“謝邀，人在現(xiàn)場，有女友了，不會分手?！狈略炷壳氨容^火的一種文體。陶然給出了問題的答案。
“好吧！我已經(jīng)聽到了心碎的聲音?！毙￠僮幽没亓嗽捦?。給這次采訪畫上了一個句號?！拔覀兘酉聛硪稍L的是燕園大學(xué)代表隊。也希望江城大學(xué)代表隊會取得一個滿意的成績。flghting！”一邊說，一邊給了一個加油的手勢。
——我是正式比賽的分割線——
“經(jīng)過一段比賽雙方賽前采訪以后?，F(xiàn)在雙方選手正在入場。”畫面轉(zhuǎn)回了解說臺后，仙奶和大海開始了賽前解說。
“是??！首先入場的，是客場作戰(zhàn)的燕園大學(xué)代表隊。他們分別是87號前鋒:杜飛；41號中鋒:鄭云龍
59號后衛(wèi):莫北；64左邊衛(wèi):劉哲；
86右邊衛(wèi):謝詩?！?p> “接下來入場的是主場隊伍，江城大學(xué)代表隊。站在首位的是前鋒蔣智，第二位是邊衛(wèi)王平，第三位是后衛(wèi)許墨，第四位是邊位王云，第五位，是95號選手，中鋒陶然?！?p> “燃情江大~，共夢開花！”
“燃情江大~，共夢開花！”
……
“燕園燕園，勇往直前！”
“燕園燕園，勇往直前！”
……
“可以聽見，雙方的粉絲們情緒十分的激動。”
“是??！這可是兩支隊伍的生死之戰(zhàn)。粉絲們能不為之牽腸掛肚么？”
比賽場上，陶然等人和燕園大學(xué)的隊員們友好握了握手。各自回到了各自的半?yún)^(qū)。
“嘟~”
裁判員甄公平吹響了比賽的開場哨。蔣智接過裁判員傳給他的球。轉(zhuǎn)手就傳給了燕園大學(xué)的杜飛。這也是江城大學(xué)一項不成文的傳統(tǒng)了。陶然也考慮到，以后是不是把這項傳統(tǒng)，在以后的賽事中固定下來。
燕園大學(xué)也對江城大學(xué)的比賽做過很深的研究。對江大的這項傳統(tǒng)，絲毫都不陌生。
“就算如此！我也不會手下留情的哦！”杜飛接過球，還不忘執(zhí)拗江大眾人幾句。
“呸！放馬過來吧！”一排胸膛，王云對燕園大學(xué)開啟了嘲諷。
“如果今天，讓你跨過我的防區(qū)，今天我就跟你姓！”說完一指王平！“沒錯，說的就是你，王平！”
“呃！”因為王云的不按常理出牌，杜飛愣了一下，在腦海中過了一下話語中的邏輯關(guān)系。躲避蔣智搶斷的動作稍微晚了一秒。
球剛在蔣智的手中傳了出去，但是五秒鐘不到，就又回到了蔣智的手中。
“大飛，你tm是在夢游嗎？打起精神啊混蛋！”
“你特么是不是飛機做多了，腿軟手也軟??？”
……
聽著隊友的一聲聲吐槽。看著己方的陣型因為從進攻轉(zhuǎn)向防守攻守之間的小小混亂。杜飛也整理好了精神，把注意力專注于比賽之中。
“蔣哥牛b！”
“gogogo打穿他們！”
“智哥，把球給我！”說話的是江大的后衛(wèi)許墨。蔣智看了眼已經(jīng)調(diào)度完畢，做好了防守陣型的燕園大學(xué)。知道事不可為，轉(zhuǎn)手就把球傳給了許墨。
四個人全線壓上，防守陶然的，是燕園大學(xué)的中鋒鄭云龍。鄭云龍的課余時間，十分喜歡打籃球。特別是喜歡打街頭籃球。喜歡街頭籃球的那種氛圍，以及各種花里胡哨的動作。這能讓他在緊張的課業(yè)之中，得到難得的休息。
對著陶然做了一個街頭籃球弱雞的動作。鄭云龍對陶然開啟了嘲諷。雖然鄭云龍的身高，要比陶然矮上那么幾公分。但是如果單看氣勢！鄭云龍好像全線壓制了陶然一樣！當(dāng)然只是好像！
陶然左腿微動，作勢要晃過鄭云龍。鄭云龍眼睛的余光一直在盯著陶然的身形。這是他打街頭籃球時練出的技巧。陶然腿才剛動，他的雙手就張開，擋住了陶然前進的路線。不光是左邊，連右邊都擋住了。不過他的重心不得已的還是偏左了一點。陶然一看，感知到了鄭云龍的重心不穩(wěn)。直接左腿用力一瞪，身形就晃過了鄭云龍。接過了許墨的一個長傳，直接在球場得三分線處起身一個跳投。
“唰~砰、砰、啪！”球劃過一個上升線，正好過眼。落地以后，被在眼前等著搶籃板的漠北拿在手中。
陶然路過鄭云龍的時候，原封不動把他剛才的動作還給了他！
觀眾席上主場的粉絲們看見這一幕，一下子沸騰了！
“砰砰啪！”
“砰砰啪！”
這是粉絲們拍著椅子的聲音。
“現(xiàn)場場上比分來到了1:0。江城大學(xué)代表隊的選手們?nèi)〉昧碎_門紅。拿下了比賽的第一分?！?p> “是啊！開賽的時候，明顯可以看見燕園大學(xué)的鄭云龍同學(xué)，對陶然同學(xué)做了一個嘲諷的動作。在剛剛進球以后，被陶然選手原封不動的還了回來?！?p> “可以看得出來，場上的火藥味十足！雙方可以說是互不相讓?！?p> “看、快看！燕園大學(xué)組織了一波快攻。在江城大學(xué)后撤防守的時候。杜飛選手單刀直入，突入到了江大的禁區(qū)。王云和王云試圖干擾莫北的傳球?！?p> “干擾起到了很好的效果。漠北把球傳給了謝詩！謝詩此時正在中線。接過球后把球拋向了鄭云龍。鄭云龍一個大腳抽射！正中眼心！”
“嘩~~”這回輪到客場的觀眾們揚眉吐氣了。
“咚咚咚，鏘咚鏘！”
“咚咚咚，鏘咚鏘！”
“這是鑼鼓的聲音！燕園不愧是燕園！合理的利用應(yīng)援物資的他們，把客場很好的營造出了主場的氣勢。讓我們?yōu)樗麄兊牟胖屈c個贊！”
“大海！”仙奶目光有些嚴(yán)肅的看向了他！
“難道你要爬墻了嗎？”
“那怎么可能？”大海的嗓音，好像是屁股后面有一個火盆在追著一樣！“我永遠(yuǎn)是陶陶你的瓷粉！瓷志不渝的那種！”對著鏡頭拜了拜。大海的表情帶著一些討?zhàn)垺?p> 比賽場上，陶然打出了一個二的手勢。示意眾人，進行第二套戰(zhàn)術(shù)方案。
這段時間的訓(xùn)練之中。陶然五人一共磨合出了三套半的戰(zhàn)術(shù)打法。
第一套就是常規(guī)的戰(zhàn)術(shù)打法！通過攻擊，抓住對方的失誤進而擴大分差贏得比賽的勝利。這種戰(zhàn)術(shù)打法，一般是在比賽的過程之中，自然而然的就執(zhí)行了下來。也是江城大學(xué)的常規(guī)打法。
第三套打法，就是上場田野上場所打的打法。依托頻繁的長傳，拉扯對面的防線。尋找空隙，穿插進去，進攻然后得分。或者通過腳球，進行對對面的人員調(diào)度，或者進行長遠(yuǎn)距離破門。通過手球和腳球的自然分差，占據(jù)優(yōu)勢從而獲得比賽的勝利。
該說不說，田野腳球的準(zhǔn)確度確實很高。足以補足江城大學(xué)第三套體系進攻的長度。
畢竟如果腳球單靠蔣智一個人的話，確實顯得薄弱了許多。如果是兩個人的話，戰(zhàn)術(shù)體系的多變和容錯度就十分可以了。
可是為什么明明和水木大學(xué)的比賽中。開局江城大學(xué)在陶然缺席的情況下，換上了田野首發(fā)。用第三套體系卻沒有很好的打出效果呢？
主要是因為陶然的缺席。如果說田野是一柄鋒利的矛。那么陶然，就是那只握著長矛的手。長矛雖然鋒利，但是沒有指揮的胡亂揮舞就會沒有章法，從而被人格擋擊破。更何況，那柄矛遇見了同樣堅固的盾呢！事實上，理想的第三套體系，換下場的應(yīng)該是江大的后衛(wèi)許墨而不是陶然。這也是上場比賽失利的一個原因之一。
而陶然比劃出的第二套戰(zhàn)術(shù)體系！相對于第一套的穩(wěn)健，和第二套的劍走偏鋒。第二套戰(zhàn)術(shù)體系純粹的會變成陶然的個人操作。其余隊員，在場的擔(dān)任的角色，會從主角，變成一個純粹的工具人。這套體系，也是在他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練的對抗中，日益完善，并得到了所有人認(rèn)可的一套體系。這套體系，是在任意球比賽還沒開始的時候，就開始訓(xùn)練。后來想把它藏住。當(dāng)成江大最后的殺手锏。所以才會作為五個人的小秘密，保存了下來。因為許知一和田野，并不是第一時間就來到了任意球江大的隊伍中。所以五人，干脆連他們也瞞了。
畢竟現(xiàn)在的訊息傳遞那么迅速！
可能多了一個人，秘密從此就再也不是秘密了。
陶然之所以在這場比賽中，啟用第二套體系。是因為他的腦海里，有了更有意思的半套體系。他準(zhǔn)備在這場比賽結(jié)束之后。好好的把這套體系練出來。然后在十月初的兩場比賽中，一舉拿下對手。
蔣智、許墨、王平、王云四人看見了陶然的手勢。
五個人互相點了點頭。明白了陶然的想法，并且準(zhǔn)備將陶然的想法，在賽場上貫徹下去。
因為陶然不單單是隊內(nèi)的主力中鋒。
他還是體系的創(chuàng)作者，場上的指揮官。甚至還是球隊的教練。
不提家勢背景和這些身份。陶然在日常的訓(xùn)練生活中，已經(jīng)把球隊的四人折服了。
這種欽服，不是因為幾餐飯，不是因為容顏。純粹的是被陶然的技術(shù)深深的折服。
是強者對更強者的傾慕。
握緊了手中的球！
陶然在心里默默的問了燕園大學(xué)的同學(xué)們一句。
“兄弟！準(zhǔn)備好了嗎？”