第一次月考成績出來，方秋眉所在的班，成績不盡人意，在同級中站到最后的位置。
為此，殷雅正老師有些急躁，那種往日慣有的溫婉的脾性幾乎消失。
不過，她還是努力維持著知識分子的儒雅，不會亂發(fā)脾氣，也不會吼東喊西，吵這個批那個的。
在學校領導的監(jiān)管下，殷雅正老師在全班同學面前慷慨陳詞：
“同學們，大家升入本校來，成績都不錯，這次的成績?yōu)楹尾缓媚?？除了我的教法不當之外，更重要的原因，我覺得在我們的功夫沒下到，很多基礎性知識我們掌握得不夠牢固?！?p> 方秋眉聽著這樣冠冕堂皇的話語，有些想笑，但是努力忍著。
扭頭看看金豫，金豫也是緊繃著臉，也是憋著笑的模樣，著實辛苦。
領導在聽著，殷老師肯定得有所行動，不然沒法在領導面前交差。
但是，殷老師會出什么招數來呢？
方秋眉垂下眸子，一副期待聆聽的乖巧模樣。
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在領導的注目下，殷老師繼續(xù)慷慨陳詞：
“所以，接下來的日子里，我們進行優(yōu)劣幫扶，一名優(yōu)等生和一名后進生結對子，對于優(yōu)等生來說，是老師是解惑者；差生對優(yōu)生來說，是知識的鞏固對象，是知識的內化過程。所以，基礎知識掌握好了，我們下一次的考試成績，肯定會上一個臺階！同學們，對自己有信心嗎？”
天啊，等老半天了，就等來這招數？
方秋眉一瞬間覺得自己期待了很久的一顆心，掉進井里了。
這什么跟什么都是？優(yōu)生差生結對，老掉牙的法子了！真不知道，這殷老師搞什么嘛？！
失望之余，方秋眉還是低眉順目的模樣，對于什么活動都不會主動參與搞什么都沒關系。
于是，方秋眉眼觀鼻鼻觀心再次安靜下來。
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殷雅正說完這些話，還把自己的右手握成了拳頭，示意同學們都跟著加油吶喊似的。
沒料想，大家伙除了方秋眉外，還真是群體順著殷老師的聲音高聲呼喊：“我們有信心！”
于是，場面的感染力有了，于是，領導就滿意了，于是，領導就頻頻點著頭地離開了。
殷老師看著領導離開教室，松了一口氣，回頭對同學們說：“演員不好當??！被逼著這么來做呢！”
原來，這只是演戲？！
原來這只是為了給領導看？
方秋眉對殷老師的心理磁場又一瞬間翻轉過來，唇角浮出淡淡的笑意，望著殷老師。
冷不丁地，聽到陳月戎在耳邊問：“殷老師說演戲給校長看，被逼著做剛才的事情？你驚訝不，被逼的？！”
方秋眉還沒反應出來一句話，就聽到身邊嘰嘰喳喳響起來了。
緊接著，又一個聲音亮颯颯地響起來：“殷老師，我們就假戲真做唄！”
方秋眉扭頭一看，竟然是陳月戎！
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方秋眉扭頭又看看另一邊的金豫一眼，意思是金豫應該也有行動才是，畢竟是班長嘛！
沒想到金豫一把拉起方秋眉的手腕，高高舉過頭頂：“對，殷老師，我們也同意，就假戲真做唄！”
這樣一來，全班人都喊起來：“對，假戲真做！”
殷老師驚訝得張大嘴巴：“大家想這么做？愿意這么做？”
方秋眉這時候才微笑起來，這才是她熟悉的殷雅正老師啊，能夠溫婉地處在學生的立場解決問題，不管這問題大小。
方秋眉還沒有做出任何舉止，就聽到金豫在身邊悄悄地說：“秋眉，你得順從一下自己的心意，畢竟，殷老師是一位值得我們去維護的老師?！?p> 方秋眉看看金豫，也是，剛才領導面前有那么大陣勢，如果沒有一點行動，殷老師到領導面前也不好過。
這么想著，方秋眉就釋然了。
于是，接下來，一群人就開始分組結對了。
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由于方秋眉在月考中占據了班級第二名的成績，結的對子就是班里的倒數第二名，正好是陳月戎。
想到陳月戎那個大大咧咧女漢子，方秋眉就有些頭疼。
男孩子似的，大個子，大嗓門，籃球打得倍兒棒，可惜學校沒有女子籃球隊；乒乓球打得也好，可惜學校也沒有女子乒乓球隊，因為人數太少了，組織不起來，加入男生隊伍吧，她又不喜歡，于是，成為眾人眼里的談資而已了。
可如今，方秋眉和陳月戎結成對子，日后的相處遠比現(xiàn)在的時間要多得多了。
正數第二名，倒數第二名，可謂是一個南極，一個北極，實在是冰火兩重天??！
可偏偏是這樣兩個第二名，就湊在一起，成為幫扶的一對子。
陳月戎整天追在方秋眉身邊，要做姐姐，這下一來，這姐姐就名正言順了。
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方秋眉對于身邊的人，是疏離的，無論對誰，都保持著一定的戒心，不輕易多交流多暢心去接觸。
對子分好以后，陳月戎站在方秋眉身邊，伸出手在方秋眉頭頂比一比，說：“眉眉，我比你足足高了一頭，這姐姐的感覺好極了！”
方秋眉一句話也說不出來，一直沉默著。
也許因為這樣的沉默，陳月戎反倒不安了，后退一步，頭低著，眼垂著，一副受盡委屈的模樣。
良久，陳月戎刷一下站了個軍姿，一雙眼睛灼灼地盯著方秋眉，聲音刻意壓低了不少：“方秋眉老師，你要幫我進步！我渴望像你一樣有優(yōu)異的成績！”
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看著陳月戎的站姿，聽著陳月戎的聲音，方秋眉一下子笑起來：“陳月戎，這樣的形象，決心滿滿，不要哭鼻子??！”
方秋眉的常態(tài)呈現(xiàn)，令陳月戎一下子輕松起來，嘻嘻笑了：“方秋眉，你不知道你笑起來有多美！多笑笑才好，別整天繃著個臉，給人的感覺是你多么難以相處。”
“少貧，拿卷子去?！狈角锩颊Z氣淡淡地吩咐。
“是！老師！”陳月戎的聲音里都充滿了歡喜，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上，拿數學卷子去了。
陳月戎伸手指著哪些題，方秋眉就一一給她講解。
一直到放學，還沒有講完。
陳月戎就會帶著作業(yè)本，試卷或者練習冊，以及書本，跟著方秋眉一起，回到靜安小區(qū)那里，繼續(xù)講解。
一直到陳月戎把到當天學習任務全部完成，方秋眉才算收手，結束一天的學習。