安排好宿舍，全體新生到學(xué)府廣場(chǎng)上集合分班。何平按照宿舍十人一列，一共七列，每列從低到高，隊(duì)伍前面何平在指揮，隊(duì)伍中甘子浩等十三人幫忙呵斥著學(xué)員。
如此一來(lái)，七十個(gè)人之中，有十四人在指揮，隊(duì)伍當(dāng)然站得又快又好。就這樣，十班的隊(duì)伍很快就站好了。
其他班上還吵吵鬧鬧，許久沒(méi)有站好，弄得他們班的老師跑前跑后，累的不亦樂(lè)乎。
何平班上的于夢(mèng)老師筆直的站在隊(duì)伍前面，安靜的等著，何平感受了一下，這于夢(mèng)老師應(yīng)該是練氣七重的修為，但是戰(zhàn)斗力如何，不得而知。
旁邊九班的老師修為也是差不多，再過(guò)去的幾個(gè)老師的修為也幾乎都是練氣七重，估計(jì)戰(zhàn)斗力也差不多。
只有臺(tái)上的那個(gè)老師是練氣九重，不過(guò)氣息渾厚，戰(zhàn)斗力應(yīng)該也不錯(cuò)，何平估計(jì)了一下，自己施展清揚(yáng)九劍應(yīng)該能夠抵擋得住這個(gè)修士。
如今何平的逍遙劍法中融合了清揚(yáng)九劍，也是一個(gè)不錯(cuò)的戰(zhàn)斗手段，不過(guò)逍遙劍法只是同顧青虹對(duì)敵過(guò)，具體的戰(zhàn)斗力，何平還真的不知道。
總不能拿顧青虹這樣的結(jié)丹九重的真人與于夢(mèng)這樣的練氣七重的武者相比較吧，中間差著兩個(gè)大級(jí)呢。
就在何平探查各班老師的修為的時(shí)候，十個(gè)班級(jí)都整好隊(duì)，臺(tái)上那個(gè)練氣九重的年輕修士大聲的說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，我是新來(lái)的長(zhǎng)老，專門負(fù)責(zé)你們這個(gè)年級(jí)，我叫徐林，今后大家有事盡管找我。”
徐林長(zhǎng)老停了一下接著說(shuō)：“今天表現(xiàn)最好的是十班，老師也是新來(lái)的，名叫于夢(mèng)。在這里，我代表學(xué)府對(duì)于夢(mèng)老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
下面宣布一件事情，一個(gè)月后，我將對(duì)各班進(jìn)行考核，以班上突破練氣一重為限，排出名次，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，第一名的班獎(jiǎng)勵(lì)該班老師一千靈石，第二名獎(jiǎng)勵(lì)八百靈石，第三名獎(jiǎng)勵(lì)五百靈石。”
接下來(lái)有老師上臺(tái)，無(wú)精打采的宣讀學(xué)府規(guī)矩，提出要求。然后一個(gè)老師上臺(tái)，代表全體老師，信誓旦旦的說(shuō)要全心全意的為學(xué)員服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)員都能夠突破練氣一重。
不過(guò)何平就有些激動(dòng)了，要是這十個(gè)班，全部都能夠突破練氣一重而跨入修士行列，成為武者，你們石頭城就會(huì)多出幾百武者，這可是一股不小的力量。
緊接著一個(gè)學(xué)生代表全體學(xué)員表態(tài)，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)矩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)取早日突破。
說(shuō)得一套一套的，可是何平怎么就覺(jué)得這個(gè)學(xué)員就是剛剛在五零一胡鬧的學(xué)員之一呢？何平有些糊涂了，這說(shuō)得信誓旦旦的，但是做起來(lái)怎么就不一樣呢。
想到這里，何平有看向那個(gè)講話的老師，這時(shí)候正在教訓(xùn)一個(gè)學(xué)員，直到那個(gè)學(xué)員拉著這個(gè)老師的手，好像塞了什么東西在這個(gè)老師的手中，這個(gè)老師才心滿意足的走開(kāi)了。
最后有老師上臺(tái)，簡(jiǎn)單說(shuō)了一下學(xué)校的時(shí)間安排，然后就宣布各班老師把自己班上的學(xué)生帶回教室。
就在于夢(mèng)想帶著十班的學(xué)員回教室去的時(shí)候，旁邊九班的老師突然過(guò)來(lái)叫住于夢(mèng)?！坝趬?mèng)老師，有件事請(qǐng)教一下。”
“黃舒朗老師，你客氣了，你請(qǐng)說(shuō)。”于夢(mèng)禮貌的說(shuō)。
“你們班上何平欺負(fù)我們班上學(xué)員，請(qǐng)你管教一下?！秉S舒朗說(shuō)道。
“不對(duì)吧，應(yīng)該是你們班上的學(xué)員欺負(fù)我們班上的學(xué)員，何平只是去交涉了一下。”于夢(mèng)早就知道這件事，禮貌的回應(yīng)黃舒朗。
“看來(lái)于夢(mèng)老師是管教不好學(xué)員，是不是我?guī)湍愎芙坦芙獭！秉S舒朗步步相逼。
“這個(gè)不用，黃老師還是管教好自己班上的學(xué)員就好?！庇趬?mèng)還是客氣的說(shuō)。
“看來(lái)于老師是不領(lǐng)情了。”黃舒朗說(shuō)著，練氣七重的威壓向于夢(mèng)老師和十班七十名普通學(xué)員壓來(lái)，于夢(mèng)老師立刻放出威壓和黃舒朗老師對(duì)峙起來(lái)。
“夠了，新生面前，你們兩個(gè)老師就不顧學(xué)府規(guī)矩嗎？”徐林長(zhǎng)老手一揮，黃舒朗和于夢(mèng)各自后退一步，強(qiáng)大的威壓頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“于老師，聽(tīng)說(shuō)你實(shí)力強(qiáng)勁，可否指教指教，三日后我們擂臺(tái)比試比試如何？”就在徐林長(zhǎng)老要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，黃舒朗提出了挑戰(zhàn)。
“這個(gè)?！庇趬?mèng)有些遲疑，既然黃舒朗提出挑戰(zhàn)，要么答應(yīng)，要么拒絕，這有什么難的。何平不知道于夢(mèng)在想什么，但是于夢(mèng)這樣猶豫肯定是有原因的。
“黃老師，兩個(gè)老師貿(mào)然比試，是不是不好。我看不如這樣，您在您班上選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)員加以培養(yǎng)，于老師在我們班上選一個(gè)學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)，三日后，這兩個(gè)學(xué)員比試，怎么樣？”何平站出來(lái)替于夢(mèng)解圍。
“好。”徐林立刻說(shuō)道：“老師嘛，本身的實(shí)力不是最重要的，會(huì)培養(yǎng)學(xué)員才是最重要的，于夢(mèng)、黃舒朗你們?cè)诒景喔鬟x一個(gè)學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)，三日后進(jìn)行比試，輸了的向贏了的道歉?！?p> “好?！秉S舒朗氣鼓鼓的帶著九班離開(kāi)。
于夢(mèng)沒(méi)精打采的帶著十班回到教室，介紹了一下班上的規(guī)矩，然后給大家講怎么凝集真元突破練氣一重，還教了大家一套簡(jiǎn)單的功法，以便那些沒(méi)有功法的學(xué)員修煉。
這套功法叫做引氣功，主要是用于引氣，是大街上都可以聽(tīng)到的功法。當(dāng)然流傳廣，勢(shì)必有他的優(yōu)勢(shì)，他的優(yōu)勢(shì)就是人人都讀得懂，人人都可以修煉。
但是它的致命弱點(diǎn)就是，只適合于練氣境修煉，主要功能就是增加人體與天地靈氣之間的契合度。
一般情況，這套引氣功就是給普通人修煉，用于突破練氣一重，一般的修士突破練氣一重就選擇其他的功法，只有那些家里很窮，找不到其他功法的修士才一直修煉這引氣功。
不過(guò)引氣功也有他的特別的地方，就是只要你修煉引氣功，你的身體與天地靈氣之間的契合度就會(huì)增加，而且沒(méi)有限制。
雖然收效甚微，一般修士都不屑一顧，但是真正的長(zhǎng)期修煉，身體與天地靈氣的契合度提高，日后修煉也就順當(dāng)?shù)枚?，?dāng)然也就走得越高。
這些對(duì)何平?jīng)]用，何平坐在教室里裝作聽(tīng)課，實(shí)則在修煉自己的神通，何平?jīng)]有在教室里修煉造化天功，因?yàn)樵旎旃μ趿?，修煉的時(shí)候天地靈氣會(huì)受到干擾。
甘子浩挨著何平，也是在認(rèn)真修煉，另外十二個(gè)兄弟修煉了丹青子傳授的逍遙訣，自然不需要修煉于夢(mèng)傳授的引氣功，也是安靜的修煉著。