第二天早上上英語(yǔ)課時(shí)，有人接連打了幾聲及其響亮的噴嚏，將好幾個(gè)學(xué)生從夢(mèng)中驚醒。
看來(lái)是有人感冒了，林遙也想去問(wèn)問(wèn)蕭霈川有沒(méi)有感冒。但覺(jué)得這樣太刻意了，而且他也不至于那么嬌氣吧。
第二節(jié)課下課的鈴聲響完不到一分鐘，《歡迎進(jìn)行曲》就在廣播上響了起來(lái)，課間操時(shí)間到。
高一時(shí)林遙一直都很期待課間操時(shí)間，期待能看到蕭霈川，跟著他走一段路。后來(lái)高二文理分科兩班隔得遠(yuǎn)了，就很難有機(jī)會(huì)了。
但不期而遇總是很美好的一件事，而且在教室坐了兩節(jié)課之后伴隨著樂(lè)曲到操場(chǎng)上去溜達(dá)溜達(dá)本來(lái)就是很放松的一件事。
林遙一個(gè)人邁步走出了教室，兩只手隨著廣播上播放著的《歡迎進(jìn)行曲》輕輕拍打著節(jié)奏就往操場(chǎng)走去了。
現(xiàn)在在一個(gè)班級(jí)的屋檐下，雖然機(jī)會(huì)大把，但她也不刻意去跟在蕭霈川后面走了。因?yàn)橹車际鞘煜さ难劬Γ觥百\”難免心虛。
到了操場(chǎng)上，林遙找到自己的位置站好。
操場(chǎng)上已經(jīng)一排排地站了好些松散的隊(duì)列，一個(gè)班一列，女生在前，男生在后，每個(gè)人之間隔著一米多的距離。
廣播上集合的進(jìn)行曲還要播放一會(huì)兒，不斷有人從操場(chǎng)不同方向的幾個(gè)入口進(jìn)入，然后四散到操場(chǎng)，或直接沿著自己班的隊(duì)伍，或穿過(guò)其他班，走到自己的位置，充實(shí)班級(jí)的隊(duì)伍。
今天天氣挺好，陽(yáng)光暖暖的，用它最溫柔的光芒呵護(hù)著這些祖國(guó)的花朵，既不刺眼又不曬。
林遙沐浴在如此和煦的陽(yáng)光下，幸福感倍增。正感受著陽(yáng)光的溫暖時(shí)，蕭霈川遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從前面走過(guò)來(lái)了。
溫柔的陽(yáng)光撲在他棱角分明的臉上，平時(shí)臉上沒(méi)有表情時(shí)看起來(lái)會(huì)冷冷的他，在陽(yáng)光的浸潤(rùn)下仿佛自然添加了一個(gè)柔和的濾鏡。
他過(guò)來(lái)了，像一束柔和的光。
林遙想起蕭霈川第一次從她面前走過(guò)的情景，帶著盈盈的笑臉，似乎帶來(lái)了滿滿的一束陽(yáng)光跟她撞了個(gè)滿懷。
那一次，也是課間操時(shí)間，也是陽(yáng)光明媚，林遙也是像現(xiàn)在這樣站在班級(jí)隊(duì)伍里。
她在心里跟著《歡迎進(jìn)行曲》打著節(jié)奏，感受著陽(yáng)光的溫暖，偶爾轉(zhuǎn)頭往16班平時(shí)蕭霈川站的位置看一看。
蕭霈川從沒(méi)走過(guò)要穿過(guò)林遙高一班級(jí)隊(duì)伍的這條路線，林遙也沒(méi)有想過(guò)他會(huì)突然從自己面前走過(guò)。
毫無(wú)預(yù)料，蕭霈川就帶著盈盈的笑臉從她面前走過(guò)，令林遙心頭一緊。
他走過(guò)后林遙的目光依然追隨著他的背影，眉眼彎彎，臉上的笑意如內(nèi)心的歡喜一般，根本難以掩飾。
雖然他的笑不是給她的，但那天那燦爛的笑臉就是帶來(lái)了一束陽(yáng)光正好和林遙撞個(gè)滿懷。
此后，林遙每每想起他，就像想到陽(yáng)光一樣溫暖，她也一次次在日記本寫(xiě)下：
WB，my sunshine.
回過(guò)神來(lái)，蕭霈川已經(jīng)走到了跟前。林遙決定正視這道光芒，以后都要像和班上其他同學(xué)相處那樣和他相處。
她沖著蕭霈川淡淡地笑了笑。就差伸出手來(lái)握手，順便說(shuō)聲“你好”了。
蕭霈川也回以一笑，還打了個(gè)響指。
他沒(méi)想到林遙剛才會(huì)主動(dòng)跟他打招呼，原本接觸下來(lái)還以為林遙是比較高冷的一個(gè)人。
因?yàn)樗龔臎](méi)像其他女生那樣主動(dòng)來(lái)找他說(shuō)過(guò)一句話，看自己的眼神有時(shí)還……有些躲閃，只是偶爾有點(diǎn)傻傻的。
待蕭霈川走過(guò)，林遙忍不住笑了兩下，有種撥開(kāi)云霧的暢快感，很坦然，很放松，也很開(kāi)心。
她順手用右手打了一個(gè)響指。然后用左手試了幾下，一個(gè)都沒(méi)成功。再換右手打響了一下，然后看著自己的左手搖頭說(shuō)到：“朽木不可雕也，吾之左手不可響也。”