第四十九章——早戀不是什么壞事
元旦后，很快就要期末考了，高三的學(xué)生要進(jìn)行一?？荚?，一般一模的試題都偏難，基本都是用來(lái)打擊學(xué)生的。
剛結(jié)束假期回校的第一個(gè)晚上，陌秋菀她們班主任就拿了一疊卷子走進(jìn)教室，給前排的同學(xué)傳下去。然后走上講臺(tái)，敲了敲桌子，嚴(yán)肅地說(shuō)：“都安靜下來(lái)，假期已經(jīng)結(jié)束了，收收心，很快就期末考了！
給你們發(fā)一套去年一模的試卷，你們這兩天抽時(shí)間做吧，各科老師這周會(huì)抽時(shí)間給你們講的。
雖然你們現(xiàn)在做一模的試卷，難度還是有點(diǎn)大，提前感受一下這種氣氛也挺好的。”
同學(xué)們?cè)谙旅娓遗桓已?，要知?5班可沒(méi)有人敢頂撞班班半句，倒不是她對(duì)25班的學(xué)生做過(guò)什么很嚇人的事情，讓大家都很怕她。
與其說(shuō)大家怕她，倒不如說(shuō)大家都超喜歡她，美女老師說(shuō)啥就是啥。
二十八歲的吳曉琳，長(zhǎng)著一張二十歲的臉，聽(tīng)說(shuō)剛休完產(chǎn)假回來(lái)，名副其實(shí)的辣媽，往臺(tái)上一站，氣場(chǎng)兩米八?；蛘?，就是因?yàn)樗每戳耍蠹叶既滩蛔《嗫磧裳郏B怨言都不敢說(shuō)，生怕在漂亮的班班心里留下不好的印象。
吳曉琳教高二22-25班的語(yǔ)文，這四個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)期中考的時(shí)候都排在年級(jí)前列，超過(guò)了理科實(shí)驗(yàn)班。其他老師來(lái)向她取經(jīng)的時(shí)候，她真不知道有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享，不過(guò)就是大家都很積極，背課文、交作業(yè)這些從來(lái)都不用操心，課上也很活躍，很少有上課睡覺(jué)、走神、開小差的情況。
因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次到吳曉琳教的班級(jí)里旁聽(tīng)，一次兩次可以說(shuō)是檢查教學(xué)質(zhì)量，后來(lái)來(lái)的老師越來(lái)越多，不只是領(lǐng)導(dǎo)，連各年級(jí)的老師，不管是不是語(yǔ)文老師都喜歡往她的教室去。
她問(wèn)過(guò)她們班的學(xué)生，是不是有人去舉報(bào)她了，天天有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)監(jiān)督她的工作。
“老師，哪有人舍得舉報(bào)你？”
“就是！肯定是其他老師羨慕你取得的成績(jī)?！?p> 吳曉琳確實(shí)教齡不長(zhǎng)，剛來(lái)一中的時(shí)候，就給高三年級(jí)的老師當(dāng)班助，隨后自己當(dāng)了一年高一的班主任，再后來(lái)就因?yàn)閼言行菹⒘艘欢螘r(shí)間，再回學(xué)校的時(shí)候就被安排去帶文科實(shí)驗(yàn)班，她壓力也蠻大的。
對(duì)于這種頻繁聽(tīng)課、督查的情況，她真的見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，像看猴子表演似的盯著她。
吳曉琳對(duì)那幾個(gè)班的學(xué)生說(shuō)：“那你們下次語(yǔ)文不要考那么好，在其他科多考點(diǎn)分補(bǔ)上來(lái)?！?p> 同學(xué)們都哄笑一堂，有同學(xué)還調(diào)皮地說(shuō)：“老師，我們實(shí)力不允許呀。”
吳曉琳話雖這么說(shuō)，還是一樣地上課、講題、批作業(yè)、改卷子，半點(diǎn)松懈都沒(méi)有。
她從來(lái)不要求25班的同學(xué)一定要爭(zhēng)第一，但是她的認(rèn)真努力，早就感染到每個(gè)人，誰(shuí)也不愿意成為拖后腿的那個(gè)，整個(gè)25班的學(xué)習(xí)氛圍非常的好。
吳曉琳也不會(huì)反對(duì)學(xué)生早戀，她常常會(huì)找班上的同學(xué)聊天，也知道很多班上的小八卦，但是她從來(lái)不會(huì)說(shuō)早戀是壞事這樣的話，她只會(huì)在找談戀愛(ài)的同學(xué)聊天時(shí)，給他們描繪大學(xué)和未來(lái)，激勵(lì)她們以學(xué)習(xí)為重，共同努力成為更好的自己。
元旦后，她多次看到陌秋菀在早晚讀和晚自習(xí)的時(shí)候發(fā)呆，雖然在她的課上是沒(méi)有，但不代表其他科也沒(méi)有呀。
吳曉琳趁著晚讀時(shí)間叫陌秋菀出來(lái)，她開門見(jiàn)山地問(wèn)：“陌秋菀，你最近老發(fā)呆走神，在想什么呢？”
陌秋菀手里緊緊的拽著衣袖，小聲說(shuō)：“沒(méi)想什么……”
“沒(méi)什么？”吳曉琳才沒(méi)有那么好忽悠，她將手抱住放在胸前，嘴角勾起一抹壞笑。
“我猜，你應(yīng)該是談戀愛(ài)了?！?p> 陌秋菀猛地抬頭看向班班，慌忙解釋道：“沒(méi)有沒(méi)有！老師，我真的沒(méi)有?！?p> “你這反應(yīng)，此地?zé)o銀三百兩呀！”
陌秋菀尷尬地笑笑，沒(méi)說(shuō)話。
吳曉琳又說(shuō)：“早戀又不是什么壞事，老師不是來(lái)抓你早戀的。”
“老師，盡管如此，我也沒(méi)有早戀呀?！?p> 陌秋菀的聲音越說(shuō)越小，吳曉琳笑了笑，“難道喜歡了不喜歡自己的人嗎？”
“你知道嗎？人是有七情六欲的，而這七情六欲并非什么丟臉的事情。在我們接受的傳統(tǒng)教育理念里，要求青春期的人克制自己的感情，我真覺(jué)得沒(méi)必要。
我覺(jué)得呀，充滿感情的人才是完整的，你經(jīng)歷的越多，越是你的底氣。遇見(jiàn)友情、愛(ài)情，與友人離別，跟戀人分手，不管以何種方式結(jié)束一份感情，都是獨(dú)特的體驗(yàn)，是你與別人不同的底氣。
少女哪個(gè)不懷春，不是說(shuō)到了一個(gè)氛圍，也不是到了一定的年紀(jì)，最主要的還是遇到了讓你心動(dòng)的人，才會(huì)有情竇初開的時(shí)候。
我猜，你現(xiàn)在正處于情竇初開的階段！”
陌秋菀不知道老師說(shuō)這么長(zhǎng)一段到底目的在哪，如果是就是為了分析自己得到狀態(tài)好像有點(diǎn)說(shuō)不通。
她望向吳曉琳，“老師，我不太明白?！?p> “不明白沒(méi)關(guān)系，感情的事經(jīng)常不按套路出牌?！?p> 不按套路出牌？
陌秋菀若有所思著，好像還真有點(diǎn)這么回事兒。
吳曉琳壞笑道：“跟老師說(shuō)說(shuō)，喜歡哪個(gè)男孩子，老師幫你把把關(guān)?！?p> “……”
任陌秋菀怎么想，都沒(méi)有想過(guò)最不按套路的哪里是什么狗屁愛(ài)情，是班班，古靈精怪的班班。
“說(shuō)說(shuō)嘛。說(shuō)出來(lái)我又不一定認(rèn)識(shí)。”
陌秋菀沒(méi)看班班，哪里是你不一定認(rèn)識(shí)的人，就是你教的班級(jí)的學(xué)生啊……