回到家黎以歌第一時間清洗血跡，好在鼻血已經(jīng)止住了。
看著鏡子的自己，的確挺狼狽的，抽了幾張紙巾將面容上的水珠擦干凈。
她回客廳，將母親專門托人調(diào)制的藥找了出來，去廚房溫藥吃。
看著還剩大半瓶的藥，原來她已經(jīng)好久沒吃這個藥了。
記得她小升初那會兒，認(rèn)識了不少新同學(xué)，為了更好的融入新的大家庭，她積極加入同學(xué)的活動中。
因為大家都太小，玩心重，她的鼻子一不小心就被弄出血。
后來嚴(yán)重到不經(jīng)意碰著鼻子都會流血，母親嚇壞了，帶去看醫(yī)生，吃了藥，得到了能抑制但沒有根治。
為了能醫(yī)治好，母親帶她跑遍城里除精神病院以外的所有醫(yī)院，診斷結(jié)果開出的藥大致相同。
后來母親打聽到外婆的一個遠(yuǎn)房親戚是當(dāng)?shù)氐囊幻嗅t(yī)，自己以前經(jīng)營著一家藥館?，F(xiàn)在年紀(jì)大了兒女都去了外地，就閉館在家中修養(yǎng)。
母親特地去了一趟，回來時帶了滿滿的兩瓶藥。
說實話那時候黎以歌覺得母親有點小題大做了，都沒隨便流鼻血了干嘛還瞎折騰。
現(xiàn)在回想起來，要是沒有這些母親辛辛苦苦求來的藥，她指不定還得遭多少罪呢。
看著碗里黑乎乎的藥，光是聞氣味黎以歌就能想到有難喝，事實上這藥比想象中還要難喝好幾倍。
母親剛把藥回來的時候，她因為拒絕喝藥惹得母親大發(fā)雷霆，還把母親氣紅了眼。
知道母親都是為她好，可自己就是喝不下，藥一入喉就無法下咽，好幾次眼淚都給整出來了。
母親不忍看自己這般難受，為了能讓自己不那么難受，給我買了各種酸甜不一的糖。
因為在母親看來，先吃酸的沖擊味蕾，喝藥過后再吃甜的，大概會有效果。
其實吃過的人都知道，吃酸的并沒有減少苦味，但不為了不讓母親擔(dān)心，每次吃藥黎以歌都會按照這個方法喝藥。
雖然她已經(jīng)好久沒喝藥了，可家里的糖在那以后就沒缺席過。
黎以歌挑出兩顆糖，看著糖沉思會兒，最終將糖放回去了。
第二天一早，黎以歌早早的出了門，昨晚母親回來時，她假裝睡著了，生怕母親發(fā)現(xiàn)自己又流鼻血的事。
母親為了養(yǎng)自己這么忙，怎么能讓她擔(dān)心呢。
所以故意避開母親，不讓她發(fā)覺。
黎以歌走進(jìn)教室，放包的時候發(fā)現(xiàn)書桌里有東西。
拿出來一瞧，滿滿的一袋子藥。
他昨天不是和她一起回家的嗎，今早她是第一個來的，難道他昨天放學(xué)后又回來過？
看著眼前堆著各種治鼻血的藥，黎以歌心里很復(fù)雜，一時暖一時內(nèi)疚。
黎以歌認(rèn)為這份關(guān)心是凌駕于普通朋友之上的。她承認(rèn)自己心動了，心里暖暖的。
接下來幾天，黎以歌沒有等到蘇七揚，她原本想借補(bǔ)課煩他的，現(xiàn)在還蠻期待能看見他出現(xiàn)在教室門口。
黎以歌聽著聽不懂的英語課，看著時鐘發(fā)呆，連老師叫她回答問題都沒聽見。
“黎以歌，老師叫你呢?！?p> 同桌的聲音把她的思緒拉了回來，她怎么就走神了，關(guān)鍵走神就算了還被老師逮個正著。
“黎以歌，回答我剛剛我講到那里？”
低頭看著干干凈凈的課本，她壓根沒聽課，又怎會知道講哪兒？
“老師，對不起，剛才我一直在思考您上節(jié)課講的虛擬語氣，不小心入了迷。”
聽到她這番，舒老師很欣慰，她這么努力，若是責(zé)怪恐怕打擊到她的自信心。
“希望我講課的時候同學(xué)們可以跟著我走，有什么不懂的地方，下了課來問我?！?p> “好，不耽誤其他同學(xué)學(xué)習(xí)的時間，注意聽講，坐下吧?！?p> 黎以歌心跳加速，剛才差點沒嚇?biāo)浪?，還好昨天下課后常佳一直在她耳邊念叨虛擬語氣好難懂，不然她肯定會被舒老師請去辦公室“喝茶”了。
看著滿黑板的筆記，黎以歌二話不說拿起課，全部抄在課本上。
下課鈴聲響起，黎以歌伸個懶腰，甩了甩抄筆記酸痛的手。
看到課本上滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，常佳第一時間伸手摸了她的額頭。
“喂，姐妹兒，你今天被中邪吧？”
黎以歌將她的小肥手推開“你才中邪了呢?！?p> 以自己對她的了解，如此反常必有因。
“我記得你從不學(xué)英語的，今天怎么跟打了雞血似的？”
黎以歌白了她一眼，沒好氣道：“我那是不學(xué)嗎？分明是學(xué)不懂?！?p> 黎以歌近月來，不知道在英語上下了多少功夫，可效果……一言難盡啊。
見她悶悶不樂的，剛才戳了她痛處，常佳怪不好意思的。
“不過聽到你在復(fù)習(xí)虛擬語氣真的下我一跳呢?！?p> 這種鬼話她還信以為真了，黎以歌表無奈地?fù)u搖頭，她要是學(xué)就好了。
“你看我像是學(xué)語法的？”
常佳認(rèn)真的打量她一番“不大像”。
“那不就對了。”
“可你昨天不是說在課上做數(shù)學(xué)卷子去了嘛，怎么會知道虛擬語氣的？”
“那還得感謝你的洗耳技術(shù)，昨天一直在我耳邊提虛擬語氣?！?p> 常佳英語一般般，對語法這些比較難學(xué)的知識，表示頭疼。
“這樣感謝的話就不用了，放學(xué)跟我去見個朋友。”
見朋友？又不是她朋友，去還是算了。
“我就不去了，放學(xué)還得回家做飯呢?！?p> “要不了多少時間，就這么說定了?！?p> “哎……”
黎以歌話都沒說完，留給她的只有某人瀟灑的背影。
放學(xué)黎以歌收好作業(yè)，剛走到門口就被常佳拉著往前。
她明明已經(jīng)拒絕了，說了不想去，面對她的強(qiáng)迫，黎以歌強(qiáng)烈表現(xiàn)不樂意。
“常佳，你放手，我真的不想去。”
聽出她語氣不悅，來硬的不行，她只好來軟的。
“以歌咱倆這么好的朋友，你就陪我這一次嘛?！?p> 黎以歌向來最受不了撒嬌，見她楚楚可憐的模樣，是個人看了都不忍拒絕。
“僅此一次?！?p> 常佳自然地挽起她的受手，“不愧是我好姐妹，夠朋友?！?p> 看著她笑得跟個孩子似的，黎以歌也不自覺地笑了笑。