后自己可以隨心所欲地翻閱的那種。而現(xiàn)在的情況是從初級(jí)到高級(jí)內(nèi)容必須循序漸進(jìn)，并且要完成指定的作業(yè)，才能學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。也就是暫時(shí)給什么知識(shí)就得接受和學(xué)習(xí)，暫時(shí)的情況是這樣。
于是梁實(shí)誠(chéng)做好了學(xué)習(xí)接下來安排的課程的心理準(zhǔn)備，又做回了學(xué)生時(shí)代的樣子。
接著影子遞過來了幾張表格主動(dòng)說道：“既然你這么著急那么先給你這個(gè)，為了適應(yīng)你們這里的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我專門為你準(zhǔn)備了課程表，還有教學(xué)大綱?！?p> 雖然懷疑是在類似夢(mèng)境里，不過對(duì)于梁實(shí)誠(chéng)來說，現(xiàn)在的視線已經(jīng)很清晰了，能夠清楚地看清表格上的字。
梁實(shí)誠(chéng)原本打算枯燥而無聊地扮演一回學(xué)生，對(duì)于這個(gè)早就畢業(yè)工作的人來說，其實(shí)是有點(diǎn)不耐煩，但是一個(gè)意外驚喜即將到來。
看完課表和教學(xué)大綱后梁實(shí)誠(chéng)突然發(fā)現(xiàn)。
什么？幼兒園的第一課是單原子控制技術(shù)？