走出樓梯間時(shí)，溫潯正巧遇見(jiàn)剛趕來(lái)的林白。那人一見(jiàn)到她，便拍手恍然：“你看我，又給忘了！”模樣確是自責(zé)。
“沒(méi)事，我弄也是一樣的?！睖貪⌒α诵Γ?jiàn)他停下腳步，也停下來(lái)回他的話。
林白站在原地，略顯局促，不知該走還是該留。
林白看著她，在她轉(zhuǎn)身離開(kāi)的上一秒，說(shuō)到：“那我，先上去了？”
“嗯?！睖貪↑c(diǎn)點(diǎn)頭，徑直向大廳左側(cè)的植物盆栽走去。
身后，傳來(lái)電梯的提示音。
回到辦公室時(shí)，剛進(jìn)門，李老師便把她叫了過(guò)去。
“李老師，怎么了？”
“你過(guò)去和林白一起把卡給貼了?！?p> 李老師的目光飄向斜后方，溫潯隨她看過(guò)去，只見(jiàn)林白低頭忙碌著的背影。
“好。”
溫潯走過(guò)去，順手帶了把椅子，在他身邊坐下，同時(shí)問(wèn)到：“需要我做些什么？”
許是做助理久了還得了“職業(yè)病”，溫潯進(jìn)門時(shí)林白就注意到了她；在她走過(guò)來(lái)時(shí)，還不忘將椅子往旁邊挪了挪。
“也不是什么復(fù)雜的事，就打開(kāi)每個(gè)本子的第一頁(yè)，看上寫的是什么專業(yè)方向，再把相應(yīng)的貼條撕下來(lái)，粘在倒數(shù)第二頁(yè)的空格框中。”林白邊說(shuō)邊演示，完成了一份后，遞給溫潯，給她當(dāng)個(gè)參考。
溫潯翻翻小本本，再看看桌上相差無(wú)幾的貼紙，自信一笑，說(shuō)到：“懂了，遞一些本子過(guò)來(lái)吧。”
溫潯把手中已完成的那一本還給林白，再接過(guò)他遞來(lái)的兩摞，開(kāi)始這重復(fù)、重復(fù)的工作。
不知什么時(shí)候，林白突然開(kāi)口問(wèn)到：“溫潯，你最近有什么打算嗎？”
他手頭的動(dòng)作沒(méi)有停歇，這場(chǎng)景，像極了茶余飯后坐在大樹(shù)下邊織毛衣邊閑聊的阿姨們。
“打算？你這個(gè)打算是指日常生活中的，還是工作學(xué)業(yè)方面……”
不知不覺(jué)間，溫潯已經(jīng)完成了一摞本子的貼紙工作。將它們重新整理歸納后，便又匆匆開(kāi)始了下一摞，無(wú)縫銜接。
“日常方面的，接下來(lái)的一個(gè)月，你忙嗎？”林白問(wèn)到。
“忙也不算忙，除了平日上課和助理工作，就是社團(tuán)……”
說(shuō)到社團(tuán)，溫潯便停頓了一下。差點(diǎn)忘記，排練已經(jīng)不需要自己去現(xiàn)場(chǎng)了。
如此，原本的必然成為可能性?？赡苄耘c可能性之間，保留了她選擇的空間。
溫潯看向林白，問(wèn)到：“你問(wèn)這些，是有什么事嗎？”
林白漸漸停下手中的動(dòng)作，側(cè)過(guò)頭，迎上她的目光。
像是攢足力氣，說(shuō)到：“我想說(shuō)，沒(méi)事的話，我們一起參加學(xué)校的歌唱比賽吧。”
說(shuō)完，便只是看著她。
溫潯聽(tīng)得一頭霧水，有點(diǎn)懵，同時(shí)還有震驚和疑惑……
“?。课覀?？唱歌比賽？”溫潯機(jī)械地重復(fù)著他剛才的話，同時(shí)還在腦海中瘋狂回憶，自己有和他談?wù)撨^(guò)類似的話題嗎？
“對(duì)！”林白點(diǎn)點(diǎn)頭，眉眼間帶著期待。
“為什么？”溫潯下意識(shí)地將問(wèn)題拋還給他，不想回復(fù)。
“為什么？什么為什么?！?p> 二人的對(duì)話好無(wú)聊，溫潯不想再繼續(xù)這樣無(wú)意義的話題，便開(kāi)門見(jiàn)山的說(shuō)到：“你是在開(kāi)玩笑嗎，唱歌比賽，你找我參加？”
“對(duì)啊，找你?！绷职仔χ眠^(guò)手邊的小本，繼續(xù)貼起貼條來(lái)。
溫潯也重新開(kāi)始手上的工作，低頭問(wèn)到：“你很確定我會(huì)答應(yīng)你，去參加比賽嗎？”
“不是很確定?！绷职讚u搖頭，語(yǔ)氣淡定。
“你覺(jué)得我會(huì)答應(yīng)嗎？”
“百分之五十吧。”林白無(wú)謂地聳聳肩。
“如果只是百分之五十，我也有一半的幾率，是會(huì)拒絕你的?！?p> 溫潯將“已完成”的放好，再拿起新的一本。
“是嗎？怎么現(xiàn)在我反倒覺(jué)得，你不會(huì)拒絕了?！绷职讉?cè)過(guò)頭來(lái)，看向她。