在音樂領(lǐng)域，古往今來的音樂教育家多如星斗，而卡爾·奧爾夫無疑是其中尤為閃耀的一顆?？枴W爾夫是一個(gè)古典者，他出身于古典的音樂教育，為之添磚加瓦，同時(shí)，他也是一位創(chuàng)新者，他獨(dú)創(chuàng)的奧爾夫教學(xué)法，賦予了音樂教育全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法?？枴W爾夫，他是一位承前啟后的人，用自己的一生讓一個(gè)時(shí)代的人意識到音樂教育的重要性，也為后人推開了探索音樂教育的大門。他無疑是一位偉人。

　　卡爾·奧爾夫的思維方式和理論體系，從他的家庭環(huán)境和教育環(huán)境可見一斑。本文從卡爾·奧爾夫的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境入手，探索他的理念發(fā)展的歷程，從而認(rèn)識到他理念涵蓋的本質(zhì)、特色和價(jià)值（從廣義和狹義兩個(gè)方面）。

　　我謹(jǐn)作為一名音樂教育者，從一名受教育者和一名教育者的角度完成此文，為推廣、研究和發(fā)展奧爾夫教學(xué)法盡一份綿薄之力。

　　諺諼 2020.03.26