所以蘇秦選擇幫助姜末，達成他所愿。
蘇秦一改以前三天打魚兩天曬網(wǎng)的學習態(tài)度，開始認認真真的和姜末一起學習，互幫互助，共同進步，成績飛速提升，至今還在高中校園名人榜上掛著，以此來激勵學弟學妹們。
以他和姜末的成績本來可以上一所更好的學校，可他明白，姜末所圖所求不過只是蘇小小一個人罷了。
于是他選擇和姜末一起上同一所大學，他想看看讓姜末惦記這么久的女孩究竟是個什么樣的人，配不配得起姜末的喜歡。
坐在圖書館里的蘇小小將早餐錢發(fā)給姜末后，就將他刪除了，好似這樣做才能刪除心里的不舒服。
蘇小小認真的預習下節(jié)課所學的內(nèi)容，這還是初中養(yǎng)成的習慣。
那時候的她沒有朋友，也沒有可以玩耍的伙伴，唯一的還不告而別躲著她，所以她只能靠學習打發(fā)時間。
很可笑也很可憐，但這也是她找回自信的地方。
因為靠著學習打發(fā)時間的蘇小小，成績只不知不覺中緩慢提升，尤其是語文成績。
初二期中考試，蘇小小語文全級第一，綜合成績排名第三，班級排名第二，比第一只差一分。
就是這一次考試成績引起了各科老師的關注，老師們才發(fā)現(xiàn)蘇小小這名存在感不強，甚至沒什么存在感的學生默默的努力著，向上爬著。
老師都愛學習好的學生，這是亙古不變的道理，所以從那天起，蘇小小再次重獲老師們的寵愛。
聽話、懂事、不惹事的孩子，不僅家長喜歡，老師也喜歡。
有什么好事老師會記著蘇小小，同學們不會的題會問她，她從不拒絕。
品學兼優(yōu)、待人和善、沉默寡言成了蘇小小的代名詞，但同時蘇小小也學會了不會拒絕人。
因為只有這樣才會有人和她做朋友，蘇小小已經(jīng)受夠了課外活動那些燦爛的笑臉里面沒有她。
明明青春明媚的年紀，她卻過得像個苦行僧，生活里只有書本，沒有任何娛樂，她還不敢和家里人說，怕他們擔心。
因為懂事，因為自卑，所以敏感，哪怕是學習成績再好，蘇小小的心中始終有一塊地方是空著的，居無定所、虛無縹緲。
直到初三的時候遇到了一個很好很好的朋友，也是蘇小小現(xiàn)在的好閨蜜湯茜，是她的陪伴讓蘇小小在在初中三年感受到了溫暖，也是她讓蘇小小明白，這個世界上真的有人會不計較的幫助她。
湯茜學習很好，人也很漂亮，和其他人相處的也很融洽，最重要的她去哪都會帶著蘇小小，會顧及蘇小小的情緒，正是因為湯茜，蘇小小才慢慢走出陰霾，話多了起來。
讓蘇小小印象最深的是班里有一個女生在畢業(yè)的時候?qū)λf，起初她會被蘇小小的眼神嚇到，因為很可怕，尤其是蘇小小面無表情盯著人的時候，就像是盯著一個死人。
后來慢慢接觸才發(fā)現(xiàn)，蘇小小是一個很好地人，就是話少表情少，如果能改變一下，蘇小小一定會是一個可愛的人。
簡短的話語讓蘇小小了解了別人眼中的她，同時也讓她知道了自己的不足之處，雖然畢業(yè)以后再也沒見過那名女生，但她的話蘇小小都有好好聽，也做了些改變。
所以才會有現(xiàn)在這個長得嬌俏、陽光明媚、乖巧懂事卻又有些許冷漠的蘇小小，是周圍很好很好的人影響了蘇小小，改變了她。
如果沒有遇到這些人，蘇小小可能早就枯萎了，比如當下最常見的抑郁癥，嚴重的選擇了自殺，走上了一跳不歸路。