第3章 與英語(yǔ)老師賭

　　“小丁丁也是你能叫的？”馬旭擋在丁巖，問(wèn)道：“癩蛤蟆叫誰(shuí)呢？”

　　“叫他！”

　　“不錯(cuò)，我知道你叫他，那蛤蟆先生你可以走了嗎。”馬旭雙手抱在胸前，一米八三的大個(gè)，確實(shí)挺唬人。

　　平時(shí)，馬旭就像寢室的老大，因?yàn)樗軙?huì)照顧人，窮人的孩子早當(dāng)家嘛。

　　更何況，穿越來(lái)的馬旭，又是天不怕地不怕，他可不會(huì)顧及什么，看你不爽就懟你。

　　“你……”

　　李龍飛氣的面色通紅，“你等著！”

　　撂下句狠話(huà)走了。

　　馬旭一方八個(gè)人，他要是敢打，肯定吃虧。

　　“好了。”馬旭咳咳兩聲，“我們先回寢室?！?p>　　沉默一路，沒(méi)有人知道說(shuō)什么。

　　到了寢室，馬旭拍拍丁山的肩膀，安慰道：“沒(méi)事的，小丁丁，一個(gè)女人而已。

　　咱條件不差，早晚都有女生喜歡，況且馬上高考了，談戀愛(ài)也分心?！?p>　　“嗯，老馬，我知道，謝謝?！倍∩近c(diǎn)頭，看著幾人，“兄弟們，謝謝！以后你們要是有什么忙，我肯定二話(huà)不說(shuō)就去幫?！?p>　　“好兄弟?！睅兹硕颊f(shuō)道，“不管在哪，一個(gè)電話(huà)，就趕過(guò)去?！?p>　　馬旭笑道：“你們搞的好悲傷哦，又不是什么大不了的事，反正我們不都是單身嗎，我們又不愁女朋友?！?p>　　“你給我出去好嗎?！瘪R宇嚴(yán)肅起來(lái)，“就他娘的你不愁，學(xué)習(xí)好顏值高長(zhǎng)得還高，你要是放出話(huà)有人表白就同意，信不信明天你的書(shū)包里都是情書(shū)?！?p>　　這話(huà)…好像沒(méi)毛病！

　　“??！”馬旭苦笑，“好吧好吧，不傷害你們了?！?p>　　“我們回教室學(xué)習(xí)吧?！瘪R旭看看表，已經(jīng)過(guò)去不少時(shí)間了，自己還得努力學(xué)習(xí)呢。

　　一行人到班里，出乎意料的都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，努力學(xué)習(xí)。

　　好吧，誤會(huì)了，全都在補(bǔ)作業(yè)，在家沒(méi)寫(xiě)！

　　唯獨(dú)馬旭，作業(yè)都寫(xiě)完了。

　　“對(duì)了！我的記憶膠囊還沒(méi)用！”馬旭心想著，從系統(tǒng)空間取出一粒，看下時(shí)間，距離吃下午飯正好還有五個(gè)小時(shí)。

　　一粒記憶膠囊的生效時(shí)間也是五個(gè)小時(shí)。

　　“背什么呢？”馬旭摸摸下巴，思考。

　　記憶膠囊一目十行過(guò)目不忘的作用可得好好利用。

　　“有了，高考必背文言古詩(shī)文！”馬旭拿出一本接近三厘米厚的書(shū)。

　　初高中所有需要考的文言文，古詩(shī)詞都在里面，而且還有譯文、單個(gè)詞語(yǔ)的意思，各種賞析，還有相關(guān)的帶答案的題。

　　“nice！”馬旭真想為自己的聰明點(diǎn)個(gè)贊。

　　背完這本書(shū)，高考語(yǔ)文就已經(jīng)成功了大半。

　　接著，馬旭就在唰唰的翻書(shū)。

　　差不多兩三秒一頁(yè)的樣子。

　　腦中竟然都記住了，只是有些生疏，需要再來(lái)些練習(xí)。

　　不知不覺(jué)，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。

　　馬旭翻的是不亦樂(lè)乎。

　　除了中途上了個(gè)廁所，一直在看書(shū)。

　　高考必備，over(結(jié)束)！

　　馬旭搖搖頭，很快又拿出高中英語(yǔ)詞匯表。

　　一張只有五個(gè)小時(shí)，不能浪費(fèi)。

　　英語(yǔ)背起來(lái)，有些費(fèi)力，一頁(yè)需要大概十多秒。

　　班級(jí)的學(xué)生，越來(lái)越多，班主任也進(jìn)班了，正常的開(kāi)啟班會(huì)。

　　馬旭卻不覺(jué)，如饑似渴地繼續(xù)看他的書(shū)。

　　“咳咳。”班主任老路咳嗽幾聲，對(duì)著坐在第四排的馬旭，問(wèn)道：“好看嗎？”

　　“嗯嗯。”馬旭本能的點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神卻沒(méi)有離開(kāi)課本，仿佛書(shū)顏色是黃色的。

　　“他應(yīng)該看的小說(shuō)吧？看入迷了，應(yīng)該就是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)這等毒物?！崩下沸闹性较朐讲粚?duì)勁，越想越生氣。

　　一個(gè)好學(xué)生竟然看小說(shuō)！

　　于是，他就走到了馬旭身旁，馬旭同桌想提醒他，卻被老路的一個(gè)眼神嚇退。

　　“看什么呢！”老路直接抓住馬旭的書(shū)，當(dāng)場(chǎng)就想撕掉，“還挺厚啊，讓我看看是無(wú)痕啊還是三少啊，或者番茄土豆？”

　　眼神解除書(shū)的那一剎那，老路呆了。

　　模樣不要不要的呆萌。

　　是我打開(kāi)的方式不對(duì)嗎？

　　老路揉揉眼，還是沒(méi)變！

　　“英語(yǔ)單詞能讓人著迷？”老路感覺(jué)自己的人生觀崩塌了。

　　馬旭一臉懵的看著老路：“老師，怎么了？”

　　老路整理一下自己本來(lái)就不亂的領(lǐng)帶，嚴(yán)肅道：“現(xiàn)在是班會(huì)時(shí)間，班會(huì)不讓看其他書(shū)不知道嗎？”

　　“對(duì)不起，老師，我看的入迷忘記時(shí)間了?！瘪R旭解釋道，“不是我英語(yǔ)差嗎，我想趕快背些，能多考一分是一分?！?p>　　“嗯，不錯(cuò)?！崩下费凵裰袔е牢浚瑳](méi)有老師不喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，把書(shū)放在馬旭的桌子上，“原因特殊，就不懲罰你了，給吧，認(rèn)真聽(tīng)班會(huì)?！?p>　　“你在班會(huì)上看也沒(méi)有太大用處，記不住多少，沒(méi)有效率?！崩下诽嵝岩痪?。

　　馬旭嘀咕道：“誰(shuí)說(shuō)的，效率老高了?！?p>　　本是無(wú)心之語(yǔ)，恰巧被老路聽(tīng)到，老路本來(lái)就是英語(yǔ)老師，還有嚴(yán)重的大男子主義。

　　聞言，就覺(jué)得馬旭是在挑釁。

　　“不，老師，我不是這個(gè)意思。”馬旭急忙擺手。

　　老路笑嘻嘻的看著馬旭，問(wèn)道：“那么，你背會(huì)多少了呢？”

　　“倒背如流！”

　　“好，那你就倒背。”

　　“我……”

　　老路擺擺手，拿起詞匯表，“別慌，我知道你是一個(gè)形容，我給你提問(wèn)幾個(gè)就行?！?p>　　“好?！瘪R旭放松不少，要是真的倒背，他估計(jì)還有點(diǎn)難度。

　　但是，就提問(wèn)而言，隨便。

　　馬旭早已經(jīng)背完了。

　　而且，他還多鞏固了幾遍。

　　“如果錯(cuò)一個(gè)，高考需要掌握的三千五百單詞給我抄一遍?！逼匠＠蠋焸兌际峭ㄟ^(guò)這樣的方式來(lái)?yè)屨紝W(xué)生時(shí)間，所以不算體罰。

　　馬旭暗道一聲狠毒，臉上仍是笑容，“老師，如果我算對(duì)了，有什么好處呢？”

　　“好處？”老路笑笑，“會(huì)背是你應(yīng)該做到的，區(qū)區(qū)三千多單詞，你們高中背三年了！一天三個(gè)就可以了?！?p>　　區(qū)區(qū)三千多？同學(xué)們和他們的小伙伴都驚呆了。

　　說(shuō)這話(huà)，老路自己都心虛。

　　一天三個(gè)就能背完，話(huà)是這么說(shuō)，但是做到的又有幾個(gè)？

　　看著全班學(xué)生異樣的眼神，老路繼續(xù)說(shuō)道：“如果你們一個(gè)不錯(cuò)，我用兩節(jié)英語(yǔ)課，給你們放電影！”

　　不要說(shuō)就兩節(jié)課。

　　他們所在的是奇縣一高，全市都有名氣，平時(shí)別說(shuō)看電影了，就連音樂(lè)課也只有高一才有。

　　全班期待的眼神，馬旭有點(diǎn)受不了，答應(yīng)道：“好，那老師說(shuō)話(huà)不要不算數(shù)?！?p>