第七章 第二戰(zhàn)術(shù)：內(nèi)線戰(zhàn)術(shù)（一） 你不知道我叫楊雨凡？
一周后。
東部第二輪比賽正式開(kāi)始。2組比賽分別在兩個(gè)半場(chǎng)一起舉行。
這場(chǎng)比賽，關(guān)乎著大家能否如愿看到3班大戰(zhàn)15班的劇本，因此，現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)的觀眾格外得多。
尤其是15班和10班的這場(chǎng)，少了孫裴寧這個(gè)強(qiáng)攻點(diǎn)，15班的進(jìn)攻還能不能打得這么流暢，也是大家關(guān)注的問(wèn)題。
開(kāi)球了，上半場(chǎng)由10班進(jìn)行第一次進(jìn)攻。
10班的控衛(wèi)走的是高大路線，身高竟然和作為小前鋒的阿龍一般高。因?yàn)?0班球員的技術(shù)普遍不好，因此想要用身高優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)技術(shù)上的不足。
這是籃球世界的鐵則，身體天賦才是最重要的，所有技術(shù)都可以以后再打磨?？磥?lái)10班的主教練，還是挺有一套的。
由于孫裴寧缺戰(zhàn)，15班的控衛(wèi)被耿世基頂了上來(lái)。以耿世基的身高和腳步，跟上普通的控衛(wèi)不成問(wèn)題。只是由于身材太過(guò)瘦弱，假如對(duì)方控衛(wèi)采用強(qiáng)硬打法，耿世基也許會(huì)陷入犯規(guī)麻煩。
不過(guò)，對(duì)方似乎很忌憚耿世基的個(gè)人能力。上一場(chǎng)15班對(duì)戰(zhàn)11班，對(duì)方的控衛(wèi)被孫裴寧防得連球都運(yùn)不了。現(xiàn)在又來(lái)了個(gè)水平差不多的耿世基，有了前車(chē)之鑒，10班的控衛(wèi)，也暫時(shí)不敢輕舉妄動(dòng)了。
控衛(wèi)把球一甩，傳給了旁邊的小前鋒。
阿龍立馬貼了上去，對(duì)對(duì)方的小前鋒實(shí)行封鎖防守。
10班的小前鋒也是人高馬大，竟然長(zhǎng)到了180cm，而且一身的腱子肉，看上去就讓人覺(jué)得十分魁梧。
阿龍害怕對(duì)方一旦沖起來(lái)，以自己的塊頭不好攔住對(duì)方，因此就提前貼了上去，不給對(duì)方啟動(dòng)的機(jī)會(huì)。
不過(guò)，還是晚了一步。小前鋒接到球后，以右腳為支點(diǎn)，一個(gè)側(cè)轉(zhuǎn)身，直接從阿龍的左邊閃了過(guò)去。
而阿龍的重心還在向前移動(dòng)，一時(shí)沒(méi)有辦法后撤跟防，只能目送著對(duì)方的小前鋒從身旁溜了過(guò)去。
什么明星球員？不過(guò)如此。小前鋒得意地想。
往前兩步就到禁區(qū)了。由于缺乏戰(zhàn)術(shù)溝通，10班的中鋒也不知道自己隊(duì)友持球要干什么，只能原地頂住楊雨凡，等待隊(duì)友的下一步動(dòng)作。而楊雨凡見(jiàn)進(jìn)攻球員一點(diǎn)動(dòng)作也沒(méi)有，也只好待在原地，盯住對(duì)方中鋒。
這樣，從小前鋒到籃筐之間，就一個(gè)人也沒(méi)有了。
小前鋒打死也沒(méi)想到，自己竟然還能有這一天。在一場(chǎng)可以說(shuō)是新城市質(zhì)量最高的校級(jí)聯(lián)賽，面對(duì)一支明星隊(duì)伍的明星級(jí)別的防守，他不僅把眼前的防守人過(guò)得一干二凈，而且還能有這么大的球場(chǎng)空間。這種事兒放到比賽前，他連想都不敢想。
可現(xiàn)在，場(chǎng)上唯一的皮球就在他手里，他想怎么玩就怎么玩。他就是這次進(jìn)攻的掌控者了。
想到這兒，小前鋒心里有些飄飄然了。原本按照戰(zhàn)術(shù)，他是沒(méi)有多少進(jìn)攻機(jī)會(huì)的，如果像這樣突破成功，他應(yīng)該趁著其他人補(bǔ)防的機(jī)會(huì)，把球分給漏掉的空位隊(duì)友。
可如今其他人都不敢輕舉妄動(dòng)，眼前也還留有這么大的出手空間，他決定，這一回合，就讓自己來(lái)終結(jié)。
在離籃筐還有兩米左右的距離，小前鋒一個(gè)急停，借著由腳底的摩擦力轉(zhuǎn)化的動(dòng)能，高高地跳了起來(lái)，把球用右手托住，準(zhǔn)備投籃。
有人說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人投籃手感好的時(shí)候，他自己就會(huì)覺(jué)得籃筐像是變大了一般，投籃會(huì)變得十分容易。當(dāng)然，這只是心理暗示作用，但也很能說(shuō)明，當(dāng)一個(gè)人十分自信時(shí)，投籃的準(zhǔn)心似乎也能提高一些。
而此時(shí)，他眼前的籃筐何止是變大了一點(diǎn)。他現(xiàn)在感覺(jué)，自己投進(jìn)這個(gè)球，就像把球投進(jìn)大海一樣簡(jiǎn)單！
“啪！”籃球正中靶心！
10班的球迷們立刻歡呼起來(lái)，連戰(zhàn)術(shù)地位最低的球員都得分了，這對(duì)15班應(yīng)該是個(gè)不小的打擊。
不過(guò)，15班的隊(duì)員并沒(méi)有表現(xiàn)出特別沮喪的情緒，還是很正常地回到中線準(zhǔn)備發(fā)球。這讓10班的隊(duì)員和場(chǎng)邊的觀眾有些不明白。
甚至，阿龍回中場(chǎng)前，還和楊雨凡、耿世基擊了個(gè)掌，蹦蹦跳跳地走了。
15班人的葫蘆里，賣(mài)的究竟是什么藥？
緊接著，由15班發(fā)起進(jìn)攻。耿世基在借助楊雨凡的掩護(hù)之后，在三分線內(nèi)一步出手，干拔跳投得到兩分。球權(quán)又重新回到了10班這邊。
小前鋒在發(fā)球給控衛(wèi)之后，徑直找上了阿龍。并且在抵住阿龍之后，伸出一只手準(zhǔn)備要球。
既然第一次進(jìn)攻成功了，他就有信心再打成一次。
控衛(wèi)看到隊(duì)友要球，直接一個(gè)高拋，把球調(diào)給了小前鋒。
不過(guò)這次，阿龍放了他一步，以防止他拿球之后再直接轉(zhuǎn)身過(guò)人。
可如果選擇放掉一步，就意味著對(duì)方可以利用自己的身體優(yōu)勢(shì)直接向前沖鋒，擠進(jìn)內(nèi)線得分。
小前鋒也不傻，眼見(jiàn)機(jī)會(huì)出來(lái)，低吼一聲，倚著阿龍的左肩，一個(gè)大跨步就沖了出去。
而阿龍的力量也不是小前鋒的對(duì)手，竟然被活活頂開(kāi)了。
這樣，小前鋒就再一次長(zhǎng)驅(qū)直入，一頭扎進(jìn)了內(nèi)線來(lái)。
不過(guò)這一次，中鋒知道，隊(duì)友十有八九是要繼續(xù)單打，干脆直接挪到了距離籃筐兩米左右的地方，順帶吸引楊雨凡出來(lái)防守。這樣，就能給隊(duì)友沖擊籃筐創(chuàng)造空間了。
果不其然，小前鋒持球一路來(lái)到籃下，借助左腳蹬地的動(dòng)能，高高躍了起來(lái)。
此時(shí)，阿龍還在追防的路上，而楊雨凡和中鋒貼在一起。小前鋒附近又是一個(gè)人也沒(méi)有。
現(xiàn)場(chǎng)響起了噓聲，很顯然，這些觀眾對(duì)15班的防守十分的不滿。
小前鋒更加得意起來(lái)，他甚至放棄了最為穩(wěn)妥的進(jìn)攻方式，改成玩起了花樣，把球在空中掄了個(gè)大風(fēng)車(chē)，然后再在落地前打板上籃。
觀眾的噓聲愈發(fā)強(qiáng)烈，這種打法本應(yīng)是該在15班這邊看到的，可結(jié)果現(xiàn)在竟然在10班這邊看到了花式籃球，雙方的實(shí)力預(yù)期和現(xiàn)在在場(chǎng)上的表現(xiàn)完全不相匹配。
突然，小前鋒的身前出現(xiàn)了一道巨大的身影。那道身影把他牢牢地壓制住了，他甚至都看不到籃筐在哪里了。
是楊雨凡！壞了，他要封蓋了！
小前鋒趕忙把球往自己的手里收，可是，由于做花式動(dòng)作時(shí)用的力太大，這球已經(jīng)脫出手掌的控制了。
球剛剛向上彈了不到一米，“啪！”的一聲，被楊雨凡一巴掌扇出了幾米遠(yuǎn)！
球像一顆子彈一樣，“嗖”地一聲飛了出去。
而這一切發(fā)生時(shí)，10班的中鋒甚至還在之前的位置站著。
楊雨凡從防守位置撲過(guò)來(lái)蓋帽，竟然只用了一秒多的時(shí)間！
現(xiàn)場(chǎng)瞬間陷入了沸騰。支持15班的觀眾紛紛叫好、歡呼。15班的明星球員們，終于開(kāi)始要展現(xiàn)自己的天賦了嗎？
一個(gè)中鋒怎么可能有這么快的身手？小前鋒的心里不禁戰(zhàn)栗了一下。
最終，在小前鋒到達(dá)地面之后，楊雨凡重重地落在了地上，震得球桿都微微晃了一下。離開(kāi)之前，楊雨凡還不忘回頭瞥了小前鋒一眼，說(shuō)出了那句聞名全一中的垃圾話：
“你不知道，我叫楊雨凡？”（未完待續(xù)）