喬薇知道自己的學(xué)習(xí)問題后，試了很多方法，依舊學(xué)得磕磕碰碰。期中考試的時(shí)候，喬薇語文考到了97分，但是數(shù)學(xué)，只考到了65分，堪堪只在合格線。當(dāng)數(shù)學(xué)老師念到喬薇名字讀出分?jǐn)?shù)的時(shí)候，喬薇木著一張小臉，準(zhǔn)備去領(lǐng)試卷。從座位到講臺的距離，其實(shí)只有短短幾米，走上去也只需幾秒鐘，可是喬薇卻覺得這是她從小，走過的最長，最困難的路。
喬薇領(lǐng)試卷的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師對她說“喬薇，你以后可要好好努力了，這次你比其他同學(xué)落后了好多，聽說你語文考得挺好的，怎么數(shù)學(xué)就不行呢”？
喬薇看著老師，原本沒有表情的小臉，逐漸恢復(fù)了過來，眼眶卻悄悄地紅了，她沒有說什么，只是對著老師，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身回到了自己的座位上。
這次考試梁彬考得還不錯(cuò)，兩科成績都在班里中上層，而班長蘭景睿，不僅班上第一，還是年級第一。其他同學(xué)考得也可以，雖然也有稍微差點(diǎn)的，但是不多，班里還沒有兩科成績偏差跟喬薇那么大的。
放學(xué)后，喬薇回到家，沒有見到喬母，反而是平時(shí)不著家的哥哥喬玉，正安靜地坐在電視機(jī)面前，喬薇定睛一看，卻看見電視機(jī)是關(guān)著的，正疑惑著平時(shí)愛鬧愛玩的哥哥這次怎么這么安靜時(shí)，哥哥喬玉開口了“小薇薇，你回來啦？媽媽有事去學(xué)校了，讓我在家里等你回來，爸爸今天要稍微晚一點(diǎn)回來。聽說你這次考試，數(shù)學(xué)稍微有一點(diǎn)不好，是嗎？欸，你先不要哭，聽哥哥講完，好不好？其實(shí)呢，數(shù)學(xué)不難的，你不要害怕去學(xué)，也不要覺得自己學(xué)不會。你看哥哥，數(shù)學(xué)多好，我們長得都那么像，你其他的肯定也像哥哥。哥哥是男孩子，比較擅長數(shù)學(xué)，你是女孩子，比較擅長語文，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，對不對？數(shù)學(xué)你之所以考不好，肯定是因?yàn)槟銢]有問哥哥我，你先告訴哥哥，這次考試你哪里不會，好不好？”
喬薇抽抽噎噎地回答說“哥哥，數(shù)學(xué)太難了！我學(xué)不會！怎么辦，我是不是很笨，哥哥。我今天好丟臉，我才考得65分。數(shù)學(xué)老師說我們班的平均分比一班的低好幾分，如果是那幾個(gè)考得不好的同學(xué)考得再好點(diǎn)，我們就能超過一班了。哥哥，我知道數(shù)學(xué)老師不一定是在說我，可我就覺得是在說我，我好內(nèi)疚好難過啊”
喬玉見喬薇哭得那么傷心，完全沉浸在自己的世界，已經(jīng)聽不進(jìn)去自己說什么了，只能自己伸手從喬薇的書包里拿出試卷，雖然這樣很不好，但是為了不讓喬薇留下心理陰影，喬玉只能硬著頭皮這樣做。他仔細(xì)看了喬薇的試卷，對比了語文試卷跟數(shù)學(xué)試卷，發(fā)現(xiàn)喬薇的想象力跟語言表達(dá)能力很強(qiáng)，但是邏輯思維不行。他看著這兩張?jiān)嚲恚蝗惑@喜地對喬薇說“小薇薇，我知道你為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好了，來，你坐在這里，聽哥哥說”
喬薇聞言，瞬間從自己的小世界出來了，她兩眼一瞬不眨地看著自己的哥哥，呼吸都是極輕的，生怕自己打擾了哥哥，擾亂哥哥的思緒。
哥哥喬玉看著這瞬間變化的小薇薇，一陣感嘆，心道自家的妹妹，實(shí)在是太可愛，這反應(yīng)，太好玩了。他定了定神，拉著喬薇看數(shù)學(xué)試卷，指著后面的應(yīng)用題說“小薇薇，你看你的填空題，選擇題，只要沒有涉及到邏輯關(guān)系的，單純算術(shù)的，你都對了，還有你的語文試卷，作文寫得很棒，這說明你的語言表達(dá)能力跟想象力都是很好的，但是你的思維邏輯能力不好，你看能不能這樣，你換一種方式去學(xué)習(xí)呢？就跟你學(xué)語文一樣，你寫作文，是不是要寫時(shí)間，人物，地點(diǎn)，事件？你做應(yīng)用題的時(shí)候，把他們的已知條件，列出來，用你寫作文時(shí)的想象力，把它續(xù)下去呢？”
喬薇愣了愣，覺得這根本就是兩個(gè)事情，根本行不通，哥哥喬玉見狀，繼續(xù)說到“小薇薇，凡事都得試一試，對不對？爸爸媽媽也是這樣教我們的呀，不能輕易放棄，對不對？咱們試一試，好不好”
喬薇見哥哥這么認(rèn)真，只好點(diǎn)點(diǎn)頭，說“好，我試試，那我不會的時(shí)候，哥哥你要教我”。
等到喬母從學(xué)校趕回來的時(shí)候，一進(jìn)門就看見這兄妹倆坐在平時(shí)做作業(yè)的椅子上，認(rèn)認(rèn)真真，安安靜靜地學(xué)習(xí)著。喬母見到這個(gè)情景，很是欣慰。因?yàn)槠鋵?shí)這次她去學(xué)校，是喬薇的班主任叫去的，喬薇這次的數(shù)學(xué)成績，跟其他同學(xué)對比起來，實(shí)在是太差了。雖然農(nóng)村有些家庭沒有那么注重教育，有的學(xué)生們考得差了家長們也不重視，老師找了他們的家長也不一定有效果。但是喬父喬母都是經(jīng)常跟老師聯(lián)系，咨詢孩子們的學(xué)習(xí)情況的，所以這次班主任才找了喬母去了解情況。
這邊喬薇聽了哥哥喬玉的建議后，正在認(rèn)真努力地改變自己的學(xué)習(xí)方法，有幾道應(yīng)用題，她已經(jīng)能轉(zhuǎn)換思維，用平時(shí)寫作文的方式去解答了。
到了晚飯時(shí)間，喬父也回來了。見到兄妹倆還在安靜地寫作業(yè)，喬父打趣到“今天這倆娃怎么這么乖？特別是你，喬玉，平時(shí)跟個(gè)猴子似的到處跑，叫你寫個(gè)作業(yè)都得催好幾遍，現(xiàn)在你居然小薇薇一起寫作業(yè)，今天是吹的什么風(fēng)噢。我今天必須要多吃幾碗飯，太難得了”
喬母見喬父回來了，沒有去廚房端菜，反而在打趣兄妹倆，便拿著鍋鏟從廚房走出來，笑罵到“還不快進(jìn)來端菜，就你貧，我這兩個(gè)孩子，哪天不乖巧聽話懂事？”很快，飯菜就擺上了桌，一家人在歡聲笑語中，結(jié)束了晚餐。