艾迪坐在自己的座位上等待上課的老師到來。
這期間有些無聊，他就從自己攜帶的書包中，將自己從圖書館借閱的幾本書拿了出來。
艾迪在圖書館借閱了好幾本書籍，有關于腦部構造詳細介紹的，還有腦部神經(jīng)解析的，還有就是顱腦外科解刨詳解。
總之，此時的艾迪就是為了能夠快速補充關于腦部的知識，為了自己今后能靠著自己的超能力，安穩(wěn)的活在這個危險的漫威世界之中。
艾迪也清楚，學醫(yī)肯定不是一朝一夕的事情，而且在美國學醫(yī)，并且能夠成為一名正式的醫(yī)生更是難上加難。
但是艾迪現(xiàn)在必須要這么做，因為只有這樣，他才能心安理得的去獲取到別人的超能力，而不是像那個反派一樣，變強之路上充滿了鮮血。
也許，艾迪在遇到反派之時，能夠下的去手，不顧對方的生命，而強行獲取對方的超能力。
可是此時的艾迪還無法擺脫自己是一個圣母好人的事實。
雖然，他也想不顧一切的成為一個為了變強而能夠不擇手段的人。
但是此時的他，在面對如蜘蛛俠那種正義的超級英雄之時，雖然能夠狠下心來，可以強行獲取對方的超能力。
不過艾迪心中也有一個底線，那就是在獲取對方超能力的途中，保證對方不會因此而失去性命。
因此，艾迪才要刻苦學習醫(yī)術。
……
不過艾迪在假期之時，也并不是僅僅只是學醫(yī)而已。
他也在思考著，自己的這個超能力，如何運用才能給予他最大的幫助。
而在思索之后，艾迪也想到一些其它能夠使自己變強的方法。
比如，他知道自己的超能力，在一些精密儀器的解析和探索之上，擁有著超越常人的能力。
這個艾迪也已經(jīng)試驗過了。
他在喬大叔外出時，就嘗試過將家中的各種電器和機械設施，全部拆卸了一遍，然后在觀察之后，就很快明白了其中的運行原理。
隨后他就可以原封不動的將被自己拆卸的七零八落的電器完好無損的裝回去，并且能夠正常運行，甚至其中的一些小問題，都被艾迪隨手解決了。
比如喬大叔每天晚上都要用來觀看新聞的那臺21寸老舊彩電，就曾遭過艾迪的毒手……
結(jié)果就是，現(xiàn)在的喬大叔完全沒有發(fā)現(xiàn)，那臺電視曾經(jīng)被艾迪拆成了上百個零件。
由此，艾迪也明白了，自己的這種超能力完全不是自己想象的那么弱。
而前身卻把這種能力運用到修理精細的手表之上。
不得不說，這當真有些暴殄天物了。
艾迪可以想象，如果自己這種能力，用來學習和制造一些高科技機械裝置，絕對要比尋常人更加輕松。
比如，艾迪感覺，自己如果能夠親自觀看和拆解一些高科技機械物品，絕對會很快就掌握其中的奧秘和原理，如果擁有合適的材料，重新組裝一個相同的東西也基本沒問題。
所以，艾迪明白自己的變強之路，在此刻擁有了更多的路徑。
他甚至感覺，如果自己能夠親自觀察過鋼鐵俠的鋼鐵戰(zhàn)甲之后，完全有可能洞悉其中的原理，然后可以將其復制出來。
可惜，艾迪的這種超能力，必須要觀察那種真實存在的事物才行。
說白了，就是他只能明白事物的運作原理，如果他有相應的知識，他就可以按照原樣復制出來。
但是他并沒有如同那些天才科學家那種逆天的創(chuàng)造力，無法依靠自己的超能力憑空創(chuàng)造出一種強大的科技裝置。
所以如果艾迪想要制造出現(xiàn)鋼鐵戰(zhàn)甲，就必須在觀察過實物之后才可以。而且還需要各種價值不菲的材料和設施。
而此時的艾迪，完全沒有辦法獲得那些東西。
真正的鋼鐵戰(zhàn)甲，此刻還沒有誕生。托尼·斯塔克還只是一個花花公子而已。
而以艾迪的身份，更是無法擁有如同托尼·斯塔克的那種財力和科研設施。
所以，他現(xiàn)在必須努力的獲取相應的知識，不然，即便他擁有這種超能力，但是在今后也無法走的太遠。
醫(yī)學和科學，是兩個不同的專業(yè)，當然，也有許多共同之處。
而艾迪在心中給自己的定下了一個目標，醫(yī)學和科學他全都要，而且要齊頭并進。
……
為此，艾迪更是在心中制定了一個粗淺的變強計劃。
他決定在自己獲取到足夠的科技知識之后，就前往各種高科技公司參觀。
明為參觀，實為偷師學藝。而斯塔克工業(yè)和奧斯本工業(yè)則是艾迪的首選目標。
然后，艾迪準備制造一些能夠保命的小型科技武器。
當然，這也是為了今后自己找到了擁有自己心儀的超能力目標之后，能夠依靠自己將對方放倒。
就比如艾迪哪怕現(xiàn)在已經(jīng)遇到已經(jīng)獲得超能力的彼得·帕克，但他只是一個普通人，怎么可能將擁有超能力的蜘蛛俠放倒，然后解刨對方大腦獲取超能力。
但是如果自己有一些特殊的高科技武器，比如能夠瞬間釋放出強大電流的裝置，讓對方瞬間昏厥。
之后就可以任由自己擺布了……
總之，為了能夠盡快變強，艾迪也算是絞盡腦汁、煞費苦心。
叮鈴鈴……
正在艾迪思索著自己的變強計劃之時，上課鈴聲終于響起。
而周圍的學生，此時也只能滿臉不情愿的回到自己的座位上。
而艾迪，卻有些無所謂，因為今天的第一節(jié)課，就是美國的歷史課。
對于艾迪來說，這種課程對他完全沒有任何吸引力。
此時的艾迪，迫切的想要學習物理、化學等等對自己今后有更大作用的課程。
所以他準備一會就向?qū)熑ド暾堖x修那些課程。
而這節(jié)無聊的歷史課，艾迪就決定要在閱讀自己借閱的醫(yī)學書籍中度過。
很快，上課的老師就走進了教室，是一個白人中年人，看起來也就不到四十歲而已。
對此艾迪完全沒有傾注太多的注意力，在課程開始之后，他就直接拿出自己的醫(yī)學書看了起來。
而在上課之時，講臺上的教室也好似完全沒發(fā)現(xiàn)艾迪在看課外書籍。并沒有來找艾迪的麻煩。
當然，也許是早就發(fā)現(xiàn)了，只是沒想去管而已。
總之，一節(jié)課時間很快過去，而在下課之后，艾迪就直接放下手中的書，準備去申請自己需要選修的那些課程。
增加選修課程這件事也同樣沒有發(fā)生意外。艾迪增加了幾門選修課，也放棄了幾門對此時自己完全無用的選修課。
那都是前身為了修學分而隨意選擇的。對于此時的艾迪來說，自然是毫無用處。他可不想在這種沒用的課程上浪費自己的時間。
只是，艾迪還記得，當導師聽說艾迪足足要多選修好幾門課程之時，看向自己的那種眼神。
仿佛在說，你難道瘋了嗎？
……