聰明人的笨拙
如果不是睿哥，可能我會(huì)一直以為人人都喜歡聰明，聽(tīng)到別人夸贊自己聰明時(shí)，自己總會(huì)有些驕傲，聽(tīng)到別人夸贊身邊人聰明時(shí)，自己多多少少會(huì)有些嫉妒。
從初中到高中，睿哥一直是大人口中的聰明孩，提及睿哥就會(huì)說(shuō)：小睿在班里一直是前三名，參加校園活動(dòng)獲得過(guò)獎(jiǎng)，小睿聰明不像我家......
從睿哥沒(méi)說(shuō)出那句話之前，我也一直這樣認(rèn)為，認(rèn)為他很聰明，很努力。雖然不在一個(gè)學(xué)校，但從身邊人對(duì)他的議論可以看出睿哥確實(shí)聰明。
初中時(shí)，睿哥獲得過(guò)校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)他站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上左舉證書(shū)，右舉獎(jiǎng)金時(shí)，很酷，那種姿態(tài)是我想都沒(méi)敢想的事。除了獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金他還會(huì)和老師一起探討問(wèn)題，甚至有時(shí)能夠解出連老師都頭痛的題。
高中時(shí)，因?yàn)閯偨佑|新壞境，新氛圍，新知識(shí)，所以在開(kāi)始睿哥的成績(jī)不是很好，可是讓老師和同學(xué)匪夷所思的是，未過(guò)兩周他就趕上了班級(jí)前五，老師就像發(fā)現(xiàn)新大陸一般開(kāi)始對(duì)睿哥百般關(guān)注。
因?yàn)樗穆斆?，睿哥一直很受大家的歡迎，很快聰明二字成了他的專(zhuān)屬詞，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他會(huì)說(shuō)出那些話。
“其實(shí)，不是聰明也能擁有那些好感。”睿哥坐在廣場(chǎng)木椅上突然說(shuō)。
“怎么這么說(shuō)？”我疑惑。
“你看，初中的時(shí)候，班里那些調(diào)皮搗亂的孩不是也能和老師說(shuō)說(shuō)笑笑嗎？”他解釋。
“嗯嗯，這點(diǎn)是的啊。”
的確，在初中的時(shí)候，能和老師調(diào)皮說(shuō)話的不只是好學(xué)生，那些所謂的壞學(xué)生有時(shí)更能討老師喜歡。
“所以說(shuō)，我就應(yīng)該做那樣的孩?！鳖８绾鋈徽f(shuō)出這句話，連帶著有點(diǎn)輕微嘆息。
我沒(méi)有說(shuō)話，頭腦有點(diǎn)亂，因?yàn)槲矣X(jué)得這句話從誰(shuí)口中說(shuō)出都不應(yīng)該從睿哥的口里說(shuō)出。從小到大，幾乎所有認(rèn)識(shí)睿哥的人都接受了睿哥聰明這個(gè)事實(shí)，這已經(jīng)成了他的標(biāo)簽。
午后的風(fēng)微微干燥，公園里的桃花格外鮮艷。
“你也覺(jué)得我很聰明對(duì)不對(duì)？”睿哥換了個(gè)坐姿說(shuō)。
“嗯啊，肯定了，幾乎大家都說(shuō)你聰明，得過(guò)那么多本子和......”
“我一點(diǎn)都不聰明?！?p> 還沒(méi)等我說(shuō)完，他就搶了話。
大哥，你知道嗎？如果不是你現(xiàn)在臉上的表情，我真想損你兩句，你這話是說(shuō)給學(xué)渣聽(tīng)的嗎？
“你們都說(shuō)我聰明，我一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得，那些獎(jiǎng)品其實(shí)花錢(qián)就能買(mǎi)到。”
“你不會(huì)是？”在這里，我以為睿哥說(shuō)那些獎(jiǎng)本都是他花錢(qián)買(mǎi)的。
“我知道你想說(shuō)啥，不是，獎(jiǎng)品是真的?！彼苊舾幸埠芏愦藭r(shí)會(huì)想什么。
“那上面的章總買(mǎi)不到吧。”
“但那章會(huì)隨著你用完本子一起丟失，沒(méi)什么用的，而且不會(huì)有人記得那獎(jiǎng)品上的章印。”
“怎么說(shuō)，那也是一份榮耀啊?！?p> 我想著安慰安慰他，因?yàn)樗空f(shuō)一句話就會(huì)帶出一聲嘆息，就好像這所有的一切都不是他想要的。
“對(duì)你們來(lái)說(shuō)，那是榮耀，對(duì)我也就是短暫的開(kāi)心，你知道開(kāi)心什么嗎？”睿哥突然問(wèn)我。
從上學(xué)開(kāi)始我就害怕別人突然問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，而且都是那種稀奇古怪沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就犯怵，想不到好的回答又不想瞎說(shuō)敷衍別人，所以大多時(shí)候都只能坦誠(chéng)地說(shuō)：
“我不知道啊?！?p> “我就是開(kāi)心我的努力還是有一點(diǎn)點(diǎn)成果的?！本o接著又是一聲嘆息。
一個(gè)人從小到大受盡了別人的夸贊，總是以“別人家的孩子”為稱(chēng)呼，受大家的喜歡難道不是一件好事嗎？
“你不快樂(lè)對(duì)不對(duì)？是不是壓力太大了？”我轉(zhuǎn)念想了想，會(huì)不會(huì)是聰明這個(gè)包袱太重了，睿哥有些喘不過(guò)氣，不然也不會(huì)大老遠(yuǎn)從家里來(lái)縣城找我。
“不快樂(lè)是對(duì)的，壓力嗎？我都不奢望這些成就，哪有什么壓力?！鳖８缈嘈χf(shuō)，“初中時(shí)我就羨慕，羨慕那些大人口中的壞孩子，他們笑著鬧著就可以和老師聊天說(shuō)笑，我好像也就因?yàn)槌煽?jī)才會(huì)引起老師注意。”
“高中也是，都是在成績(jī)上有了突出表現(xiàn)，老師才關(guān)注到我，如果我沒(méi)了這些成績(jī)，我好像就什么都不是了?！?p> 睿哥的一番話讓我揪心到極點(diǎn)，原來(lái)聰明人的世界除了學(xué)習(xí)也很復(fù)雜，是因?yàn)樯倭四切┍驹撛谇啻簳r(shí)期的瘋狂嗎？還是說(shuō)他和我一樣也不喜歡學(xué)習(xí)？
“你說(shuō)一個(gè)人從出生的時(shí)候就被人定位成某個(gè)標(biāo)簽是一種快樂(lè)還是什么？”
“嗯？”我沒(méi)聽(tīng)懂睿哥這句話。
“就是說(shuō)，一個(gè)人剛出生就被身邊的人定位成好孩子，壞孩子，是個(gè)上學(xué)的料種種這樣的標(biāo)簽?！?p> “奧～，明白了。”我遲疑了一會(huì)，本想著用遲疑的時(shí)間來(lái)想想怎么回答，卻在遲疑的時(shí)候有了新念頭，“你剛剛沒(méi)有說(shuō)‘聰明’這個(gè)標(biāo)簽?！?p> 睿哥愣了一下，又笑了笑。
“被你發(fā)現(xiàn)了，你也很聰明啊?！?p> 說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在一點(diǎn)也不想聽(tīng)到他夸我，因?yàn)樗裉斓难孕刑幌褚郧暗念８缌恕?p> 以前，他來(lái)我家的時(shí)候總喜歡翻查我的作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，看到我沒(méi)改的錯(cuò)題還會(huì)教我；他總喜歡拍我的頭說(shuō)我笨，這舉動(dòng)太不招人喜歡了，因?yàn)樗臀彝瑲q；他總和身邊的大哥哥大姐姐聊學(xué)習(xí)聊知識(shí)。
忽然有一天他說(shuō)他一點(diǎn)也不聰明，一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)標(biāo)簽，不喜歡現(xiàn)在的自己。
就像活了十多年的自己說(shuō)死了就死了。
“我真的不聰明，我一直都覺(jué)得自己笨，笨到不會(huì)表達(dá)自己，笨到只會(huì)羨慕別人，笨到......”
七月的風(fēng)有些吵鬧，旁邊孩提的歡樂(lè)聲竟讓一個(gè)男孩的委屈那么深大。
“其實(shí)，也沒(méi)那么糟糕，你看你都已經(jīng)這樣這么多年了，大家都接受這樣的你，你怎么會(huì)突然不接受現(xiàn)在的自己了？”十七歲的少年始終不懂十七歲的少年。
“從我懂事起，我的耳邊就是‘聰明兩個(gè)字’，那聲音很響亮很快樂(lè)，充滿了驕傲和自豪，就好像從我出生起這個(gè)聲音就一直在，自己明明只是個(gè)剛接觸世界的毛頭小孩，怎么就忽然來(lái)聰明一說(shuō)，問(wèn)題是我自己不知不覺(jué)地就接受了這兩個(gè)字?！鳖８绲椭^，身體有些顫抖。
“然后我就從小學(xué)開(kāi)始，和正常小孩一樣認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真回答問(wèn)題，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的一切，然后就有了第三名，第一名，再到‘你家孩子真聰明’。”
“我都不知道發(fā)生了什么，自己就稀里糊涂深入了聰明兩個(gè)字，可我沒(méi)覺(jué)得啊，我真的笨啊，笨才要認(rèn)真，才要學(xué)習(xí)，才要去努力，到初中，還好，自己可以承受的住，靠著突出的成績(jī)得到了一些東西，可我總懷疑如果沒(méi)有這些成績(jī)我自己還能不能得到那些關(guān)系，能不能得到老師的喜歡，能不能對(duì)得起聰明兩個(gè)字！”
“你以為我成績(jī)好是怎么來(lái)的？高中，新環(huán)境，我是真的怕啊，所有的精英聚在了一塊啊，那些新知識(shí)簡(jiǎn)直讓我無(wú)地自容也難以接受，然后呢，為了他們所謂的聰明，我熬夜預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，報(bào)補(bǔ)習(xí)班，趕上了，趕上了名次，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)老師看了我一眼，才發(fā)現(xiàn)那些所謂的朋友的就來(lái)了?！?p> “他們都說(shuō)我聰明，說(shuō)我聰明，我一點(diǎn)都不聰明，我不喜歡這一切，我都懷疑我就是為了他們才變得聰明，我...我...我現(xiàn)在...我現(xiàn)在都不知道自己現(xiàn)在是不是自己！”
會(huì)是什么樣的心態(tài)才會(huì)讓一個(gè)人變成這樣，當(dāng)那些言語(yǔ)里的人設(shè)被無(wú)限放大加在一個(gè)人身上時(shí)，他該是多么難受，還沒(méi)找著自己的人設(shè)定向時(shí)就被一群人塞進(jìn)了一個(gè)人設(shè)，然后這個(gè)人為了順應(yīng)這群人的意思慢慢接受了這個(gè)人設(shè)。
可是忽然有一天，他意識(shí)到這好像不是他的人設(shè)，這好像不是他自己，那又什么是他自己，扮得太久，太深了，自己一時(shí)半會(huì)走不出這個(gè)人設(shè)又找不到屬于自己原本的人設(shè)，他就像徘徊在深海的木偶，往下是深淵，往上是黑潮。
——一個(gè)人最可怕的就是找不到自己，認(rèn)不清自己，不知道自己是誰(shuí)。
桃花隕落，它知不知道自己原本叫什么，還是聽(tīng)得久了才說(shuō)自己叫桃花。
“你就是笨，太笨了?！弊约貉圆挥芍缘卣f(shuō)了這句話。
我還是沒(méi)太敢直接接受現(xiàn)在認(rèn)不清自己的睿哥，他不該這樣糾結(jié)，這樣迷惘，就接受了現(xiàn)在的自己不就好了，為什么要突然去找另一個(gè)自己，你找得到嗎？就算你找到了，他會(huì)認(rèn)識(shí)你嗎？你還要花多長(zhǎng)時(shí)間，多長(zhǎng)經(jīng)歷才能讓自己徹底舍棄掉現(xiàn)在的自己去全然接受另一個(gè)自己，盡管他是原本的你自己。
這不會(huì)太累了嗎？不會(huì)太煎熬嗎？
“你確實(shí)笨，就不會(huì)笨一點(diǎn)不去得獎(jiǎng)，不去當(dāng)?shù)谝幻?，不去刻意在乎老師的眼光嗎？你不是想看看這樣的你還會(huì)不會(huì)擁有那些東西嗎？既然想知道就大膽地去試試唄，下一次考試，就下一次考試，你考差點(diǎn)，就故意去考差點(diǎn)，你看看身邊的人會(huì)是什么反應(yīng)，如果他們的反應(yīng)不讓你滿意你就再試試，再差一點(diǎn)，直到所有人待你于平常，直到他們的臉上不再是得意和嘲諷，你再回到原來(lái)的自己。”
“你會(huì)明白的，你會(huì)相信也堅(jiān)信現(xiàn)在的你就是你自己，最好的自己，管他什么聰明的標(biāo)簽，任他們說(shuō)，任他們?nèi)ブv，你就去做自己想做的，去做個(gè)笨拙的自己，聰明人的笨拙不是笨拙，那也是一種聰明?！?p> 他們說(shuō)小丑扮得久了就不知道自己是誰(shuí)了，小丑扮得久了就當(dāng)個(gè)小丑吧，與其在迷途中迷失自我，不如在自我中接受迷途。
聰明人的笨拙不是笨拙，它也是一種聰明。
當(dāng)有一天，我們的孩子出生的那一刻，我們應(yīng)該打開(kāi)雙手讓他感受這個(gè)世界，那些虛榮，烏有的東西等他長(zhǎng)大的時(shí)候讓他自己來(lái)選擇。或許這樣才是他最好的聰明選擇。