“是。”馬旭心中默念，對(duì)此充滿期待。
[改造完成]
“好快?！瘪R旭感嘆一聲，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁的地方，“為什么我感覺(jué)還是老樣子？”
[宿主的感覺(jué)不準(zhǔn)，在別人聽(tīng)來(lái)就很好聽(tīng)，而且不是還是你自己的聲音，只是做了略微的改變]
“好吧?！?p> 等到幾人到學(xué)校，畢業(yè)演出已經(jīng)差不多了，演出在操場(chǎng)，各班幾乎已經(jīng)就位，八人回到自己的位置。
很多人都不解為什么會(huì)高考前開(kāi)畢業(yè)演出，校長(zhǎng)的解釋是，高考后你有心情嗎？
“三年的奮斗，三年的拼搏，三年我們揮灑了無(wú)數(shù)汗水，三年我們經(jīng)歷過(guò)低谷，也經(jīng)歷過(guò)輝煌?！?p> “我們?cè)谶@個(gè)美麗團(tuán)結(jié)的現(xiàn)代化大校園里生活了三年，對(duì)她我們有些深厚的情誼?！?p> ……
兩個(gè)主持人的開(kāi)幕詞，無(wú)疑是催淚的，許多女生都忍不住。
“下面讓我們欣賞來(lái)自高三一班的歌曲《我們的我們》，高三二班舞蹈請(qǐng)做準(zhǔn)備。”
演出正常進(jìn)行著。
是不是有幾個(gè)帥哥上臺(tái)，女生們一陣歡呼，而美女上臺(tái)，男生們就是伸個(gè)頭看看。
男生是不會(huì)大聲喊出的。
表演中，基本上都是歌曲，畢竟都是學(xué)生，其他的不會(huì)，唱歌是肯定都會(huì)呀。
許多人聽(tīng)的是時(shí)而熱血沸騰時(shí)而潸然淚下，而馬旭則是一直無(wú)聊。
他感覺(jué)唱的歌有些無(wú)聊。
正打盹，被后邊的人推了推，馬旭立刻精神抖擻，肯定發(fā)生什么事了，這是暗號(hào)。
馬旭緩緩的扭頭看一眼。
果不其然，老路！
“咱班還有沒(méi)有有才藝的，或者會(huì)唱歌也行?！崩下纷叩桨嗉?jí)隊(duì)伍中央。
一片安靜。
“我們班原本預(yù)定的同學(xué)有事來(lái)不了了，本來(lái)我把咱班節(jié)目推到最后一個(gè)了，沒(méi)想到還是沒(méi)來(lái)?！?p> 老路解釋原因，掃視周圍，
“所以，需要有人替補(bǔ)，你們誰(shuí)愿意上？”
還是沒(méi)有說(shuō)話。
演出都開(kāi)始了好吧，臺(tái)上的人都是經(jīng)過(guò)排練的。
而且他們?cè)缇椭酪砸欢〞?huì)把要唱的歌練習(xí)的很熟練。
可是他們呢？
到臺(tái)上一緊張，說(shuō)不定詞都能忘。
“老馬，你不是挺會(huì)唱歌嗎，你去吧?！瘪R宇在旁邊嘀咕。
馬旭二話不說(shuō)就搖頭，“不不，我不行?！?p> “咱們有錄像的，可能會(huì)發(fā)到網(wǎng)上，萬(wàn)一出名了呢，你確定不去？”馬宇再次問(wèn)道。
“錄像么？”馬旭有些心動(dòng)，誰(shuí)都知道明星掙錢快，而自己以后肯定會(huì)出名啊。
就憑，系統(tǒng)給了他一本抖破蒼穹，他就能斷定，自己肯定會(huì)進(jìn)軍娛樂(lè)圈。
“好。”馬旭點(diǎn)頭，早點(diǎn)在網(wǎng)上冒頭也是不錯(cuò)的，馬旭站起來(lái)，“老師，我去吧?！?p> “好，勇氣可嘉。”老路點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒(méi)有問(wèn)唱的怎么樣。
“為了班級(jí)的榮譽(yù)，我一定會(huì)加油的?！睕](méi)有人問(wèn)，馬旭主動(dòng)解釋。
難道他會(huì)說(shuō)自己是為了出名嗎？
老路領(lǐng)著到了后臺(tái)。
“馬旭你準(zhǔn)備唱什么對(duì)李老師說(shuō)，他給你找伴奏?！崩下方淮痪洌统鋈チ?。
李老師馬旭認(rèn)識(shí)，一個(gè)音樂(lè)老師，每次活動(dòng)都兼職音效老師。
“馬旭對(duì)吧，你準(zhǔn)備唱什么？下下一個(gè)就輪到你了，最后一個(gè)?！崩罾蠋熼_(kāi)口。
馬旭低頭沉思一會(huì)，雙眼放光的抬起頭，“老師，有吉他嗎？”
“有?！?p> “好，能不能給我用一下，我想唱一首自己原創(chuàng)的歌曲?！瘪R旭想到了前世的歌曲，很多歌雖說(shuō)不會(huì)畫歌譜，但是唱出來(lái)還是沒(méi)問(wèn)題的。
馬旭前世沒(méi)有多少愛(ài)好，卻是對(duì)吉他有深厚的喜愛(ài)，學(xué)習(xí)好幾年，還請(qǐng)過(guò)專業(yè)老師教。
“原創(chuàng)？”李老師疑惑，“你寫歌了？有譜沒(méi)，我看看?！?p> 馬旭搖頭，“沒(méi)有，我只是自己記住了這首歌的調(diào)?！?p> “那行，你唱著我聽(tīng)聽(tīng)，給你吉他?！崩罾蠋煕](méi)抱多大希望，直接把前幾場(chǎng)用過(guò)的吉他遞給他。
馬旭接過(guò)吉他，適應(yīng)了一分鐘。
起初李老師還有些生氣，馬旭彈的實(shí)在是不像話，好像壓根不會(huì)，一分鐘后，李老師心驚不已。
馬旭彈吉他已經(jīng)比自己厲害了。
“好了，老師，我要唱了，哪里有不足的地方，還請(qǐng)您指教?！瘪R旭也只是客氣，前世經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾檢驗(yàn)的歌曲，一個(gè)音樂(lè)老師顯然不會(huì)有更好的改動(dòng)。
“我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì)
跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)
因?yàn)橐苍S就再見(jiàn)不到你
明天我要離開(kāi)
……”
馬旭一展歌喉，自己唱出來(lái)的時(shí)候，被自己的聲音震撼了，有點(diǎn)好聽(tīng)的過(guò)分了。
平時(shí)說(shuō)話還不怎么體現(xiàn)，一唱歌完全展現(xiàn)出來(lái)。
馬旭深情的緩緩唱完了這首《再見(jiàn)》，前世的經(jīng)典，很多畢業(yè)生都會(huì)用它來(lái)告別同學(xué)。
啪啪啪啪！
馬旭抬起頭，發(fā)現(xiàn)李老師使勁的鼓掌，還有兩位主持人同學(xué)。
“叫什么名字？”李老師雙眼有些發(fā)紅。
她想起了自己的同學(xué)。
曾經(jīng)一起受罰的同學(xué)，如今卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了。
“《再見(jiàn)》”
“再見(jiàn)，真是個(gè)好名字?！崩罾蠋熅忂^(guò)神，“好棒的一首歌，經(jīng)典。”
“對(duì)了，你注冊(cè)版權(quán)了嗎？”李老師再次問(wèn)道。
“還沒(méi)有?！?p> “來(lái)用電腦注冊(cè)一下，我估計(jì)可能會(huì)火起來(lái)。”李老師提醒。
馬旭操作起來(lái)。
水球的版權(quán)注冊(cè)特別簡(jiǎn)單，登陸版權(quán)注冊(cè)網(wǎng)，進(jìn)行實(shí)名驗(yàn)證，輸入需要注冊(cè)的東西就可以了。
只要是注冊(cè)版權(quán)的東西，就不怕別人盜了，受到法律保護(hù)。
馬旭一上手，初級(jí)無(wú)敵手速的技能又把別人嚇的不輕。
注冊(cè)好，馬旭看著發(fā)呆的兩個(gè)主持人，“好像，臺(tái)上的人結(jié)束了?！?p> “呃，對(duì)！”兩位反應(yīng)過(guò)來(lái)，跑向臺(tái)上，報(bào)幕。
“過(guò)了今天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)了，真不想說(shuō)再見(jiàn)，可是沒(méi)辦法?！?p> “是的，那么接下來(lái)，就由高三五班的馬旭同學(xué)，帶來(lái)原創(chuàng)歌曲《再見(jiàn)》來(lái)替大家說(shuō)出再見(jiàn)。有請(qǐng)?！?p> 兩位完全是靠一個(gè)歌名即興發(fā)揮，馬旭暗道佩服。
聽(tīng)到馬旭的名字臺(tái)下炸開(kāi)了鍋。
“馬旭誰(shuí)??？”
“被李龍飛挑戰(zhàn)那個(gè)？”
“我怎么聽(tīng)說(shuō)是昨天考試，每次都提前交卷的大神。”
“你們說(shuō)的是一個(gè)人，暈?！?p> ……
馬旭的名字其實(shí)知道的人也不多。
馬旭拿起吉他走上臺(tái)。