即使有意降低同步影響但全班35位覺醒者只有七位覺醒者堅持運轉(zhuǎn)一半呼吸法，可想而知呼吸法的難度，以及覺醒者修行的困難。
要知道這還是有人帶領(lǐng)同步的情況下的結(jié)果，也難怪華修局對于30歲以上的覺醒者管理松懈。
還有一種例子就比如老王，要不總說人與人的差別比人與狗的差別都大，有些人終其一生突破不了開靈境，而有些人突破境界如吃飯喝水一般稀疏平常。
這不，當(dāng)呼吸法運轉(zhuǎn)到6/5時。場上七人神態(tài)各異，有人咬牙切齒，有人怔怔出神，有人大汗淋漓，有人如沐春風(fēng)，有人即將堅持不住，也有人深入佳境。
而此時眾人心里對此也有了排名，明眼人一瞧就知道口鼻間有虛影的何寫自然位于首位，面目怡然頗有一股修道風(fēng)范的龍傲天占據(jù)第二名的位置，盤坐在地作仰頭望天狀的支傅寶氣質(zhì)這一塊輸給龍傲天位于第三。
梁志雄，薇信，祝秀兒，王小明等四人以次排序。
只是有人依舊不甘心。
若是支傅寶或者龍傲天當(dāng)老大就算了，畢竟一個家世背景擺在那里，另一個則是長的魁梧一看就知道不好欺負(fù)。
火屬五班，在建班之初就有意將h市最會鬧事最難管理的刺頭聚集在一塊，便是想著以毒攻毒。
當(dāng)班級內(nèi)出現(xiàn)可以管理所有人的領(lǐng)頭羊時，學(xué)校方面只需要管理領(lǐng)頭羊便可以，然而當(dāng)某人隨手寫出的計劃書遞到李慶鵬辦公桌上時就埋下了變數(shù)，路南的突發(fā)奇想更是徹底改變計劃。
若是把火屬五比作狼群，本應(yīng)該是內(nèi)部角逐出狼王，但誰也沒想到讓一頭羊登上王位。
雖然，這頭羊可能是披著羊皮的老虎，但是在沒有亮出獠牙之前，群狼一直都會惦記這只羊。
簡單來說，火屬五班的人并不看重天賦，更多看的是硬實力，你能打贏他打的他心服口服他就聽你的，這不是賤……算了這就是賤。
但這也是不良們之間行事規(guī)則。
所以即使何寫表現(xiàn)出再強的天賦，但沒有表現(xiàn)出強大的實力之前，總會有狼跳出來挑戰(zhàn)。
且說。
過了幾息后，第一遍呼吸法運行完畢。張漢為睜開雙目掃視七人點點頭，他早已知曉外界的情況，火屬五班雖刺頭多但天賦異稟的人也多。
單論呼吸法這一部分，僅一個班完整渡過同步狀態(tài)的人數(shù)就抵得上其他兩個班的人數(shù)，尤其是有三位同學(xué)更是完美運轉(zhuǎn)一個周天的呼吸法。
張漢為所教授的呼吸法并非尋常呼吸法，而是全名為全國標(biāo)準(zhǔn)呼吸法（第四版）的呼吸法，適合百分之九十九點九九九的人學(xué)習(xí)，主要作用是引導(dǎo)覺醒者快速入門呼吸法，同時因為全國通用的緣故，自然也成為資質(zhì)評級的方法。
值得一提的是，運轉(zhuǎn)一周天呼吸法需要72秒。
經(jīng)過幾十年的應(yīng)用與觀察，華修局得出一套評斷資質(zhì)的理論體系。
一般而言，第一次運轉(zhuǎn)呼吸法時能堅持九秒以上三十六秒以下是普通資質(zhì)若無意外頂點便是開悟境。
能堅持同步運轉(zhuǎn)半個呼吸法也就是是36秒以上便是中上資質(zhì)，若無意外頂點是種心境。
能堅持49秒便是上等資質(zhì)，結(jié)丹境界灑灑水就到啦，甚至可以沖一沖化嬰境界。
而能堅持完整運行一個周天便是優(yōu)上資質(zhì)，到達(dá)這種天賦資質(zhì)非常大概率可以踏入化嬰境其前途不可限量。
尤其是完美運行呼吸法的覺醒者達(dá)到化嬰境界基本上板上釘釘?shù)氖虑椤?p> 但是化嬰之后路誰也說不清，因為萬事萬物皆為道，沒有那兩個人有相同的道，沒有相同點自然無法使用統(tǒng)一教材，一切全憑個人領(lǐng)悟亦或者名師指點少走彎路。
但，話又說回來因為張漢為有意降低同步率的原因，火屬五班資質(zhì)評斷的等級要低于正常標(biāo)準(zhǔn)半個階級。
但是這一點問題并不大，這方世界當(dāng)中其實更多的是勉強踏入開靈境界門檻的普通人，亦或者一輩子卡在開悟境界的覺醒者比比皆是。
“好，現(xiàn)在各位同學(xué)嘗試著自己運轉(zhuǎn)呼吸法，記住切不可強求否則傷的是根基，還有注意控制聲音不要打擾還在修行的同學(xué)?！?p> 張漢為從蒲團上站起，走到吐血的同學(xué)身邊溫聲道：“身體還有什么不適之處嗎？”
那位同學(xué)搖搖頭但臉上卻是失落無比，張漢為看在眼里自然知道對方想的是什么。
無非突然發(fā)現(xiàn)自己天賦不如其他人的自卑感，以及練習(xí)呼吸法前后的失落感。
尤其是對于正值年華的少年來說，承認(rèn)自己是個廢物無異于毀掉對方世界的全部。
但總不能像鴕鳥一樣把頭埋進沙土里，人是要向前看向高處走的。張漢為遞給同學(xué)一枚補血丹同時開口說道：“其實我以前資質(zhì)天賦也不好，被認(rèn)定一輩子突破不了開悟境，但是我從不服輸，天賦不夠努力來湊。別人修行的時候我在修行，別人玩耍的我在修行，別人吃飯的時候，我吞服丹糧丸繼續(xù)修行……”
張漢為說著忽然從背后亮出一雙褐色靈力翅膀。
“靈力化翅，種心境！”
有人驚呼，擁有靈力翅膀后人類便可以自由的在天空翱翔。
“對！其實不光是我，這世界上也有許多人打破了天賦定論，所以現(xiàn)在自暴自棄還太早了一些?！?p> “謝謝您，我明白了！”那位吐血的同學(xué)眼神逐漸發(fā)亮。
張漢為欣慰的點點頭，每次遇到這種同學(xué)他總是忍不住想起自己年少時的模樣，所以才會點撥對方。
但張漢為還有一點沒說的是，百歲的種心境修者應(yīng)當(dāng)是青中年模樣，而他卻是中老年模樣。
現(xiàn)實規(guī)則從來不會被輕易打破，可是對于一個內(nèi)心世界即將崩塌的少年來說，知道努力也可以改變?nèi)松@不足夠了嗎？
“嗯，明白就好?！睆垵h為說。
吐血的同學(xué)一口服下補血丹，滿是興奮道：“嗯！天才算什么！看我以凡人之軀擊敗神明！”
張漢為：……總感覺哪里不對勁？
然后只見吐血的少年目光轉(zhuǎn)向何寫所盤坐的位置，口中喃喃道：“那么就先從擊敗天才開始！挑一個最弱的打，我已經(jīng)迫不及待實踐課的來臨了?！?p> 張漢為：？？？？
對不起，打擾了，告辭！
教書這些年張漢為頭一次見到有人這樣理解他的話，只能說不愧……是火屬五班。
只是，張漢為看了看吐血的少年又看了看何寫不禁陷入沉思。
可能……這孩子不光是資質(zhì)弱，大腦可能也有點問題。